2021年3期
新教师
卷首语
学科专辑
- 多元解读，厘清意图
- 读懂习作单元导语，把握习作教学目标
- 核心素养下统编教材读写结合的实践探索
- 用“典”创设情境，引导学生习作
- 群文阅读在小学古诗词教学中的应用探究
- 统编教材背景下的群文阅读教学浅析
- 提升阅读理解能力的思考与实践路径
- 分步推进，激发学生提问意识
- 在阅读教学中培养学生的思维能力
- 例谈统编版小学语文教材中高年级资料搜集能力的落实
- 基于核心素养下的小学语文阅读教学策略
- 探明“学”情为“教”导航
- 基于学情分析的单元整合教学
- 资源整合多元共促发展学生数学思维能力
- 问题引导，探索求知
- 优化课堂教学，培养学生数学核心素养
- 着眼关键能力实施教学，提升学生数学核心素养
- 巧设融合点助推英语主教材文本和绘本有效融合
- 寻找共鸣 搭建桥梁 促进发展
- 培养推理能力发展数学思维
- 发挥“图形语言”功能提升数学建模能力