语文世界(教师版)
语文人物
文本解读
课堂在线
- 变“要求”为“需求”
- 语文导学单设计的三个关注点
- 九层之台 起于累土
- 语文教学,要在“用”字上下功夫
- 让高效阅读之花盛开在语文教学原野
- 新教材背景下汉语拼音教学思考与实践
- 寓情感主线于语文教学之中的策略之我见
- 浅谈小学语文阅读教学的德育渗透
- 浸润诗性特质,引领童心飞扬
- 做好“听”这门功课
- 浅谈小学语文课堂中教师激励性语言优化策略
- 聚焦核心素养 妙用文本资源
- 小学语文课堂渗透德育教育初探
- 品读感悟,把握语言表达规律
- 互联网背景下小学高段语文预习模式新途径
- 数字化在乡村小学语文课堂教学中的应用探析
- 巧用信息技术 优化语文课堂
- 语文教学课件的特殊性
- 基于学生学习需求让语文学习真正发生
- 让语文课堂美起来
- 指导“明察秋毫”,练就“火眼金睛”
- 基于核心素养的初中语文课堂中的美育践行
- 提升学生即时性自我评价有效性的策略
- 小词句,大魔力
- 展示成果,关注过程,培养良好的阅读习惯
- 浅谈创新教育在小学语文教学中的作用及实施
- 论高中语文教学中传统文化的渗透
- 低年段学生绘本主题阅读教学策略初探
- 以评促教,让课堂因评价更精彩
- 借助多元对话,推促阅读走向精彩
- 高中现代散文阅读教学策略
- 小学语文体验式阅读的路径探索
- 还课堂书声琅琅,让语文情韵悠悠
- 巧设专题开发课程资源
- 创新,让语文课堂更受欢迎
- 登山则情满于山,观海则意溢于海
- 分角色朗读,不妨试试这几招
- 真实,不曾预约的精彩
- 浅谈教师课堂语言的魅力
- 语文课堂中的教学对话
- 浅谈语文的“源头活水”
- “会读”“乐读”,让琅琅的读书声在课堂回荡……