利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

郑鸿竹

摘 要：以初中物理实验教学中综合实践活动的意义为切入点，展开具体分析，阐述了综合实践活动拓展初中物理实验教学的重要性，并以此为依据，提出了初中物理实验教学中利用综合实践活动拓展的重要举措：物理教师在教学过程中要制订合理的实验教学方案，注重实践活动过程;要改变教学模式，以此提升学生学习物理学科的兴趣。针对初中生而言，初中教师的教学方式对于物理学科来说极其重要，由于初中物理是一门抽象的学科，学生在学习中必须对物理学科产生一定的兴趣，才能提升学生的物理成绩。因此，初中物理教师在教学中应结合学生的实际情况，利用综合实践活动、结合物理实验教学，才能提升学生的物理成绩。

关键词：初中物理;初中教师;综合实践活动;实验教学

在初中物理学科教学中，由于物理学科是一门极具抽象的学科，物理学科的理论知识需要通过一步步的实验来进行验证，才能得出最终的结论。随着科技的不断发达，现如今，实验教学是初中物理教师必备的一种教学模式，教师要引导学生通过综合实践活动来完成实验操作，充分结合实践活动的优势，将学生的真实感受与理论知识相结合来提升学生的实验探究能力，以此提升学生的综合发展能力。

一、利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的重要性

在初中物理教学中，由于初中物理知识较为复杂，很多物理知识都是需要通过一定时间的实验才能完成，由于物理学科是一门以实验为主的自然学科，教师必须与学生一起通过一定的社会实践来完成物理学科的真实原理[1]。初中生受年龄所限制，大脑的思维模式需要通过教师一定的教学传授更多的经验，才能促使其思维模式得到更好的开发。在物理教学活动中，初中物理教师要通过物理课本内容将物理学科的理论知识吃透，让学生在完全掌握物理理论知识的基础上，进行物理实验以及物理定律的渗透。在物理实验教学中，由于物理的实践活动可以拓展初中物理的实验教学，在社会实践活动中，物理教师要先设定实践活动，让学生了解其理论概念，来提升学生的学习兴趣，在实践中让学生感受到教学的趣味性，从而提升学生的学习主动性。教师利用这种方法不仅能提升学生物理应用能力，还能提升学生综合发展能力。

二、初中物理实验教学中利用综合实践活动拓展的重要举措

1.制订合理的实验教学方案，注重实践活动过程

在初中物理教学中，由于初中学生对于物理知识的认识还不够充足，导致学生认为物理是一门极其复杂的学科。因此，初中物理教师在此过程中，要针对学生的实际情况进行逐一分析，在物理课堂中教师要通过对学生的深入了解，来制订合理的教学方案，大力开展针对性教学工作。教师在教学“重力”时，可以将学生带入课外上课，教师可以通过提前备案，在操场的树上放一个苹果，还原当时牛顿重力学说的发现过程。在此期间，物理教师可以先将学生进行分组，在以故事的形式将牛顿的故事讲述给大家，让学生真实地看到苹果落下来的那一刻，学生的心理反应，以此让学生进行互相探讨，在观察中结合综合实践活动逐步渗入物理理论知识，从而使得学生更加深刻地记住。在物理实践过程中，只有学生真正发自内心地感受到物理实践活动的乐趣，才能更好地学习物理理论知识以及实验操作。

2.改变教学模式，提升学生学习物理的兴趣

在初中物理课堂中，物理教师要充分改变教学模式，提高学生对于物理学科的兴趣，让学生在学习中真正体会到物理学科的真谛。物理这门学科必须靠实践操作来完成实验，教师在教学中要不断将实践的乐趣逐步渗透给学生，让学生爱上物理实践。教师在物理课堂教学中，可以将物理课堂转变为实验室，让学生无时无刻不在实验中度过[2]。教师在讲解电路，电压的知识时，可以将电池带入教室，借助多媒体教学模式，利用幻灯片将电池的构造以及电路和电压的知识点讲解在大屏幕上让学生观看，并可组织学生进行制造电池的实践活动，通过电池内部结构的构造，逐渐延伸短路和断路的区别以及重要的理论知识。在活动开始初期，教师让学生明确每一步骤，以及实验原理，在归纳线路期间，教师要逐步观察学生，在学生出现问题时，教师要及时帮助学生来解决问题，让学生在实验操作中快速地成长。

三、结束语

总之，初中教师在物理课程教学过程中，要充分结合初中生的性格特点，根据学生的实际情况选择恰当的教育内容，利用综合实践活动让学生在物理实验中逐步探究物理学科的真谛，从而激发起学生对于物理知识的兴趣。在开展實践活动过程中，教师要营造出愉悦的课堂氛围，将学生完全带入到实验教学课堂中，本着“以生为本”的教育理念，让学生成为课堂中的主体，从而达到教学的目的。

参考文献：

[1]苑文领.浅谈利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J].学周刊，2018（32）：51-52.

[2]侯云建.如何利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略[J].课程教育研究，2018（17）：177-178.