润心
- 立德润心理念视域下优秀传统文化教育与阅读教学的有效连接策略
担着育人任务。“润心”，是立德树人的原点。小学语文教师应认识到优秀传统文化在阅读教学中与立德润心相结合的重要性，充分利用语文教材将立德润心内容与语文教学有效结合，充分发挥课本的立德润心作用。一、优秀传统文化教育与阅读教学的分离阅读教学和优秀传统文化教育作为小学语文教学重要的组成部分，二者互为补充，相辅相成，缺一不可。但在实际教育中，阅读教学与优秀传统文化教育出现分离，不少学生只是单纯地掌握了阅读技巧和传统文化知识，而缺乏对于传统文化的深刻理解和感悟，进而影
广东教育·综合 2023年9期2023-09-30
- 面向高品质学校建设的“润心教育”
“培根铸魂，启智润心”。由此观之，基础教育应当积极从“教”转向“学”，奔向“育”，将教育发展为“高品质教育”，将学校建设成为“高品质学校”。潘裕民指出，建设一流高中，除了要有自身特点、中国特色外，还必须有国际视野，对标世界一流中学，筑牢以质量为核心的理念。这里的“质量”，其标准包括达到“启智润心”。换言之，任何一所学校，要想建设成为高品质学校，无疑需要努力践行“润心教育”，不断深化“素质教育”，从而实现“为党育人，为国育才”。因此，在高品质学校建设的道路上
教书育人 2023年11期2023-09-11
- 寡味与美味
汤，寡味，但可以润心。寡味的东西，我开始不习惯，慢慢地竟也喜欢上了。寡味的东西还有很多。比如，学习的过程很多时候是单调、枯燥并且辛苦的。背诵、记忆、反复练习……虽然寡味，但这是沉淀和积蓄力量的过程，坚持下去，就能获得成功的美味。我有一些爱好，比如跑步、写作等，有人觉得寡味，但我坚持了好多年，增强了体质，丰富了内心，生命达到了一个更高的境界。我的体会是，那些有益的寡味的事，坚持为之，可抚慰心靈，为生活提鲜。在寡味中寻找美味，是一个人走向成熟的标志。以乐观的心
老年博览·上半月 2023年6期2023-07-28
- 全面提升课后服务质量和水平
用，更好地落实“润心”行动的“五个一”要求，在“双减”中做好科学教育加法，为加快建设高质量教育体系作出“江苏贡献”。关键词：“双减”；“润心”行动；“五个一”要求；科学教育本文系作者在5月30日举办的江苏省推进义务教育“双减”工作专题研讨会暨《义务教育课后服务活动设计》赠书仪式上的讲话，有删改。昨天，即5月29日，中共中央政治局就建設教育强国进行第五次集体学习，习近平总书记发表了重要讲话。我们今天在这里举行推进义务教育“双减”工作专题研讨会暨《义务教育课后
教育研究与评论 2023年6期2023-07-04
- 春风化雨，润心无声
份，春风化雨，“润心”无声地介入学生中间，时不时聆听他们的心声，让他们说一说自己的见解。在这种语文“润心”课堂上，文章的内涵、意境会自动跃入学生的心间，让他们产生对乡村生活的热爱与向往之情。语文“润心”的魅力之处在于“平淡、温暖和尊重”，对于学生来说，像是一股春风吹遍心田，温暖每一个角落。平淡中的无声“润心”，更能让学生体会到被尊重和被关爱的感觉，这也代表着我们对待学生要讲究艺术。有一位年轻人，英俊的脸上因为有一块紫红色胎记而变得有些狰狞，人们第一次见到他
小学语文教学·人物版 2023年4期2023-06-07
- “润心语文”，让语文之美润泽童心
情感为切入点来滋润心灵，能够形成四两拨千斤之力。而对于学生而言，情感理解则是课堂突破重点难点最直观的通道，通过形成情感共鸣让学生拥有更多的时间思考语文之美，感受文字的深度。记者：关于语文教学，您有什么教学主张？又是怎样实施的呢？邱鑫：对于以滋润心灵、播撒阳光为驱动的课堂教学，我们可以称之为“润心语文”，万物本心既是成长的驱动力，也是学习的重要推动力，这其实与教育心理学有直接的联系。心境能够对课堂教学带来微弱而有弥散性的影响，正确的教育引导正是通过情感来激发
小学语文教学·人物版 2023年4期2023-06-07
- 语文，是一场文化对心灵的浸润
师邱鑫所提出的“润心语文”教学主张已有多年实践，推动了小学语文教学工作的变革，滋润了学子们的心灵，让课堂和书籍真正成为了学生的精神家园。心语课堂强调文化对心灵的浸润，教师需要引导学生将心融入到文本中，用心读好每一个句子，用心体会每一处情感，与作者的情感产生共鸣，与作者的思想达成共识，使学生在获取知识的同时心灵受到滋润。想要真正深入理解“润心语文”的内涵以及构建实施方式，需要在与学生交流、与作者共鸣的基础上不断探索。一、每一篇文章都有自己的灵魂书籍是人类精神
小学语文教学·人物版 2023年4期2023-06-07
- “润心语文”在实践教学过程中的落实探究
是完全不够的。“润心语文”是要通过“情”来指引学生的相关思路，助力学生语文思维的深度培养，以此实现教与学的有机融合，改变当下教学的环境，并在此基础上调整情感的引导方式。这样一来，就有利于保障课堂教学的质量，从而为学生语文学习能力的发展提供坚实的保障。如何助力学生形成语文素养，如何推动“润心语文”的落实，让学生在学习中形成情感共鸣，我们做了如下探索。一、小学语文课程构建“润心语文”的重要性1.可以落实因材施教的理念在小学语文课堂上，不同学生的语文知识水平和学
小学语文教学·人物版 2023年4期2023-06-07
- 润心育人，静待花开
助长，需要做的是润心育人，静待花开。语文教学亦是如此，教学中要以“润心语文”为核心，以“心语课堂”为纽带，以“滋润心灵，播撒阳光”为宗旨，用无私、真诚关爱每一位学生，用汗水和爱心培育桃李芬芳。一、从儿童本位出发儿童跟大人的世界不同，卢梭认为儿童的思想和认知都是独立存在的，充满着童真、童趣，与成年人完全不一样，并提出了“儿童本位”的教育观。所以，在小学语文的润心教学中，我们要把儿童当作儿童来对待，从儿童的心理层面来揣摩育人方法。想要做到这一点，语文教师要往深
小学语文教学·人物版 2023年4期2023-06-07
- 寡味中寻找美味
通便；一碗清汤，润心。这些看似寡味的东西，实则能从中品出生活的美味。生活中寡味的东西有很多，比如每天重复的工作。然而，我的一个同学几十年坚持在工厂工作，天天和机器打交道，却研究出很多门道来，带出了很多徒弟。还有跑步、写作，这些在许多人看来是索然寡味的爱好，我却坚持了好多年。我从这样的寡味爱好中寻找到了人生的美味：我的体质增强了，思想提高了，生命也达到了更高的境界。坚持寡味，能净身心、慰心灵。品尝寡味，能寻到人生的心得感悟，是一个人走向成熟厚重的标志。寡味能
新传奇 2023年12期2023-05-30
- 以智慧“心育”，行“润心”使命
——湖北省宜昌市第一中学心理健康教育工作掠影
慧“心育”，行“润心”使命。领导顶层设计，“润心”路上齐努力学校成立了校长牵头、德育校长分管的领导小组，全程参与心理健康教育工作重大问题的讨论和决策，于2017年正式挂牌成立“宜昌一中学生成长发展指导中心”（以下简称“成长中心”），成长中心占地1000 余平方米，设有11 个功能区域，集心理咨询、教学、研究、测评、培训为一体。2019年，领导小组牵头，制定了《宜昌一中心理健康教育三年发展规划》和《宜昌一中生涯教育三年发展规划》等，为学校心理健康教育工作指明
中小学心理健康教育 2023年9期2023-03-21
- 高职“民航服务礼仪”课程思政的实践与启示*
“培根铸魂、启智润心”出自习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议医药卫生界教育界委员时的讲话，引起研究者关注。研究者认为这是新时代高校深化教育教学改革的根本指导思想[1]，是培育时代新人的路径，并研究走出一条培根铸魂、启智润心的高质量教育之路，同时开展以“培根铸魂、启智润心”为目标的课程思政探索与实践[2]。指导思想、路径、目标等观点及实践经验，开阔、拓展了笔者的眼界与思路，启发笔者去研究“培根、铸魂、启智、润心”的内涵与特征，并遵循此道开展高职“民
江苏教育研究 2022年30期2022-12-28
- 紫韵深情润心田
——论紫砂壶《润心提梁》的和谐设计和文化情怀
件紫砂艺术作品《润心提梁壶》在设计的时候就充分地考虑其中的实用性和艺术性的完美结合，通过不同的线条勾勒和提梁的设计，营造出良好的空间形态，再加上陶刻装饰的运用，使其更加的具有浓郁的人文气息。此壶壶身扁圆圆融，中间的装饰线条直观地把其分成上下两个部分，底部平整，端庄稳重，壶身的上半部分则是主要的陶刻装饰，字迹隽永，一气呵成，老辣的刻功在白色字迹的凸显之下，更加的清晰动人。壶嘴弯流婉约，如同鸽子嘴一般，出水自带弧度，壶盖则是压合壶口，严丝合缝，上面的圆形壶钮比
陶瓷科学与艺术 2022年8期2022-09-16
- 以班级文化建设为载体，打造初中润心德育特色的实践研究
键词】班级文化;润心;初中德育班级文化是一个班级精神风尚、态度以及行为的外在表现形式。积极探索班级文化建设中的不足，以班级文化建设为载体，打造润心德育特色十分重要。本文从以下方面探讨如何通过班级文化建设，打造“润心”的德育特色。一、班级文化建设的润心价值（一）德育功能班级文化能陶冶学生的情操，在和谐有序的优美环境中，学生的学习和行为有一定的规范，学生不会随意破坏这种美好，从而真正做到了思想和行为上的约束，学生之间会齐心协力，形成合力，共创美好的班级氛围，达
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 家校劳动，立德树人
劳动教育的_育人润心的功能______主题语境______________语篇主旨___________________劳动教育I work because I love to work劳动教育__劳动教育_________Every day is International Workers'Day___We reap what we sow__________语篇视角______与父母一起劳作，体验劳动的快乐_____年逾花甲不辍耕作__农耕课程育人润心
疯狂英语·新悦读 2022年6期2022-06-10
- 江苏省无锡市积余实验学校
——积善润心 你我同行
校坚持育人为本，润心为先。校园内配备功能齐全的沙盘室、宣泄室、团辅室等，着力打造独具特色的“润心坊”心理健康教育中心；联合专业心理咨询团队设立“润心聊吧”“润心心育岗”，组织班级心理委员、班主任、“润心”心育岗志愿者，在疫情期间密切关注师生的心理状态，引导并化解师生的心理困惑；学校还开设心理健康教育课堂，每月组织心理健康讲座、团体辅导、培训沙龙等活动，为师生及家长提供专业的心理健康指导，促进师生的自我完善与发展，构建和谐的家校关系和亲子关系。
江苏教育 2022年40期2022-06-07
- 惬意教室：从育智走向润心
童心灵柔软;以美润心，拔节促儿童精神高贵。通过建构真诚、温暖的教室生态，构筑起儿童自在、愉悦的精神空间。儿童在这里敞开心灵，自主地体会德性之美，汲取着生长的力量。惬意教室就这样用最生动可感的存在，丰盈着儿童的精神，滋润着儿童的心灵，触摸着儿童的灵魂，铸就了一部部鲜活的、不断向上的个体精神成长史。[关键词] 惬意;教室;润心教室起源于班级授课制这一特殊的组织形式，是顺应大工业生产而产生的。儿童每天在教室里学习、生活，教室陪伴着儿童成长。然而，在升学竞争日趋激
中小学班主任 2022年17期2022-05-30
- 班主任：彰显润心之品的育人真谛
我心灵塑造和拥有润心品质直接决定着班级育人的品质和成效，更是践行习近平总书记“培根、铸魂、启智、润心”的教育思想、凸显教育真谛的有效体现。本期突出班主任彰显润心之品育人真谛的主题，旨在引领学生养成积极乐观、和谐健康的心理品質，体现润心育人的高品质。这里的“润心”，意思是像及时雨一样润泽心田，是春风化雨、潜移默化的过程，给人以惬意的感受。润心品质主要是指班主任追求高品质班级育人过程中，自觉坚持“教育之道，道在心灵”的主旨，回归心灵深处，体现润心本质。遵循学生
中小学班主任 2022年17期2022-05-30
- 基于“双减”政策构建语文阅读教学新模式
“课内润法、课外润心”两条路径，引导学生在书中浸润，在读中滋养，激发兴趣，培养思维，形成素养，从而温润出身心两健、气质独特的学子，润养学生美好的童年。课内教学时间是一定的，怎么做才能课内外兼顾？近几年的研究中，笔者摸索出课内整合、瘦身，节约出时间进行海量阅读的策略。为此，笔者制定了“润”语文专属课程表。每天早读20分钟，是经典诵读专属时间。周一到周三学教材，周四周五海量阅读，教材和阅读以5：3的课时比来推进。有了时间的规划和保证，就从“课内润法，课外润心”
基础教育论坛 2022年12期2022-03-16
- 创新德育形式，“润心班会”促学生成长
要求，积极探索“润心班会”这一德育工作新方法、新手段，精心謀划，周密布置，严格落实，从“ 苍润”“甜润”“朗润”三个角度入手，努力塑造学生正确理想信念、健康心理品质、优良学习习惯，促进学生全面发展，收到明显成效。精心谋划推进润心班会实施“润心班会”围绕家国心、进取心、自信心开展，分别对应“苍润”“甜润”“朗润”。学校在每学年开始之前就组织力量精心准备班会内容，做出计划，然后统一时间、内容、进度，全力实施。“润心班会”之“苍润”。理想信念是精神支柱、力量之源
教育家 2022年6期2022-02-26
- 笔记本售后调查——雷神&机械师篇
都交由“海尔电脑润心服务”承接，而两个品牌旗下的轻薄本产品线，则交由“叫我修吧”承接，由叫我修吧承接售后的笔记本无法拿到海尔润心服务维修，反之亦然。上门和送修的差异由海尔润心承接售后的雷神和机械师游戏本目前仅支持用户送修，在游戏本市场，雷神和机械师都是颇具声望的品牌，前者旗下的911和后者旗下的F117都是高性价比代表。本期CFan讲堂，就让我们了解一下这两个品牌的售后特色。雷神用户可以下载“雷神电竞”APP进行在线预约（图1），机械师用户则可通过机械师的
电脑爱好者 2021年20期2021-10-23
- 班级文化墙 “润心”细无声
区，使鼓励无声“润心”开学之初，教师要和学生一起商定班名、班规、班训。之后要将这些内容张贴在教室里的醒目位置。这部分内容相当于班级的“精神指向标”，可产生精神引领作用和心理暗示，让班集体所有成员都有一种认同感、自豪感和归属感，从而加强自律意识，自觉约束自身行为。例如：[班名：日进班班训：每日一小进，将梦想拉近。学生誓词：今天的我要比昨天更优秀！每天进步一点点，只要在前进，就会离目标更近。我行！我能行！我一定行！ ]班風一旦形成，便会成为一种强大
新班主任 2021年10期2021-10-23
- 从高考英语试题的选材立意看英语课堂的启智与润心
摘 要：润心是教学最终的目标，启智是教学的过程。启智最终为了润心，润心为启智附上了灵魂，润心和启智在英语课堂中相辅相成，密不可分。2021年高考英语新高考Ⅰ卷笔试部分选材立意指引着教师开启英语课堂中的润心和启智之路：课中探究语篇主题意义和课外领悟语篇主题意义以润心;探究语篇文体特征和运用多种学习方式以启智。 关键词：高考英语;选材立意;启智;润心2019年，教育部明确提出要立足全面发展育人目标，构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年8期2021-09-10
- 探究如何实施课程思政，打造“润心”课堂
政治教育，打造“润心”课堂。[关 键 词] 电子商务;文案策划;课程思政[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）29-0056-02要把思想政治工作贯穿专业教育的全过程，各门课都要种好责任田、守好一段渠，各课程类别都要渗透思政教育，形成协同效应。那么，在电子商务专业课上如何引入思想政治教育是我们专业课教师教学的一个新挑战。一、文案策划课
现代职业教育·高职高专 2021年29期2021-09-10
- 润心立德，向阳成长
成长。【关键词】润心;润泽;班级文化建设广州市番禺区市桥草河小学（以下简称“草河小学”）居处在草丰水美的岭南水乡，这里物产丰美，阳光明媚，诗意盎然，阳光是草河小学的底色，青翠是草河小学的气息。学校以“用心润泽每一个生命”为办学理念，致力于培养全面发展心灵美的阳光少年。朝气蓬勃的六（2）班——润德班，在“润心”教育的文化滋养下，形成了别具一格的班级文化特色。一直以来，潤德班在“润心立德，向阳成长”的班级特色文化的带动下，取得了骄人的成绩。近三年来，班级获奖1
广东教学报·教育综合 2021年76期2021-08-02
- 浙江省宁波市成立中小学“润心·共情”家庭教育宣讲团
德育处图1 “ 润心·共情”家庭教育宣讲团成立为切实加强家庭心理健康教育指导工作，2021年5月25日，浙江省宁波市中小学“润心·共情”家庭教育宣讲团正式成立（图1），为全市中小学、幼儿园提供优质家庭教育课程，并接受课程“点单式”预定。这支宣讲团由宁波各区县心理教研员和学校心理健康教育专兼职教师组成，近200名宣讲成员将围绕改善亲子关系、推进生命教育、加强情绪管控、预防心理危机等方面，分学段、分年级精心设计各类家庭教育话题，为家长们提供有梯度、有层次、有针
青春期健康 2021年13期2021-07-22
- 培根铸魂 启智润心
“培根铸魂、启智润心”工作，要及时调整课程定位与内涵、教育使命和课堂追求，要把日常的教育教学活动提高到“国之大计、党之大计”的戰略地位上来思考，要从是否有利于国家稳定、发展和繁荣，是否有利于党的形象建设、党的长远发展层面来重新评价校园内的教育教学活动，使中小学教育真正指向“培根铸魂、启智润心”，真正落实“国之大计、党之大计”。新时代下的教育是“国之大计、党之大计”，要真正实现“为党育人、为国育才”，就要重新理解教育的新使命、新追求。广大教育工作者要从“国之
教育·读写生活 2021年3期2021-07-08
- “润心”教育办学主张实践探索
我们自然生发出“润心”教育的实践探索。一、“润心”的内涵解读“润心”教育回归对生命根本（心是生命的源泉，是生命一切样式的源代码）的呵护和润养。我校在了解并尊重生命本身发展规律的基础上，通过学校生活的方方面面为每个学生成长提供全方位的润泽，以此激发每个生命的内在生长力，最终实现个体的自主发展和全体的多元成长。二、“润心”实践探索我们将学校的人文环境、物理环境、文化环境建设比喻为空气，将队伍建设比喻为阳光，将课程建设比喻为雨露，将评价管理比喻为土壤。从四个方面
新教师 2021年3期2021-06-06
- 职业学校心理健康教育模式“润心”品牌建设研究
健康教育工作的“润心”教育模式为了更好地开展高职学生心理健康教育工作，我们总结了近几年学校在心理健康教育方面的探索，在学校“上善若水”校园文化的引领下，围绕“善水”学校文化主脉络，倡导浸润式的水润德育模式，探索适合高职学生的心理健康教育，逐步在实践中形成了六“心”的“润心”心理健康教育模式。2.1 队伍护“心”，加强培训提升专业面对高职生存在的心理问题和他们对心理健康教育的要求，我们应该及时给予学生科学的、专业的心理教育的指导，以满足学生对心理健康教育的需
文化创新比较研究 2021年19期2021-03-07
- 培养“润心型家长” 构筑教育共同体
子心灵的教育——润心教育，并将其贯穿于育人全过程。2016年，学校被命名为“全国家庭教育实验学校”。在润心教育理念的引领下，学校积极开展培养“润心型家长”的实践与研究，聚焦农村孩子的家庭教育，搭建家校合作的新桥梁。开办家长学校，培养“润心型家长”育人先育心。为让家庭教育成为学校教育的重要支撑，发挥家校协同育人作用，学校于2017年成立了家长学校，分年级开设各类家长课程。既有学校办学理念的宣教，也有针对不同年级的家校合作指导、学习方法指导。每年秋季一开学，学
湖北教育·综合资讯 2020年8期2020-09-22
- 夯基铸魂，润心成长
园，扑面而来的“润心”两个大字是我校育人的核心理念。解读“润心”二字，我们的理解是：教育是心灵的事业，需要我们的心灵觉醒和全情投入。教育者只有发白内心地践行课改理念，才能有真正的精神底气。儿童是一个独立的个体，他们有权拥有属于自己的空间和时间。儿童在放松的、快乐的、尽兴玩耍的、游戏的状态下，才会形成自由、阳光的性格与完整、健全的个性。这种性格与个性构成了文明社会的基础，学会尊重、接纳儿童。所以说，教育者的观念才是课改的根本。学校确立的办学理念：播种希望的种
天津教育·上 2020年4期2020-06-11
- 夯基铸魂，润心成长
园，扑面而来的“润心”两个大字是我校育人的核心理念。解读“润心”二字，我们的理解是：教育是心灵的事业，需要我们的心灵觉醒和全情投入。教育者只有发自内心地践行课改理念，才能有真正的精神底气。儿童是一个独立的个体，他们有权拥有属于自己的空间和时间。儿童在放松的、快乐的、尽兴玩耍的、游戏的状态下，才会形成自由、阳光的性格与完整、健全的个性。这种性格与个性构成了文明社会的基础，学会尊重、接纳儿童。所以说，教育者的观念才是课改的根本。学校确立的办学理念：播种希望的种
天津教育 2020年10期2020-05-20
- 心灵梨汤
的“心灵梨汤”，润心止痛，给我力量。冬天，又是一次考试，母亲说的“回报”终于来了。寒冷的天气里，手中的成绩单带给了我温暖。我成功突破了自己。回到家，我把成绩单展示给母亲看，母亲笑了。看着她甜甜的笑，我想起了那甜甜的“心灵梨汤”。春天，百花盛开。我和同桌一起出去游玩，沉醉在春风里。他说：“你知道吗？日复一日地努力，没有任何收获时，我是多么灰心，想到了放弃。那一次，你走出低谷，考得很好，我的成绩却依然没有起色，你安慰我说，要相信你所付出的努力，最终会有回报，现
中学生阅读·初中·读写 2020年4期2020-05-20
- 德育润心，匠心树人
价值观。关键词：润心;树人;教育智慧中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）04-0289-01众所周知，班主任在班级管理中扮演着非常重要的角色。通常一位班主任管理着几十名学生，然而不同的学生有着不同的思想、不同的成长经历、不同的家庭教育环境。如何将这几十名学生培养成积极乐观、自信自强、团结友爱、有班级荣誉感、有理想的生命个体，使每个学生都能健康快乐地成长，德、智、体、美、劳全面发展，这是一名智慧的班主任
读与写·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 润心学习者课堂 凸显学习者中心
根本要求，提出“润心教育”的学校发展特色，将打造“润心课堂”作为学校和教师的共同追求，着力落实学生主体地位，发挥教师主导作用，培育学生的核心素养，培养出积极主动的学习者。一、追求以学习者为中心的价值“润心课堂”，即在课堂教学中尊重学生身心发展规律、以学生心灵成长为最高价值追求、打造学生主动活泼学习的课堂。“润”是润泽，是唤醒，是熏陶，是感染，是润物无声，是水滴穿石;“心”是心灵成长，指向于学生的精神世界。“润”是外因，是学生主动发展的条件;“心”是内因，是
辽宁教育·管理版 2019年5期2019-10-21
- 润心，建设一所有温度的学校
、等待的过程，“润心”是教育的本质，以人为本，维护人的尊严。从“润心”的维度理解课程的深层内涵，能给课程的开发带来新的视角。近年来，西营门外小学在传承“播种希望的种子，为师生的幸福人生奠基”办学理念的基础上，逐渐形成以“润心”为核心的办学特色，以“小公民润心课程”体系为根本，逐步建立学校课程建设基本框架，注重养成教育，努力办一所有情怀、有温度、有故事的老百姓信任的好学校。整体建构，撬动学校育人模式变革在“润心”办学理念引领下，学校确立了“办一所具有南开内涵
天津教育·上 2019年8期2019-09-10
- “润心教育”理念下的学校文化建设初探
沈玥 “润心教育”是温润心灵的教育。用心用爱去润泽人的心灵，用心用情去做有温度的教育。“爱心”是引领，“和心”是共识，“净心”是坐标，“匠心”是路径，“慧心”是主线，调兵山市第六小学围绕“润心教育”构建“润心文化”，不忘教育初心，牢记育人使命，凸显学校文化，以完成立德树人的根本任务。“润心教育”是在实践中滋生出的理念，它也必将在实践中丰盈和完善。 营造育人文化是校长的职责。11年的校长生涯，笔者对学校管理、学校文化也有了一定的理解和认识，在工作实践中梳
辽宁教育·管理版 2019年11期2019-09-10
- 以文化人，以德润心
“以文化人，以德润心”展开阐述，具体方法如“诵读经典”传美德、“以文化人”提素养、“以德润心”促力行等。从实施背景——途径方法——过程效果——经验总结等方面进行了较深入的探讨。一、背景与缘起习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上提出“以文化人、以文育人”。2018年5月2日在与北京大学师生座谈时，习总书记再次强调：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”可见，“立德树人”“以文化人”在教育工作中的重要性。中职学生普遍入学成绩偏低，
广东教育·职教版 2019年6期2019-07-11
- 南京市炼油厂小学：温润童心 福泽未来
学生谈心太极健体润心操比赛南京市炼油厂小学成立于1968年。学校秉承“彼得如玉、温润而泽”的文化理念，以“温润童心、福泽未来”为办学宗旨，以“温润”的教育方式培育学生，形成了“温润而泽”的校风、“润物无声”的教风、“快乐自信”的学风。学校重视学生的心理健康教育，开展儿童心理健康教育特色项目——“心灵成长营”的研究。项目以场域建设为阵地，以“心理健康教育、心理游戏、太极健体润心操、社会角色体验、儿童自信展示”五大课程为核心，以“团康”文化节等特色活动为抓手，
江苏教育 2019年40期2019-06-17
- 润心，建设一所有温度的学校
——来自天津市南开区西营门外小学的报道
、等待的过程，“润心”是教育的本质，以人为本，维护人的尊严。从“润心”的维度理解课程的深层内涵，能给课程的开发带来新的视角。近年来，西营门外小学在传承“播种希望的种子，为师生的幸福人生奠基”办学理念的基础上，逐渐形成以“润心”为核心的办学特色，以“小公民润心课程”体系为根本，逐步建立学校课程建设基本框架，注重养成教育，努力办一所有情怀、有温度、有故事的老百姓信任的好学校。整体建构，撬动学校育人模式变革在“润心”办学理念引领下，学校确立了“办一所具有南开内涵
天津教育 2019年22期2019-04-13
- 基于学科核心素养下的润心课堂建构
五”规划课题“‘润心文化校本构建的行动研究”，我们语文学科进行了一些有意义且有效的探索，初步建构了具有学校特色的语文学科的润心课堂。一、核心素养导向下的润心课堂的基本特征润心课堂是自然润泽的课堂，不仅要求教师要有深厚的文化底蕴，要有广阔的学术视野，还需娴熟的教学艺术和灵动的教学机智，课堂呈现人文、审美、灵动、创新和诗意的力量。润心课堂表现有如下基本特征。1.润心课堂凸显人文性。伴随着核心素养的提出，我们的润心课堂变得越来越有“温度”。要求教师在课堂教学中，
语文世界(教师版) 2018年7期2018-10-15
- 润心教育走进英语课堂
进入人们的视野。润心教育强调德育对学生心灵的滋润，通过将其渗透到各学科中，可以提高学生的道德素养。将润心教育引入英语课堂，不仅为英语课程改革带来了新的思路，还促进了学生合作探究、互助友爱、感恩等道德品质的提升，对促进学生的身心健康成长具有重要意义。关键词：英语课堂；德育；润心；实践中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）21-0121-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.21
学周刊 2018年21期2018-07-03
- 常怀“三心”，读懂心灵之书
心理健康；知心；润心；护心〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）11-0080-01人的一切成功进步，都离不开内在的心理能量，正如高考作文所提到的，“人生要读三本大书”，也许你熟读有字之书，善于从经典著述中领悟人生真谛，也许你精通无字之书，行万里路丰富人生阅历，然而，在人生的道路上，我们都不能忽视心灵之书，即对心理健康的关注。每一位教师都有责任和义务去关注自身并关心学生的心理健康，因为一位优秀的老师，一定是人格
中小学心理健康教育 2018年11期2018-05-02
- 叶圣陶德育思想引领下的“润心”课堂策略初探
我校大力倡导的“润心”课堂在教育理念上存在一定的契合性。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”学校的课堂教学也应当像“春雨”一样，做到“知时节”“潜入夜”，最后实现为学生“润心”的目的。一、叶圣陶德育思想的主要内容德育是学校教育的重要组成部分，叶圣陶先生非常重视学生的德育工作，他认为，德育的总目标是“培养合格的公民”，即“做社会的够格的成员，做国家的够格的公民”。他将德育工作的内容概括为道德行为教育、人生观教育和政治方向教育。同时，他认为教师
名师在线 2018年35期2018-04-30
- 以文化人，以德润心
。以文化人，以德润心。古往今来，多少文人雅士手不释卷。陶渊明“临清流而赋诗”成为中国文学史上的一座高峰；陆谷孙一生坚持“读好书，做一点一滴的读书人”，终编成细贴精致、罕可伦偶的《英汉大词典》；钱钟书为书而“痴”，不觉寒窗寂寞，终致学贯中西。通过读书，他们达到了普通人难以企及的高度；通过读书，他们传承了中华灿烂的文明。他们用书本为国人点亮了灯塔，守住了永恒的精神家园。以书为乐。放眼世界，各国文化绚丽多彩。学贯中西的傅雷先生倡导接受并包容西方文化，他以《贝多芬
作文成功之路·作文交响乐 2017年1期2017-05-30
- 以文化人 以德润心
“以文化人，以德润心”的文化活动。教育的指向是不断发展着的主体的个性生命生成，它的最终目的，是把既有的客观精神（文化）中的真正富有价值的内涵分娩于主体之中。学校正是传播文化并将其真正价值“分娩于主体之中”的地方。学校文化活动的核心是一种使命与精神，是置于学校顶层、超越学校权力之上的文化价值认同和师生共守的承诺与愿景，它的最高指向是“真、善、美”。古语有云：“真者，精诚之至也；不精不诚，不能动人。”故育人要真，一份伦理之真，认识之真，实践之真，为师者忠诚教育
陕西教育·综合版 2016年3期2016-05-30
- 数学课堂也要“润心”
堂中对学生进行“润心”教育，要培养学生爱国主义情怀，培养学生辩证唯物主义思维，培养学生严谨的科学习惯，培养学生理论联系实际的作风，使数学课堂变得有情、有爱、有意义。关键词：数学课堂；润心；爱国主义；严谨；应用中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-075-1在传统教育中，对学生进行“润心”教育，即德育，更多是班主任和语文、政治、历史等文科学科教师做的事情。作为一名数学教师，我认为，数学课堂中对学生进行“润心”教
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2016年8期2016-05-14