实践研究
- 基于“MOOC+雨课堂”的数据库原理与应用混合式教学模式实践研究
混合式教学；实践研究中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）34-0173-04开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言数据库原理与应用是电子商务专业的专业基础核心课程，通过课程的学习，帮助学生理解和掌握利用计算机技术解决本专业领域问题的基本工具和方法。课程设定了技术目标、知识目标和素质目标，将目标设定贯穿到各教学环节，使学生能够深刻理解数据库理论所能够解决的问题以及解决问题的思路、方法与工具，并能够综合
电脑知识与技术 2023年34期2024-01-24
- 课程思政理念融入高校英语教学的实践研究
校英语教学；实践研究作者简介：师晓芬（1983.03-），女，湖北武汉人，武汉学院外国语学院英语系，讲师，研究方向：英语语言学，教学法。随着中国特色社会主义进入新时代，高校教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分，越来越被重视。因此，如何将课程思政理念融入高校英语教学，促进学生全面发展，成为高校教育领域的一个热门话题。因此，本文深入探讨如何有效地将课程思政理念融入高校英语教学中，以提高学生的英语专业水平与思政素养，将学生培养成为全面发展的社会主义建设者和接
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 基于POA的高职英语线上线下混合式教学模式实践研究
；线上线下；实践研究作者简介：王兆娱（1987.08-），女，河北辛集人，唐山工业职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：高职英语教育。随着“互联网+”和数字化、信息化时代的发展，很多现代信息化教学工具和手段不断涌现。多媒体教学、翻转课堂、微课、MOOC、SPOC、直播课堂等新颖形式不断应用于高职英语教学，线上线下混合式教学模式也应运而生。线上教学模式在近几年得到了普遍应用。在如今的后疫情时期，如何更好地将线上教学与线下教学相融合成为高职英语教学面临的一个重要
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 核心素养下中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究
秀传统文化；实践研究作者简介：郑娟妮（1981.01-），女，陕西咸阳人，咸阳秦都林凯城小学，小学高级教师，研究方向：中华优秀传统文化融入小学英语课堂。小学英语教师应在传授英语知识和技能的同时，将中华优秀传统文化有效融入课堂，这样不但能充实课堂教学内容，还能弘扬中华优秀传统文化，拓展学生的知识储备，使学生坚定文化自信。一、核心素养的内涵英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力是核心素养的基本要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 中学体育课堂排球教学与训练技巧实践
；训练技巧；实践研究［中图分类号］ G633.96 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）24-0067-03排球作为重要的体育运动项目之一，逐渐被加入中学体育教学内容中。当前部分中学排球教学还存在师资力量不足、学生学习兴趣不浓等问题，需要教师积极探究出现问题的原因并寻求有效的教学策略加以解决。一、在中学体育课中开设排球課的意义在体育教学改革和学校教育发展的今天，排球已经成为中学
中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06
- 融合教学视域下小学高年级创意读写实践研究
；创意读写；实践研究“创意写作”和“创意阅读”的概念，一般认为来自美国思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生在1837 年的演讲《论美国学者》。在这次演讲中，爱默生使用了“创意写作”和“创意阅读”两个词。在小学教学中，想推动高年级学生的创意读写能力，教师既要了解学生在这一时期读写学习的实际情况，又要结合课文的内容和特点，为学生创造良好的读写条件，同时还要根据《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“义教新课标”）的教学要求，运用融合教学的方法，推动创意读
语文建设·下半月 2023年9期2023-11-11
- 基于审美教育的高中数学课堂教学实践研究
；课堂教学；实践研究引 言高中数学的内容具有一定的抽象性，教师在教学过程中要通过美育的方式循循善诱，激发学生的学习兴趣，使学生在学习概念或定理时，可以体会到数学的严谨美、逻辑美、简洁美和奇异美.数学不只是一门学科，同时是一门生活艺术.教师在培养学生思维能力的同时，应注重对数学中潜在美学价值的拓展.三角函数是高中阶段数学学科的重点之一，是学生进一步学习相关知识和高等数学的基础，在数学高考乃至生活中应用广泛，其中三角函数图像灵活多变，富含丰富的美学元素，能够有
数学学习与研究 2023年9期2023-10-25
- 高中数学阅读教学实践研究
；阅读教学；实践研究高中数学教学具有一定的特殊性，这种特殊性在于高中生面临着十分巨大的升学压力，教师教学工作的开展必须以提高学生的学习成绩为重要教学目标.因此，过去的许多高中数学课堂教学以学生对数学知识结论的理解、记忆、运用为主要内容，在学生对需要掌握的知识点有一定的了解之后，教师再以习题为例，着重带领学生分析解题过程，让学生掌握相关实际运用方法和解题方法.而随着数学阅读内容的不断增多，学生面临着更大的挑战.只让学生掌握、理解数学公式和符号还不够，教师必须
数学学习与研究 2023年9期2023-10-25
- 将苗绣融入美术课程资源的实践研究
；课程资源；实践研究［中图分类号］ G623.75 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）21-0033-03新课程改革要求小学美术教师积极开发课程资源，以此丰富美术教学内容，培养学生的美术核心素养。我们学校致力于将苗绣融入小学美术课程资源，基于优秀的艺术教育师资和发展艺术教育的需求，把传统的苗绣文化与学校文化紧密结合，传承和发扬独具特色的苗绣工艺，激发学生对苗绣文化的热爱。实践表明，这样不仅有利于扩充和完善小学美术课程资源，
小学教学参考(综合) 2023年7期2023-09-23
- 互动式学习平台在信息技术教学中的实践研究
MU；教学；实践研究中图分类号：TP39；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）13-0194-05Research on Practice of Interactive Learning Platform in Information Technology Teaching—Taking the UMU Platform as an ExampleYANG Minyan（Tongren No.1 Middle Schoo
现代信息科技 2023年13期2023-09-14
- 县域内小学语文教学生活化的实践研究
文；生活化；实践研究；问题；策略【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）16—0095—04小学语文选取的课文都是作者对生活的观察、体验、思考，充分考虑了学生的认知特点和生活体验，与学生的生活密不可分。因此，实现语文教学的“生活化”是完全可行的，语文教师要树立“生活化”教学理念，并将语文课本知识与学生生活联系起来，借助生活体验开展课堂学习，丰富教学手段，从而让学生真正理解文本蕴含的思想内涵、真情实感，同时引导学生
甘肃教育 2023年16期2023-09-09
- 小学英语单元整体教学设计的实践与研究
元整体教学；实践研究作者简介：窦娥瑛（1991—），女，江苏省南通市十里坊小学。小学英语单元整体教学设计是指教师以教材单元为整体开展的一系列系统化、合理化、科学化的教学设计。教师要在整体教学观念的引导下，根据单元主题、课程内容，以及学生语言学习发展的特点和需求，整体确定单元课时教学目标，设计单元重点学习活动和基于单元整体的主题作业，开展单元学习效果评价，让学生在整体性的学习体验中实现从语言知识向关键技能与核心素养的转化。教师在进行小学英语单元整体教学设计时
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 以读带写模式下的群文阅读实践
；以读带写；实践研究以读带写是读写结合教学模式中的一部分，指利用语文阅读带来的学习优势，帮助学生更好地完成写作学习，将读写结合教学模式的应用进行了具象化和细分化的研究。在课程改革理念下，读写结合教学模式是被大力倡导的一种教学模式，因此，受到了小学语文教师的重视。但是，读写结合教学模式的应用还需要结合实际的教学情况进行适当调整，并非将阅读与写作进行结合就一定能发挥出读写结合教学的作用。在这种情况下，将读写结合细化为以读带写模式下的群文阅读教学，更有利于教师将
启迪与智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- “双减”背景下课后延时服务开展数学阅读的实践研究
；数学阅读；实践研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0069-03收稿日期：2023-05-15作者简介：叶衍琴（1989.10-），女，福建省政和人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.基金项目：本文系福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减背景下课后延时服务开展数学阅读的实践研究”的阶段性成果（立项号：Fjjgzx21-240）对于初中数学而言，提高学生的阅读能力是一项重要的
数理化解题研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 强化学生道德素养的实践研究
；道德素养；实践研究一、结合高中语文教学案例，塑造和提升学生道德素养通过研究发现，部分高中学生的道德水平不高，品德认知与行为可塑性大，这就要求教师必须有针对性地指导与教育，要加强对学生心理方面的训练，提高他们自我约束能力，只有这样才能促进高中生健康成长。教育学、心理学理论认为高中生道德素养发展要经历“道德认知、道德情感、道德行为”等多个不同层次和阶段，并通过“他律”的引导来实现“自律”。以语文案例分析的方式来培养道德品质，对帮助高中生树立正确的道德认知、情
电脑迷 2023年5期2023-08-28
- 小学数学学科区域推进“教—学—评”一致性作业设计的实践
；区域推进；实践研究［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）17-0006-04“双减”政策对作业提出了更为精细的要求。如何提升教师对作业的理解与设计能力，优化备课与作业研究机制，建设精品作业与教学评价资源呢？一、现状调查为了解当下作业设计与布置中存在的问题，笔者从学生作业完成和教师作业设计两个视角进行双线调研。1.分析“学之现状”——作业内容“学教分离”笔者曾在本区随机抽取300名小学生，围绕“对作业的态
小学教学参考(数学) 2023年6期2023-08-25
- 企业标准化管理的数字化实践研究
理；数字化；实践研究；措施一、企业标准化管理概述企业的标准化管理主要指的是根据国家提出的相对标准化方针政策，以及企业自身的经营理念和发展目标，在规定的企业法人或指定代理人的管理及领导下，通过企业主管部门来对企业日常的经营状况和工作情况进行监督和管理。简单来说，企业标准化管理就是一种科学、合理、规范地进行企业日常经营活动的管理和约束的管理方式，企业标准化管理能够有效地提高企业的生产效率，约束企业中的不良行为，不断提高企业标准化水平，从而使企业标准化管理可以推
中国民商 2023年7期2023-08-24
- 军事前沿技术类课程翻转课堂教学实践研究
；人才培养；实践研究［基金项目］ 2020年度国防科技大学教育教学研究课题“新工科背景下综合实践型课程建设研究”（U2020014）［作者简介］ 李峻翔（1990—），男，湖南衡阳人，博士，国防科技大学智能科学学院助理研究员，主要从事智能驾驶技术、智能决策与规划技术研究；刘大学（1976—），男，山东济南人，博士，国防科技大学智能科学学院副教授，主要从事智能无人系统研究；范一鸣（1994—），女，河南商丘人，博士，国防科技大学智能科学学院助理研究员，主要从
教育教学论坛 2023年25期2023-08-22
- 核心素养下高中历史大单元教学的实践分析
；单元教学；实践研究历史五大核心素养的培养是当前历史研究的热点问题，历史学科五大核心素养包括：唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀。新课标将历史核心素养作为新时期的历史教学目标。针对历史核心素养的教学实践，大单元教学就是其中一项重要尝试，大单元教学可以提高教学效率，将知识点进行整合，通过不同的学习任务将知识点进行串联，通过学生的自主学习、探究，循序渐进、由浅入深、不断地向历史更深层次学习努力。本文针对核心素养下的大单元教学实践展开具体分析，为将
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 民族医药文化视角下建设药膳产教融合实训基地的研究
合实训基地 实践研究【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）17-0023-05近年来，中医药在治未病、防控疫情等方面做出了突出贡献，越来越受到民众的认可和重视。尤其是在健康中国战略背景下，中医药在保障全民健康方面发挥着突出的作用。因此，建设药膳产教融合实训基地，充分利用医药类职业学校的专业优势，为社会培养中医药膳技术人才，解决中医药膳技艺传承断代的问题，尤其具有现实意义。目前，医药类职业学校药膳专业人才培养存在专业
广西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 在中职思政教学中落实中华民族共同体意识教育的实践研究
共同体意识 实践研究 教学改革【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）17-0040-052020年8月，习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会上提出，要把铸牢中华民族共同体意识教育贯穿各级各类学校教育的全过程。这是新时代开展中职生思想政治教育的新内容，为落实中职思想政治课程“三教”（教师、教材、教法）改革指明了方向。为此，来宾职业教育中心学校（以下简称我校）积极鼓励各专业教师充分挖掘本学科的思政教育元素，同时将少数
广西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- “雅行教育”让教育之花绚丽绽放
育 校本化 实践研究“雅”源于《诗经》，潜藏着中国传统文化的美好内涵，可以作为现代教育追求素质教育的挖掘点。针对当下儿童教育的难题去挖掘“雅行教育”新的渗透点，是对素质教育的响应，也是提高儿童文明素质、培养良好品格的需要，更是对具有学校特色的教学改革之路的不懈探索。一、根深而树壮——深耕“雅行教育”之理念“雅”，源于《诗经》，是“发于情，止于礼，显于行”。“雅”，是由内而外的气质，高贵、典雅，是人经过不断训练而稳定下来并能够向外展示的精神品质。“行”，是人
小学教学研究·理论版 2023年7期2023-08-12
- 信息技术在初中语文群文阅读教学中的实践研究
；群文阅读；实践研究在初中语文教学过程中，阅读教学是一项重要的组成部分，借助群文阅读教学训练学生的阅读能力和语文素养意义重大。然而，想要真正做好群文阅读教学工作具有一定难度。之所以会出现这一问题，很大一部分原因在于教师一直采用传统的教学方法，学生很难对文章的基本内容和情感内涵有深入的理解。而信息技术的应用，则在一定程度上为教师的阅读教学提供了便利，推动了阅读教学的改革与创新。这不仅能够更全面地为学生展示阅读材料中的语文知识，也能够帮助学生加强对文章内涵的理
中国新通信 2023年11期2023-08-10
- 基于OBE理念的混合式教学模式实践研究
体器件物理；实践研究；教学方式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）22-0102-04Abstract： Outcome Oriented Education （OBE）， as an advanced educational concept， has promoted the development of modern education reform and strengthened
高教学刊 2023年22期2023-08-09
- 幼儿园指导背景下的大班幼小衔接课程的实践研究
小衔接课程；实践研究【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0081-03幼儿园大班最为重要的任务就是幼儿幼小衔接教育，让其顺利进入小学，并适应未来小学生活。若幼儿园没有做好教学，会使幼儿在升入小学后，时常会表现出焦虑、无法集中注意力的情况，影响其未来发展。因此，幼儿园必须做好幼小衔接课程，达到理想的教学效果。在这一工作中，幼儿园应严格遵循《幼儿园指导要点》，并将其
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 职教集团背景下学前教育专业现代学徒制实践研究
现代学徒制；实践研究［中图分类号］ G71 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）05-0136-03在职教集团背景下，学前教育专业实施现代学徒制度更能集中优势资源，要准确把握现代学徒制的核心要素，聚焦重心，汇聚力量，注重企业社会价值，弘扬工匠精神，这对学生今后的发展、教师的转型提升、学前教育专业建设以及院园合作起到一定程度的推进作用。因此，本文针对职教集团背景下学前教育专业现代学徒制实施中存在的问题展开探讨，并提出相应的解决措施
大学教育 2023年5期2023-07-28
- 高中语文教学中渗透劳动教育的探讨
；劳动教育；实践研究新时代下，学生不仅要掌握相关的知识与技能，还应当践行道德素质教育，这是当前学校的主要责任与使命。因此，学校劳动教育彰显关键作用，担任着主要的劳动教育责任。在高中语文教学活动开展期间，应紧抓时代机遇与特点，找到教育发展的新起点，从而提出更为有效的教学方式，提升劳动教育的实践效果，为人们带来更为良好的劳动教育体验感，保证劳动教育与语文教学的全面结合。“人类的美好梦想只有通过诚实劳动才可以顺利实现”，让每一位语文教学参与者都可以站在发展的高度
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 高中化学微课中生活素材高效应用分析
；生活素材；实践研究化学与其他学科之间存在明显不同，化学是一门具有较强趣味性的学科，通过与生活之间的联系，可以加深学生对知识的理解。但在实际的教育中，因受到应试教育观念的影响，导致高中阶段的化学教学中，教学的实际目标并不明确，学生也难以在课堂中彰显地位，长此以往，学生学习知识的积极性就会降低，导致学生的思维十分僵化，只是将学习重点放在了记忆与做题上。但在当前课程全面创新改革的情况下，教育部门对于教师的教学能力提出了全新要求，不仅要在教学中面向学生传递理论知
高考·中 2023年4期2023-07-28
- “问题导学式”教学模式在高中物理教学中的实践研究
中物理教学；实践研究“问题导学式”教学模式的有效应用，不仅能够有效渗透扎实的理论知识，而且还使得同学们探究问题本质的渠道得以有效拓宽，从而形成学科关键能力。所设置的问题不仅能够成为物理导学案的开端，而且还能够作为有效引导同学们开展一系列教学活动的前提条件，其能够有效突破以往传统教学模式中存在的弊端问题，有效引导和培养同学们的创新实践能力和自主学习能力，对于学生学习主观能动性的激发非常有帮助。为此，在实际教学过程中，教师应该注重教学课本内容的有效挖掘，通过巧
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 智慧学习环境下高校混合式教学实践研究
业生涯规划；实践研究中图分类号：G434 文献标识码：A 論文编号：1674-2117（2023）14-0109-04引言在教育部的大力推动下，信息技术与教育教学的深度融合引发了新的学习革命，线上线下相结合的混合式教学模式将成为常态化教学模式。[1]何克抗教授提出混合式教学模式需发挥传统教学模式与E-Learning（数字教学）模式的优势。[2]混合式教学是学习理念的一种提升，使学生的认知方式发生改变，教师的教学模式、教学策略、角色也都发生改变。[3]
中国信息技术教育 2023年14期2023-07-25
- 基于素养导向的信息科技作业设计研究
；作业设计；实践研究中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）14-0045-04以大单元设计助推作业的整体性与进阶性1.明确大单元作业设计质量评价标准笔者参考各学科的作业设计质量评价标准，结合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的要求，以大单元作业设计为评价目标，从思想性、科学性、适切性、创新性、可操作性、完整性方面设计了6个一级指标、17个二级指标，并给出相对应的评价权重。针对17个
中国信息技术教育 2023年14期2023-07-25
- 课后服务资源的开发与实践
资源的开发与实践研究，是新时期学校课后服务的探索，它对于进一步完善学生课后服务工作是有着积极意义的。故而，在小学科学课后服务活动中，学校和教师应切实落实好依托生活现实，灵活拓展教材内容；善用课外资源，丰富科学探究活动；审视学情实际，优化科学活动设计；创新教学模式，提高科学探究兴趣；开展多元评价，保持科学探究活力等环节，使之更利于小学生科学探究意识提升，为他们的全面发展提供强有力支持。〔关键词〕 小学科学；课后服务；资源开发；实践研究〔中图分类号〕 G4
小学科学 2023年15期2023-07-22
- 科探活动载体简析
；科探活动；实践研究〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 15-0100-03在幼儿的成长过程中，幼儿教育与小学教育之间的衔接问题一直存在，很多幼儿在从幼儿园到小学的转换过程中难以适应。而科学探究活动不仅是一种有效提高幼儿科学素养的教育方法，还能帮助幼儿适应不同教育阶段的学习和生活。一、幼小衔接中科探活动的概念与价值（一）科探活动的基本概念科学探究活
小学科学 2023年15期2023-07-22
- 基于当下农村留守儿童道德生长的实践研究
；道德生长；实践研究少年是祖国的花朵，民族的希望，他们在祖国大地这块沃土上竞展娇颜。然而在农村有这样一群特殊的个体—留守儿童，虽然生长于瓦砾石缝间，但也渴望生长，也想绽放出自己的美丽。可是他们的父母长年外出打工，与孩子聚少离多，缺乏交流沟通，导致孩子的道德教育出现了真空期，道德生长也出现了停滞，为其今后的身心健康成长埋下了隐患。儿童时期正是人性格养成、道德生长的关键时期，正确的引导，榜样的示范，对儿童的道德发展有着重要的现实意义和实践价值。在留守儿童家庭教
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- “思辨性阅读与表达”任务群教学实践探究
；理性精神；实践研究【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）22-0039-04【作者简介】金旦，江苏省常州市邹区实验小学（江苏常州，213000）副校长，高级教师。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群，明确提出要通过阅读、比较、推断、质疑等方式，引导学生辨析态度与立场，明辨是非、善恶、美丑，学会有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性
江苏教育 2023年11期2023-07-17
- 业财融合在房地产行业中的实践路径
；业财融合；实践研究一、引言在市场竞争激烈的时代，房地产行业财务管理要考虑现金流为王、成本管控、预算管理等多个模块，传统的财务管理模式更加偏重财务会计核算，针对财务分析和业务管理工作水平较为薄弱，部分企业财务管理与业务管理脱节较为严重，企业运营效率低下。因此，房地产企业有必要积极实践业财融合，在业财融合模式下，房地产行业财务管理工作将从事后前移到事前，财务与业务充分融合，各项业务中的风险因素更容易被发现和管控，内部管理质量得以提升。二、业财融合的基本内涵及
中国集体经济 2023年21期2023-07-13
- 自主游戏中低结构材料投放策略的园本化实践研究
；投放策略；实践研究【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）12-0012-03陶行知先生认为：“要解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。”他反对以“教”为中心，主张“生活即教育”，倡导让幼儿通过实践和生活获得经验，形成能力。游戏是幼儿生活中最美的音符，自主是孩子对美好世界的积极探索，随着自主游戏的深入开展，孩子们在自主游戏中需
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 城区中小学农耕劳动课程及其体系构建的实践研究
；体系构建；实践研究为全面贯彻落实2018年习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神和2020年3月中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持中国特色社会主义教育发展道路，践行“教劳结合”这一党的优秀传统，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，大连市沙河口区以学农基地为载体，按照《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，探索开发贴近学农生活、彰显学农实践基地教育功能的课程。同时，注重发挥区域学农基地课程资源优势，依
辽宁教育·管理版 2023年6期2023-07-11
- 中职学校《基础会计》课程“学教评一致性”的实践研究
评一致性”；实践研究中职学校《基础会计》课程要想夯实学生职业技能基础，引导学生具备职业会计基本职业能力，掌握基础会计理论知识，并逐步运用到会计实务工作当中，教师可结合新课改背景下的学教评一致性教育教学理念创新性地进行基础会计课程教学，让学生在学评一致性、教评一致性以及学教一致性的基础上将理论知识内化为基础职业能力。教师要以基础会计核心素养培养目标结合学生基础会计学习实际来确定学教评一致性教学目标，制定以生为本学教评一致性教学策略，在课堂每一课模块教学当中夯
教育周报·教研版 2023年24期2023-07-10
- 幼儿教育中培养幼儿生活自理能力的实践研究
活自理能力；实践研究自理能力便是自我管理能力。幼儿对生活以及个体的认知让幼儿的自我管理从茫然走向有章可循。作为教师就要架起幼儿自我管理与幼儿茫然状态之间的桥梁，选择相应的教育教学策略，培养幼儿生活自理。根据不同年龄阶段幼儿身体特征和年龄特征的不同，幼儿的自我管理基础。也各不相同。培養能力的教学策略要以幼儿的基本自我管理基础为基点，辐射多种教学方法，让幼儿自主完成力所能及的事情，让幼儿自己去认知，去实践。教师还要努力建设家校联合共同提升幼儿自理能力的通道，实
教育周报·教研版 2023年21期2023-07-10
- “双减”背景下校本“三级评价”体系的构建
童幸福体验；实践研究【正文】一、引言综合素质作为小学生素质教育至关重要的一方面，小学生综合素质的高低事关我国人才培养的综合质量，进而能够影响到国民整体素质和综合国力的提高。近年来，教育部颁布了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《基础教育课程改革实施纲要（试行）》、《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等一系列文件，都明确提出要建立促进学生全面发展的评价体系，将形成性评价与终结性评价结合起来，探索多样化的学生评价方法。因此，推动学生综合
教育周报·教研版 2023年21期2023-07-10
- 课程游戏化背景下集体教学活动的实践研究
体教学活动；实践研究一、课程游戏化背景下集体教学活动的价值通过集体教学活动，教师可以引导幼儿亲自体验、动手实践从而获取并提升经验，解决并发现问题，有着总结、交流、分享的功能。集体教学活动中将教学目标、教学内容融入游戏里，有利于实现幼儿教育的完整性。集体教学活动过程从本质上看就是教师与幼儿、幼儿与幼儿间的多维互动、自主或合作探究，在预设中不断生成的开放性的过程，这与课程游戏化尊重个体差异性的教育理念正好相符。集体教学活动中更能彰显每一个幼儿的个性风采，达成幼
家教世界·创新阅读 2023年6期2023-07-05
- 初中物理概念教学中情境创设的实践研究
；情境创设；实践研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）02-0106-03初中物理教材内容与学生的日常生活是息息相关的，物理知识来自于生活，并且可以从生活中提炼相关物理问题.由于物理本身抽象性比较强，会加大学生学习的难度，所以灵活地运用情境创设法可以将抽象难懂的物理概念直观形象的展示给学生，不仅可以提升他们学习物理概念的兴趣，还可以降低学习的难度.1 有效的物理概念教学的策略研究影响学生学习物理概念的主要原因来自
数理化解题研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 高职智慧校园建设中大数据的应用与实践
；智慧校园；实践研究智慧校园建设是提升高职院校内部治理效率和服务人才培养质量提高的重要抓手，也是高职院校促进教学、科研、管理、服务智能化的必要举措，是推进高职院校创新发展的必需途径[1]。在互联网新应用层出不穷和“云物大智移”技术飞速发展背景下，各高职院校纷纷投入大量资源建设智慧校园，打造“互联网+教育”应用环境。教育部也相继颁发了《教育信息化中长期发展规划（2021—2035年）》《教育信息化“十四五”规划》和《高等学校数字校园建设规范（试行）》等文件或
中国新通信 2023年6期2023-06-25
- 民族地区农村初中德育工作实践研究
；德育工作；实践研究基金项目：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“民族地区学校德育工作的现状及有效途径研究”的研究成果论文，课题立项号：GS［2021］GHB0659。作者简介：何海峰（1984—），男，甘肃省甘南藏族自治州舟曲县初级中学。教育政策的不断改革，要求教师以与时俱进的全新眼光看待教育教学工作，尤其是民族地区的农村教师在义务教育阶段开展德育工作时，要深刻认识到当前德育工作中存在的问题，要通过不断探究民族地区学校德育工作的长效机
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 青春期智障儿童情绪障碍音乐疗法实践研究
；音乐疗法；实践研究基金项目：本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“艺术疗法对青春期情绪障碍智障儿童干预的实践研究”（课题立项号：GS［2020］GHB2213）的研究成果。作者简介：刘兵（1973—），男，甘肃省酒泉市肃州区上坝中心小学。情绪在人的心理活动中占有重要的位置。情绪障碍是一种比较常见的心理障碍，它是人们由于心理、环境以及遗传因素等导致情绪异常或情感反应过度，使自己感到痛苦，并影响自身生活适应、沟通交往、发展社会关系等能力的一
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 基于计算思维培养的人工智能教育实践研究
计与深入课堂实践研究，推动顺义区中小学人工智能教育实施，为一线教师特别是农村学校教师开展人工智能教育进课堂提供参考和借鉴。【关键词】计算思维；人工智能；实践研究【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）06-059-03计算思维是《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确提出的信息科技课程核心素养之一。2017年7月，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提出要在中小学开展人工智能教育。此后，教育部和北京市
中小学信息技术教育 2023年6期2023-06-23
- 基于项目式学习模式的初中生革命传统教育实践研究
命传统教育；实践研究2021年1月19日，教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》（下文简称《指南》），将“革命传统”界定为“中国共产党在百年历史进程中为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗中形成的政治觉悟、革命斗争精神、高尚品质和优良作风”。《指南》还指出：“对中小学进行革命传统教育，植入红色基因，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要。”作为落实革命传统教育的重要阵地，学校理应承担起时代使命。然而，当前学校革命传统教育工作中面临以
少男少女·教育管理 2023年6期2023-06-21
- 张景中院士教育教学思想在课堂教学预设与生成中的实践研究
预设与生成的实践研究有指导作用.［关键词］ 张景中院士教育教学思想；课堂教学；预设；生成；实践研究随着核心素养时代的到来，尤其是随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，通过怎样的途径落实核心素养，成为当下初中数学教师认真思考的问题. 笔者在探究的过程中发现，探究核心素养的落地途径，关键在于对学生学习过程的把握，而对当下初中数学教师来说，最有挑战的工作就是如何在课堂教学当中预设学生的学习过程，同时理性、科学、智慧地处理课堂上的生成. 毫不夸张地讲
数学教学通讯·初中版 2023年5期2023-06-16
- 幼儿园足球游戏化课程的实践研究
；课程开发；实践研究足球运动作为全球第一大运动项目，其具有很高的娱乐性、运动性和竞争性，而且能够满足不同年龄阶段人群的运动需求，能够很好地锻炼人们的身体素质、思维反应以及竞争意识、团队协作能力等等，从而促进居民全身心发展，因此广受世界各国人民的喜爱。而在幼儿园教学中引入足球运动，同样可以起到很好的教育和锻炼作用，帮助幼儿实现综合素质的快速提升。但由于幼儿年龄较小，运动能力和身体素质、思维反应等方面还存在很大的欠缺，因此必须为其量身定制科学的、适用的足球运动
文理导航 2023年9期2023-06-11
- 探索新劳动教育 提升创意物化能力
意物化能力；实践研究当前学校教育提倡五育并举，其中尤其重视对学生的劳动教育，新劳动教育的理念就是要让学生在真实的劳动情境中开展劳动实践活动，注重“劳动+教育”的深度融合，关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养，发挥劳动的育人价值，提升劳动素养。综合实践活动课程中也体现了劳动教育的理念，它注重學生获得丰富的实践经验，提升学生对生活的认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。因此本文以新劳动教育为视域，以提升学生的创意物化能力为
文理导航 2023年9期2023-06-11
- 基于体育练习设计的中学体育线上教学实践研究
；线上教学；实践研究中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）05-0062-02线上教学是教育与互联网信息技术结合的产物。中学体育线上教学面临极大的挑战，受场地、器材、空间、时间等因素影响，在线上教学中出现了学生“眼动身不动”、教师“孤独表演”等现象，如何调动学生学习的积极性成为广大体育教师共同研讨的话题。笔者通过实践发现，加强体育练习设计可以调动学生体育线上学习的积极性，提高学生参与课堂的激情，激
体育教学 2023年5期2023-06-11
- 应用型高校工科专业课程思政建设的实践研究
课程思政 ；实践研究［中图分类号］ G642.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）02-0018-03习近平总书记强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题[1]。如何在应用型高校工科专业教学过程中融入课程思政，将社会主义核心价值观以一种润物无声的方式渗透于专业教学中，实现知识传授、能力培养、价值观引领的有效融合，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，事关国家前途和民族兴衰，这是一个需要
大学教育 2023年2期2023-06-09
- 中职机电专业工学一体化教学实践研究
；教学模式；实践研究2022年，人力资源和社会保障部印发了《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》，明确提出工学一体化的教育思路，为当下以及未来一段时间的职业教育指明了方向。对于传统的职业教育思路而言，工学一体化是一个明显的突破，即将工作过程和学习过程融为一体，培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式。在新时代背景下，通过工学一体化教学模式的构建与推进，可以为中职学生的职业素养提升开辟新的空间。对此，笔者从工学一体化教学模式的校
新教育·综合 2023年6期2023-06-09
- 以微课助推高中化学翻转课堂的应用实践研究
；高中化学；实践研究中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）12-0091-03引 言化学学科在高中课程中占据着比较重要的地位，将微课作为高中化学翻转课堂教学过程中的辅助性教学工具，不仅能做到与信息技术相结合，符合新课程改革的要求，还可以留出更多的时间为学生答疑，更大范围地实现有针
名师在线·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 小学英语单元整体教学实践研究
元整体教学；实践研究小学阶段的英语教学存在单一点状教学的问题，难以将学生课堂学习的主体地位充分凸显出来，这会给学生学科能力及学科核心素养的发展带来不利影响。译林版英语教材以主题为主线，单元内的全部模块均以单元主题为核心展开，各个模块之间语言功能、教学任务均有所不同，但是又相互影响，是一个统一的整体。根据教材的这一编写特点，为顺利完成教学目标，教师可通过对单元主题的深度挖掘，对单元教学内容进行梳理、重组，以此来引领学生在主题情境中体验、感知、学习英语知识。1
启迪与智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 新时代高校基层教师党支部建设新路径实践研究
部；新路径；实践研究［中图分类号］D26文献标志码：A作为党的最基础组织，党组织在开展工作的时候主要是以党支部为基础单元的，党组织也承载了党的根本战斗力。其中，高校教师党支部的建立可以很好地发挥对党员的监督、管理和教育作用，也可以为师生提供更加良好的服务，在高效基层全面落实党的各项路线方针政策的“最末梢神经”。2018年，《中国共产党支部工作条例（试行）》第十条对高校党支部的重点任务做出了相关规定，指出其是在贯彻落实党的教育方针政策方面发挥监督作用，促进马
南北桥 2023年5期2023-06-07
- 幼儿园一日生活中渗透劳动教育的实践研究
；劳动教育；实践研究劳动教育与日常运动的作用原理相同，都是通过运动行为，提升幼儿的脑部发育水平与基本能力养成状态。而其不同点在于，劳动是在特定的活动下，从事的有关生存发展的基本动态工作，并且由劳动行为所创造出的是富有自主意识影响下的劳动结果，其更有利于儿童高级正向情绪的产生，有利于儿童的具体学习能力成长。而幼儿在幼儿园中的成长教育阶段，正处于情绪脑，也称潜能脑的主要培养时期。在这个时期中，幼儿开始将所听到的、看到的，不同的认知内容储存进大脑，在社交过程中诞
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 一日活动中幼儿劳动养成教育实践
动养成教育；实践研究在幼儿一日生活中渗透劳动养成教育，对幼儿身心健康发展具有非常关键的现实价值、作用和意义。在一日活动中，教师应该积极渗透劳动知识，在学习活动中有效地对接劳动技能，以更好地促进幼儿劳动习惯的形成，促进幼儿劳动素养的提升。一、形成家园合作，强化幼儿劳动养成教育（一）密切家园联系，达成劳动养成教育的共识幼儿园可以通过个别交流、亲子活动、家访活动、家长开放日、家长会、专题讲座等活动，进一步向幼儿家长讲述和引导幼儿参加到劳动实践中的重要性，使得家长
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 基于核心素养的初中信息技术作业设计与应用
多样化作业的实践研究进行阐述说明。关键词：初中；信息技术；多样化作业；实践研究作者简介：覃婷婷（1978—），女，广西壮族自治区南宁市龙堤路初级中学。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出，义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，主要为学生高中阶段信息技术课程的学习奠定基础［1］。信息科技课程旨在培养学生的科学精神和科技伦理，帮助学生提升自主意识，培养社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。教师要帮助学生在课堂中发现问
求知导刊 2023年4期2023-06-06