班级工作_参考网

例谈班主任如何助力高三学生走出心理困惑

带来困扰。在班级工作中，班主任不仅要关注学生的成绩，更应关注他们的心灵成长。引导学生以心灵散步形式走出焦虑，以心灵抽屉形式控制烦恼，能让学生的高三生活充满阳光。关键词：班主任；学习压力；班级工作；考试焦虑中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）16-0077-02高三是学生生涯中一段难以忘怀的历程。过度的学习壓力以及考试带来的焦虑都会给学生带来心理上的影响，很多人出现不同程度烦恼、焦虑，给学习和生活带来困扰。我在班级工作中

中小学心理健康教育 2023年16期2023-05-31

班级管理之我见

苦。关键词：班级工作班风人際关系正如书中所说：三军易得，一将难求。一支部队，没有一个出色的领导管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。班主任作为一个班级的将领，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。班主任的素养直接决定着其工作质量的好坏，直接关系着学生的成才和成长。一个优秀的班主任如何才能做好班级管理工作啦？一、抓好学生习惯培养，促班风班貌整体发展一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力

快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19

牢记初心，立德树人

小学班主任;班级工作;德育渗透小学阶段属于幼儿意识形态逐步形成的阶段，受到外界因素的影响较大。在进行日常班级管理的过程中，为帮助学生形成良好的学习习惯以及思想品质，更需要在日常管理的过程中将德育工作进行渗透。采取正确的引导措施，帮助学生树立正确的思想价值观念。而结合实际可以发现，在进行班级管理的过程中德育渗透工作依旧存在有一定的局限性。部分班主任在进行德育的过程中，未能充分考虑到该阶段学生的特点，促使德育措施缺乏针对性以及有效性。同时，在教育方式上形式较为

广东教学报·教育综合 2021年71期2021-07-16

谈德论育：一个钩深致远的教育话题

;德育教育;班级工作]伴随着素质教育的逐渐深入及其不断推进，对班主任的管理工作提出了更高的要求及新标准，需要其在班级工作中需要做好学生的德育教育工作，确保学生全面健康发展。尽管有些教师可以及时转变管理观念，且重视德育教育，然而仍旧存在某些问题对德育教育的全面开展产生不利影响，故而班主任应该紧随时代发展需求，转变管理观念，将德育教育融入到班级工作当中，不断加强学生的德育素养。一、初中班主任在班级工作中落实德育教育的必要性（一）学生生理和心理角度分析初中阶段的

读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16

农村初中班级工作中学困生转化策略探究

时促进班主任班级工作的开展。对相关学困生进行研究，旨在解决学困生的相关问题。关键词：农村初中;班级工作;学困生一、引言迄今为止，中国农村人口仍旧占全国总人口数的一半有余，提高农村学校的教育教学水平是十分重要的，所以文章对农村初中中学生的学习质量提升的途径进行个案研究是具有十分重要的现实意义的。期望能够为现实实践中的农村初中教学提供一些参考。二、同龄的农村学生与城市学生的横向对比第一，从现在的教学环境看来，不可否认的是，尽管国家一直倡导并将相关的硬件资源

考试周刊 2021年43期2021-07-07

关于班级心理健康教育的探索

健康教育作为班级工作中一项长期的、持续性的、系统性的内容显得尤为重要。本论文结合了心理健康教育的主要知识体系和相应的专题辅导活动，尝试将适合中学生的心理健康教育分成10个专题，一线班主任或心育教师可以将这些内容作为心理健康材料进行操作，为做好学生的心理健康教育添砖加瓦。关键词：中学生班级工作心理健康教育团体心理辅导目前，随着课程改革的推进和进一步落实全面推进素质教育的需求，关注和解决中学生的心理健康问题也日趋重要。由于心理健康教育的特点，心理状态的

成长 2021年7期2021-07-01

我是一名人民教师，我自豪

主任学生班级工作进步从小对教师这一角色充满着无限的敬佩，觉得教师是天底下最美丽的人，正因如此，从小我就立志长大后我也要成为一名伟大的人民教师。高考后，填报高考志愿的时候，我毫不犹豫地报读了师范学院。就这样，年轻气盛的我，带着我从小的教师梦步入校园，开始了我的教育生涯。多年来，我一直心怀对教育事业的敬佩，在教师这一角色上不忘初心地扮演着。虽然感觉自己和其他教师一样，也是教师队伍中平凡的一员，生活中没有什么惊天动地的大事，但是，长时间和学生们生活在一起，

家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25

浅谈在语文教学中渗透班级工作管理的策略

法。关键词：班级工作;语文教学;班主任笔者的语文教师兼备着班主任的角色。这种双重性給了笔者和学生更多交流的空间，因为笔者所在的学校是全日制学校，上午三节课，下午三节课，学生在校的时间基本上是学习的时间。作为班主任，如果靠学习相处的时间去了解学生的心理状态、解决许多细节问题是仓促的。然而利用好语文独有的特点就会更容易走进学生的内心，提高工作效率。一、日记，架起通向学生心灵的桥梁学生的日记，率真、直接，是他们内心真实的反映，从学生日记可以看出他们的心理倾

课堂内外·教师版 2021年12期2021-02-14

中小学班级工作的传统与当代变革

教育是中小学班级工作的重中之重，然而，该项工作一旦走偏，就很容易走向片面的管理主义，并进而带来一系列的不良后果。当然，有的中小学很能适应现代教育潮流，在中小学班级工作中较为强调人性化与民主化。有鉴于此，本文重点围绕中小学班级工作的传统与当代变革进行重点探讨，以期为我国中小学的班级工作事业奉献自己的绵薄之力。 关键词：班级工作;中小学;个人权利;管理主义引言中小学班级工作一直以来都得到各大中小学的高度关注，但开展这项工作也需要在各个层面更新理念，并坚决贯彻以

江苏广播电视报·新教育 2021年38期2021-01-17

小学班主任有效开展班级工作的策略

主任有效开展班级工作的策略：抓好家长培训，让家长掌握科学的教育方法;塑造自身形象，赢得学生的信赖;培养学生的主人翁精神，推进班级自主管理;与科任老师保持密切联系，汇聚教师团队的智慧和力量。【关键词】小学班主任班级工作家长培训教师形象自主管理【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）33-0074-02有人说，班主任是“世界上最小的主任”。可是班主任是学校教师队伍中极其重要的组成部分，是学生健康成长的引领者，是班级班

广西教育·A版 2021年9期2021-01-10

信息化时代移民区学校班主任工作的创新研究

观。关键词：班级工作;信息化;家校联合;留守儿童中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）03-0175-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.08721世纪的中小学生，生在信息社会，面对的是信息技术的快速发展，他们的知识来源不再局限于课堂和书本。此外，立民小学处于甘肃省古浪县黄花滩移民区，很多在校学生是留守儿童，如何把他们培养成各行各业

学周刊 2021年3期2021-01-07

如何做一位张弛有度的班级管理者

。【关键词】班级工作班级管理张弛有度【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）40-0011-02真正做过班主任的老师或者正在学着做班主任的同行们，当你以满腔的热忱接受学校安排的班主任工作时，你一定是心里充满期待和美好的愿望。因为按照常理来说只要老师在班级管理工作中认真负责，严格管理，在教学任务上不厌其烦，花时间，下功夫多教、多抓、多指导、多练习，这样的班主任就一定是学生认可的好老师，家长值得信赖的班主

课程教育研究 2020年40期2020-11-18

浅析小学班主任工作的有效开展

学班级管理；班级工作；小学班主任中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0129小学班主任教师在班级管理工作中需要经常围绕如何进一步提高班级管理的有效性问题进行思考和探索，能够及时发现班级管理中存在的不足并且进行调整，让班级管理工作越来越高效，让小学生所处的班级环境越来越健康、积极向上，促进学生综合素质的发展。小学班主任工作的核心是班级管理，是班主任按照科学的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标，不断

中学课程辅导·教学研究 2020年9期2020-11-13

做一名幸福的小学班主任

要特别的注重班级工作的展开策略，德育本身就是与智育相互结合的。真正的让学生既学到有用的科学文化知识，又能够具有一个高尚的道德品德，这是任何教育工作的出发点和落脚点，从一定程度上来说，班级工作在实践中遇到的问题都要真正的得以解决在班主任班级工作的策略研究之中，必须注重班级工作的实，以及班级工作能否真正在小学班级工作中展开的价值。关键词：班主任;小学;班级工作;工作策略引言：研究班主任班级工作的教学策略，应当以问题意识为主导，明确在班级工作中遇到的问题，以及如

大众科学·中旬 2020年4期2020-10-21

班主任工作总结

幼儿;活动;班级工作不知不觉中三年的时光飞逝，班级孩子的笑语欢歌总是时常在脑海中不停的回忆。回顾我这三年的工作，让我开心、难忘。看到孩子们的进步，让我欣慰，因为是我始终如一的陪伴着他们。现将总结如下：一、思想方面大班整个学期可以说既是过渡期，也是关键期。作为教师的我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，要让孩子们初步了解小学的生活与教学模式，并激发起他们争做小学生的欲望，因此，我始终遵循着幼教人的职责和使命，以幼儿为主。在教学上以孩子为本，做到以“

锦绣·中旬刊 2020年4期2020-10-20

论小学班主任工作的有效沟通

因此，为促进班级工作的有效开展，班主任很有必要掌握有效沟通的内涵与方法。关键词：小学班主任;沟通;班级工作现代小学生眼界变得更加开阔，小脑瓜里拥有着更多的想法。而学校的教育正规严格，在一系列规范制度的约束下，很多小学生难以适应和理解，特别是刚步入小学的孩子，一时之间无法融入新环境，在班级生活中出现抵触情绪，存在反叛、不服老师管教的语言和行为，许多年轻的班主任束手无策，沟通无果，班级管理陷入困境。另一方面，这个阶段的学生开始初步形成自己的人生观价值观，他们小

看世界·学术上半月 2020年6期2020-09-10

浅谈班主任如何做好班级工作

词】班主任，班级工作，家校合作一、以德育作为各项工作的核心学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必须有出色的德育工作做保证。同样，一个先进的班级，班主任必然是一个优秀的德育工作者。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。为了保证良好的教学质量，努力培养大批心理健康、人格健全、行为规范、成绩优良的中学生，我对本班学生的德育管理主要着重从以下几个方面进行：1.树立正确的教育思想，把德育工作作为核心。初中阶段，不仅要抓教学质量，学

家庭教育报·教师论坛 2020年37期2020-09-10

爱与温情相伴

以期能为教师班级工作提供若干可行性建议。【关键词】初中教育班级工作【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）21-249-010教师在学校德育教育方面发挥主导作用，教师不仅需要承担起教学任务，更应该做好教育品德的工作。关爱学生，兢兢业业是对每位老师最基本的职业道德要求，也是对教师的基本要求。因此，教师要把握学生在心理，生理发展的规律，耐心引导，细致观察，用自己真诚，博大的

中学课程辅导·教育科研 2020年21期2020-08-24

做好班级管理与教学工作的有效途径分析

述。关键词：班级工作;思想教育;良好情绪;言传身教;凝聚情感一、把良好情绪带到课堂上在实际工作中，我们很难把班主任的角色和授课教师的角色绝对分离，有时难免把教学中的情绪带到班级管理中去。这是一种不好的做法。它既不利于自己的教学，也不利于自己的管理。在大多数情况下，学生大都不愿意班主任在其授课时间内处理班级管理中的事务。他们认为这不仅耽误了他们的学习时间，更重要的是破坏了他们的学习情绪。所以，有的学生对班主任在授课时间内处理班级管理的事物表现得爱理不理。学生

文存阅刊 2020年8期2020-08-06

小学班主任管理智慧初探

。【关键词】班级工作;班主任;管理智慧教育是“培育人性、完善灵魂的发展人的实践”，班主任的使命就是在这样一种实践中把学生培养成为一种充满关怀与智慧的实践，而要践行这样的教育，就必须把管理智慧运用到班级工作中来。正如清华大学附小郑校长所说的那样：“做班主任，就要用爱和智慧种出自己喜欢的庄稼。”班主任不但要有爱，还要有管理智慧。下面是笔者从班主任的视角来探讨如何运用“管理智慧”的，以就教于方家。一、研究学生特性：层级管理班主任是班级工作的组织者、领导者、培育者

广东教学报·教育综合 2020年82期2020-07-27

用“心”施教，“放”爱飞翔

要班主任是班级工作的组织者、教育者和管理者，是学生全面发展的引路人，是学生和任课教师以及家长、学校之间的桥梁和纽带。班主任肩负教学和德育双重任务，如何将繁重复杂的班主任工作做得轻松愉快是很多班级管理者追求的目标，在大量理论和实践的基础上，根据多年的班级管理经验，本文将对班主任工作管理技巧进行总结，以期能为广大班级管理者提供有价值的参考。关键词班主任班级工作管理技巧中图分类号：G628文献标识码：A初中阶段是小学和高中承上启下的关键时期。告别天真无邪

科教导刊·电子版 2020年12期2020-07-17

如何让班干部愿为，能为，敢为，可为？

，这不仅关系班级工作管理的成败，而且也是培育担当民族复兴大任的时代新人的重要途径。关键词：班主任;班级工作;班干部队伍一、“愿为”班干部——不愿做将军的士兵不是好士兵不愿做将军的士兵不是好士兵，不愿做班干部的学生不是好学生。一名新时代全面发展的学生，不仅需要努力提高品德和学习，需要培养责任和担当，还需要有领导力和执行力。担任班干部虽然辛苦，却可以在砥砺前行中遇见更好的自己，不仅可以锻炼学生各方面的组织协调能力，而且作为学生的表帅，会更有压力、动力去提高学习

神州·中旬刊 2020年1期2020-02-03

谈德育教育在班级工作中的重要性

 要】在开展班级工作过程中德育工作是其重要的组成部分。德育教育需要在教学过程中潜移默化的影响学生，丰富学生的心理体验，不断提高学生的德育素质。德育教育不仅仅是一个班级的重要工作，更是学校发展的基本。本文主要针对德育教育在班级工作中的重要性进行了探究。【关键词】德育教育;班级工作;重要性【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-02就当前状况来看，大部分学生依然是独生子女，因此在生活过程中深受父母以及爷爷奶

课程教育研究·学法教法研究 2019年20期2019-10-28

微信在高中班主任工作中的促进作用摭探

信;班主任;班级工作;班级管理中图分类号：G631;G451.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）25-0012-02班级是学校的基本单位，班级管理水平决定了学校的教学管理水平。智能手机广泛使用的当下，社交软件对班级管理的作用不可忽视。就拿微信来说，班主任用它来建立与学生、家长之间沟通的桥梁再合适不过，借助微信班主任可以提高班级管理效果。本文对微信在高中班主任工作中的促进作用进行研究。一、微信的优势微信的优势主要体现在以下三个方面。优势

成才之路 2019年25期2019-10-24

初中班主任如何开展班级德育工作

初中班主任班级工作德育教育初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，他们的道德观念和思维习惯还没有完全形成。初中阶段的学生具有很强的可塑性，在这一时期培养学生的思想品德是十分重要的。初中班主任的教育理念和教育方式对德育教育的工作质量有着非常重要的影响。因此，初中班主任应该采取有效的措施来提升德育教育工作的效率。一、班主任从自身出发，树立良好的道德榜样初中班主任和初中生接触的机会比科任教师要多很多，在学生的学习和生活中，班主任所扮演的角色是十分重要的。班主

新教育时代·学生版 2019年4期2019-10-21

在智障学生班主任工作中渗透德育的探究

智障学生班级工作德育渗透探究【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0186-02一、智障学生班主任工作中德育的理论与现实溯源（一）学习中德育的理念校本教材应根据当地的社会环境、文化、民俗生活习惯和学校特点来编写，以增强学生社会适应能力，更好的融入当地社区，参与社区活动。可利用学校、社区，家庭生活或工作环境中进行德育渗透教学指导。（二）智障学生良好品质的现实状况智障儿童由于智力缺陷，思维活动远

课程教育研究 2019年30期2019-10-08

默默奉献，真爱无悔

关键词】班级工作奉献意识师生关系教学体会教学效果【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-192-01想要成为一个合格的班主任绝非一件易事，需要有着出众的业务能力、深厚的班级管理经验、吃苦耐劳的工作作风，同时也需要班主任能够时刻把奉献精神贯彻到实际中去。班主任教师同时应该消除自我与学生之间的隔膜，积极地与学生展开相应的沟通交流共同，使得学生的思想、意识、情感能够

中学课程辅导·教育科研 2019年12期2019-09-10

基于互联网的“复合型”班主任工作创新实践

来，互联网+班级工作成为中学班主任新的工作模式，它改变了传统工作模式中以班主任为中心的“单一型”工作模式，使得班主任工作成为一种由班级（学生、班委会、学习小组）、科任老师、家长、校领导等多主体多向度交叉作用中的“复合型”工作模式，这种工作模式由四个平台组成，它更能体现不同教育主体的合力作用。关键词：互联网+班级工作;创新实践“互联网+”时代到来，意味着信息通讯技术的突飞猛进带来的不仅是促进经济领域的革新与进步，它同时改变了人们的生活方式、思维模式、学习方式

读书文摘（下半月） 2019年10期2019-09-10

做好班主任必须具备“六心”

】小学教育;班级工作;方法探究【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）30-0227-02班主任是教育教学工作的组织者、管理者，一个班级的健康发展有赖于班主任的精心经营和有序推动。笔者认为，做好一名班主任必须具备宅厚的仁爱之心、博大的宽容之心、严谨的缜密之心、开阔的平常之心、持久的忍耐之心和无上的敬畏之心[1]。一、宅厚的仁爱之心親其师，信其道。作为一名班主任一定要具备宅心仁厚的雅量，视学生为自己的孩子，

文科爱好者·教育教学版 2019年5期2019-09-10

让生命绽放光彩

高中班主任;班级工作;生命教育;渗透一、班主任要重视生命教育观在学生成长的道路上，班主任不仅是为其指引正确方法的指路人，更是他们在学校中最亲密的伙伴，因此，班主任加强重视生命教育的力度，给学生提供更多的生命实践机会，积极引导学生参与其中。班主任在提高自身生命教育素养的时候，要坚持“以人为本、生命教育”的理念，将此当作是生命教育活动开展的基础。我所面对的学生是高中生，他们正处于生命意识与心理状态形成的关键时期，特别还面临较大的高考压力以及繁重的学习任务，如果

家长·下 2019年8期2019-09-10

普通高中班级工作量化管理模式初探

以及如何进行班级工作量化管理模式，以便提出一种新的班集体建设管理模式，有助于各高中班级管理工作的顺利实施。关键词：普通高中;班级工作;量化管理模式前言：量化管理是指一种采用科学和量化的手段进行组织体系设计以及为具体工作建立标准的目标管理手段。量化管理在普通高中班级学生管理的应用即将学生的行为与思想直接的通过工作量化数据表来展现出来，例如，学生的出勤旷课率、寝室卫生情况、学习优劣、违规违纪现象、奖罚情况以及在学校的开销资金等[1]。通过班级量化管理来指出学生

新教育论坛 2019年23期2019-09-10

谈初中班主任的班级工作管理策略

初中班主任班级工作班级管理对于初中阶段的学生来说，其心智发展都在逐渐的趋向于成熟，学生的主观思想和主观思维也都在不断的增强，学生越来越有自己的主见和看法，但随之而来的就是学生的自制能力也都越来越弱。与此同时，随着科技社会的快速发展，学生接受的信息知识越来越多，社会环境对学生的影响越来越严重，使每个学生都越来越具有自己独特的个性，但也暴露了学生的缺点。所以，就迫切的需要对学生进行相应的约束和管理。班集体是学生生活和学习的主要场所，班级管理对于学生的学习和

都市生活 2019年6期2019-08-07

浅谈小学班主任如何做好班级工作

班主任班级工作一、小学班主任班级工作的主要内容作为小学班主任，其工作内容丰富，特点鲜明，其主要工作内容如下。第一，传递知识，作为一名教师，其首要任务是给学生传递知识，对于班主任的特殊身份，其与学生接触的时间较多，更是整个班级的管理者，班主任的一言一行会潜移默化的影响学生的生活和学习习惯。因此，班主任在完成自身的教育任务的基础上，要加强对学生的引导，让孩子掌握基础知识的同时，加强对其学习能力和思考能力的培养。第二，班主任是班级活动的引导者。班主任在对班

新教育时代·教师版 2019年23期2019-08-07

激发集体荣誉感培养责任意识

本文通过一个班级工作的事例，阐述了在班级工作中，班主任如何更有效地培养学生的责任感，提升学生综合素质。【关键词】班级工作  集体荣誉感  责任意识【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0202-02一、案例上周的学校的“养成教育窗口”，我们班级评分被扣了好多分，总分排名下降了很多，是开学以来最低的。主要扣在卫生，晚自修，寝室，眼保健操等我有可能不在现场的时候，怎么会这样？负责同学在干吗？我不在都干嘛去了？

课程教育研究 2019年15期2019-06-09

小学班主任工作的困境与对策

班主任班级工作困境策略在小学生的成长过程中，班主任起到了非常重要的作用，其不仅仅是授课老师，还是班级的管理者、领导者，更是学生生活、学习上的引导者。小学班主任的工作比一般任课老师要繁重很多，是联系学校、学生、家长之间的纽带。所以小学班主任工作是一件劳心劳力的工作，工作辛苦且琐碎，不但要教好所任教的学科，还要让整个班集体形成健康向上的氛围，让每个学生在这样的班级中能够德、智、体、美、劳全面发展。所以班主任工作的好坏直接影响到一个班级、一名学

祖国 2019年6期2019-04-19

小学中年级段班主任在班级工作中的体现

当用心投入到班级工作中，在细心观察的基础上引导到学生逐渐养成良好的行为习惯，这样才能逐渐形成良好的班风。关键词小学高年级班主任班级工作当前我国社会对教育的要求在逐渐发生改变，而学校作为教育目标实现的重要阵地，其肩负着培养国家人才的重要责任。班级是学校中的基础组织，同时也是学生的个性社会化以及个性发展的重要环境，班级管理的好坏会直接影响到学生全面的发展，为此在班级管理中班主任应当适应到教育的发展，选择到科学合理的班级管理方法，为学生的健康成长奠定

科海故事博览·上旬刊 2019年6期2019-04-16

谈小学班主任工作的基本策略

】班级管理班级工作小学班主任小学班主任老师的核心工作在于把班级管理得井然有序，让小学生在班级生活中能够遵守适当的规则，完成学业，取得优异的成绩，在人格品质方面也不断地健全。小学班主任老师是一个班集体所有学生的领导者，是一切活动安排的组织者，班主任老师在学生心目中要有威望，要获得学生的爱戴，这样班集体才会更加的有凝聚力。在低年级的班级管理工作中，班主任老师耗费的心血要更多，因为一切要从头开始，教会他们一些日常的生活和学习技能，这些事无巨细都需要班主任老师

中国校外教育(下旬) 2019年2期2019-03-18

浅谈小学班主任工作的有效沟通

因此，为促进班级工作的有效开展，班主任很有必要掌握有效沟通的内涵与方法。关键词：小学班主任沟通班级工作现代小学生眼界变得更加开阔，小脑瓜里拥有着更多的想法。而学校的教育正规严格，在一系列规范制度的约束下，很多小学生难以适应和理解，特别是刚步入小学的孩子，一时之间无法融入新环境，在班级生活中出现抵触情绪，存在反叛、不服老师管教的语言和行为，许多年轻的班主任束手无策，沟通无果，班级管理陷入困境。另一方面，这个阶段的学生开始初步形成自己的人生观价值观，他们小

新教育时代·教师版 2019年42期2019-02-04

浅谈初中班主任工作

优秀的向导。班级工作的好坏直接影响着学校教育的质量和学生未来的发展。关键词：班主任班级工作引领班主任工作是复杂且关键的。尤其对于初中生来说，初中学生的身心发展处于特殊时期，有一定的叛逆心理，人生观和价值观处于启蒙阶段，对事物有自己的理解能力，但是尚不成熟，心理和行为的可塑性很强。作为班主任，我们尤其要做好正面的引导，既要帮助学生学好当前的知识，更要引导学生如何做一个积极向上、品格健全、对社会有用的人。下面，我结合自己多年的工作实践，就初中班主任工作谈一

赢未来 2018年15期2018-12-21

初中班主任如何有效地开展班级德育工作

主任；德育；班级工作；有效策略随着社会经济的不断发展，社会各界对初中教学的要求也在不断提高，初中学生在其行为品德、学习能力、思维习惯等方面的要求也随之提高。德育教学是素质教育体系中极为重要的一个分支，它在学生行为规范、品德性格等情感意志培养方面具有十分重要的引导作用，因此，在学生综合素质养成的初中重要阶段，对学生进行恰当的德育教学的重要性显而易见。班主任在工作过程中要不断加强对自身专业素养和能力的要求，积极学习先进的教学理念和方式，不断提高自身班级德育工作

新课程·中学 2018年8期2018-11-14

共情理论在班级工作中的运用和成效

】共情理论班级工作模型设计教育实践【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0208-02一、“共情教育”的理论模型（一）“共情反应”的涵义共情（EMPATHY），是一种深入他人主观世界，了解其感受的能力。Mayeroff（1971）认为，共情就是“关怀一个人，必须能够了解他及他的世界，就好像我就是他，我必须能够好像用他的眼看他的世界及他自己一样，而不能把他看成物品一样从外面去审核、观察，必须能与他

课程教育研究·学法教法研究 2018年6期2018-07-30

树木以树人

的。关键词：班级工作；树木以树人；身教；境教中图分类号：633.98 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0213-011.事件2016—2017学年，根据学校工作安排，我任高二年2班班主任。该班是我校高二年理科普通班，学生的成绩不好，纪律观念不强，集体观念淡薄。我接手该班后，经常深入班级，和学生谈心，了解学生的心声，并经常利用周末时间组织学生到蓬壶敬老院、普济农场等场所参加实践活动，希望通过这样的实践活动，培育学生的集体观念和团

读与写·下旬刊 2018年7期2018-07-24

团体心理辅导在小学班主任工作中的运用研究

；心理问题；班级工作中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0115-01小学班主任工作涉及范围极广，包括班级管理、教学工作及学生心理疏导等。而学生心理疏导工作无疑是小学班主任日常工作中的重要组成部分。对于小学班主任而言，对学生开展心理疏导工作大都采用一对一心理疏导的形式。这样的做法更具针对性，更容易切实解决学生存在的不良心理问题。但值得注意的是，在一个班级当中，很多学生均存在类似的心理问题。如若班主任再采用一对

读写算 2018年5期2018-07-09

浅谈小学班主任工作的有效沟通

小学班主任；班级工作；有效沟通中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0124-01一、小学班主任工作有效沟通的涵义有研究表明，教育工作中有百分之七十的错误是由于教师不善于沟通造成的，而造成这个现象的其中一个主要原因是教师对沟通的理解太狭隘，不了解师生沟通的真正涵义。（一）沟通是有效激励的方法沟通是有效激励的方法，充分有效的沟通，促进了彼此的尊重、信任和理解，也可提高士气，点燃激情。如果沟通不足、沟通无效或沟通有

读写算 2018年5期2018-07-09

浅谈在班级管理及德育工作中如何培育学生的社会主义核心价值观

要]小学的班级工作千头万绪，对于班主任而言，不但要建立完善的班级规章制度，深入学生的内心世界，确立和谐的师生关系，耐心聆听、学会接纳；更应该努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的、体现社会主义核心价值观的集体氛围。故小学班主任不但要是一名优秀的组织者和管理者，还应是一名出色的德育工作者。只有这样才能让学生的“口服心服”变成自己的“快乐与幸福”。[关键词]班级工作；德育教育；核心价值观几十年的教坛生涯中，也当过二十几年的班主任。明白：人们在同一年龄对同一知

世纪之星·交流版 2018年2期2018-07-08

浅谈班主任如何做好班级工作的“舵手”

要：班主任是班级工作的“舵手”，其核心工作是德育，德育工作直接影响着学生的全面发展，本文围绕班主任如何做好班级德育工作展开分析。关键词：班主任；班级工作；德育孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高学生综合素质方面起着至关重要的作用。在校园内，班主任与学生相处的时间最长，对他们的影响最大。班主任是班级工作的“舵手”，也是学生成长的向导，是学生心灵的塑造者。新课程改革下，德育工作是班主任的核心工作，直接影响

新校园·中旬刊 2018年1期2018-06-29

幼儿园班级管理实施策略

的问题，促进班级工作的有效管理。【关键词】幼儿园班级工作有效管理一、多给幼儿一点关爱、理解和体贴做了多年的班主任工作，每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。在这一过程中真正的体会是“爱应充满教室”，并且“以情动人”。与幼儿打交道，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，“情”更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱和慈爱。做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。如教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等

中国校外教育(下旬) 2018年3期2018-05-23

小学班主任班级工作中的常见问题与对策分析

】小学班主任班级工作会因为时代的发展而出现不断变化，班主任需要顺应时代潮流优化工作办法，更好的做好与教师、学生、家属的沟通协调，让整体班级管理工作更为高效、有序，降低工作压力，保证班级管理品质。【关键词】小学班主任；班级工作；常见问题；对策【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0122-01小学班主任是班级管理的主要执行者，同时也是班级的教育工作。一方面要负责部分课程教育工作开展，另一方面要协调班级事

课程教育研究·新教师教学 2017年35期2018-05-18

信息技术为班主任管理提供了一个度

；“减负”；班级工作【中图分类号】G622 【文献标识码】A一、信息技术在小学班级工作中的具体体现信息技术为学生成绩做出统一规划。小学是系统性教学的初级阶段，是学生面对中考、高考以及更多考试的教学基础，许多教师和家长觉得孩子不能输在起跑线上，于是对学习成绩十分关注，因此，成绩管理是小学班主任的重点工作之一。成绩管理包含了几个方面：其一，班主任在重视成绩管理的同时，利用学习成绩激发学生的积极性；其二，每次考试后，班主任要对所有学生的成绩进行归纳，比如哪位同学

课外语文·上 2018年4期2018-05-14

高中班级工作管理漫谈

。【关键词】班级工作；班级管理；感恩教育；情感育人【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0080-01一、抓学生，需抓心“抓人先抓心”。我们要抓住学生的灵魂。现在的学生大多数缺少感恩之心、缺少同情之情，从而失去了努力拼搏的斗志，沉迷于眼前的安逸与舒适，荒废于一时的快意与虚度。我很痛心学生的这种状况，通过何种方式能把学生调动起来？成为我经常思考的问题。后来，我想到“心乃人之本“，抓住了学生的心，就抓住了

课程教育研究·新教师教学 2017年32期2018-05-09

信息技术为语文教师管理提供了一个度

；“减负”；班级工作一、信息技术在小学班级工作中的具体体现信息技术为学生成绩做出统一规划。小学是系统性教学的初级阶段，是学生面对中考、高考以及更多考试的教学基础，许多教师和家长觉得孩子不能输在起跑线上，于是对学习成绩十分关注，因此，成绩管理是小学语文教师的重点工作之一。成绩管理包含了几个方面：1.语文教师在重视成绩管理的同时，利用学习成绩激发学生的积极性。2.每次考试后，语文教师要对所有学生的成绩进行总体归纳，比如哪位同学的分最高，哪位分最低，全班的平均分

新课程·中旬 2018年2期2018-04-19

信息技术助力小学班主任工作

“减负” 班级工作信息技術设备在网络支撑下的快捷和便利受到了社会的普遍关注与应用，农村实现了村村通网、人人用网。虽然不是家家有电脑，但是智能手机已经普遍使用了。在小学教育中，为了提高教学质量，缓解繁重的工作压力，越来越多的班主任将信息技术应用于工作之中。这种方式使错综复杂的教学工作变得有条不紊，调动了学生的积极性；调动了家长的积极性，更多家长参与到了学生的学校教育工作中，提高了工作和教学效率，使学生的身心素质得到了明显的改善。“春风潜入夜，润物细无声”。

文教资料 2017年30期2018-03-06

中职学校班级管理策略初探

中职学生班级工作有效管理【中图分类号】 G717 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）12-275-010策略一：健全公约——促提升俗话说：“无规矩不成方圆。”要管理好班级，必须建立健全班级管理制度。只有制度健全了，班级工作才能不断提升。每期开学初，我们根据学校管理制度制定切实可行的班级公约。班级公约就是管理班级的“法律依据”。我们的班级公约不仅贴在墙上，还要让它入脑入心

中学课程辅导·教师教育（中） 2018年12期2018-02-18

润物细无声细节见真情

词：班主任；班级工作；道德讲堂；家校合作班主任工作是一项细致艰巨、繁琐复杂的工作，它要求教师充满爱心，工作耐心，还应有敏锐的洞察力和科学的管理方法。回顾自己的班主任工作历程，总结出三个关键词：细心、细致、细究。古语有云：天才大事，必作于细。不论做什么工作，都要重视小事，班主任工作亦是如此。班主任工作需要细心，细心观察学生，细致了解情况，细究问题根源，把握工作中的细节，酝酿过程中的细节之美。细节是一种长期的准备，是一种习惯。曾有一位名人说过：“播种行为，收获

考试周刊 2017年42期2018-01-30

浅谈如何做一名合格的幼儿班班主任

园；班主任；班级工作；对策探究幼儿班班主任是幼儿在园内教育学习的领导者也是教育者。他们担负着幼儿的教育教学工作，又管理着幼儿日常所有的琐碎事物，是幼儿成长道路上的引路人，也是沟通家庭、社会的桥梁。所以幼儿班班主任在幼儿园管理中起着十分重要的作用，对此笔者根据自身教育教学经验提出以下三点合格幼儿班班主任的具体策略：一、构建和谐的师幼关系现在的幼儿多数为独生子女，从小受到全家人的关注。当这种娇惯的习性被幼儿从家中带到学校的时候就会出现一些问题，比如情绪不稳定哭

新课程·上旬 2017年11期2018-01-25

中职学校班级管理策略初探

中职学生班级工作有效管理【中图分类号】 G717 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-282-010策略一：健全公约——促提升俗话说：“无规矩不成方圆。”要管理好班级，必须建立健全班级管理制度。只有制度健全了，班级工作才能不断提升。每期开学初，我们根据学校管理制度制定切实可行的班级公约。班级公约就是管理班级的“法律依据”。我们的班级公约不仅贴在墙上，还要让它入脑入心，落地生花，让文字要求变成学生的实际行动。具体做法如

中学课程辅导·教师教育（中） 2018年10期2018-01-05

幼儿园班级管理工作的实践与思考

长。关键词：班级工作；班级管理；实践；思考中图分类号：G610；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）36-0067-01随着时代的进步，家长对孩子在幼儿园中的发展有了更高的期望，因此教师应当采用民主、科学的方法来管理班级。在幼儿园中，班级常规管理就是指在以班级为单位的集体环境中，教师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在幼儿园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。下面，本文探讨幼儿园班级管理工作的一些做法。一

成才之路 2017年36期2017-12-28

浅论如何在班级德育工作中提高中职学生的人际自我效能感

我效能培养班级工作课题：本文系福建省教育科学规划“十二五”规划2015年度课题“中职学生人际自我效能感的现状及干预研究”（立项标准号：FJJK15-577）研究成果。中职学生是一个非常值得关注的群体，社会对职业教育还存在着一定的偏见，很多人都认为进了中职学校就等于没有前途，中职学生就是不求上进、不思进取的孩子。中职学生在就业时还要面临用人单位的诸多挑剔甚至是歧视。这些观念对中职学生而言是一种无形的压力，加上有些学生学习习惯不好、学习能力不佳，进而逐渐产

职业·中旬 2017年11期2017-12-15

浅谈初中班主任工作

优秀的向导。班级工作的好坏直接影响着学校教育的质量和学生未来的发展。关键词：班主任班级工作引领班主任工作是复杂且关键的。尤其对于初中生来说，初中学生的身心发展处于特殊时期，有一定的叛逆心理，人生观和价值观处于启蒙阶段，对事物有自己的理解能力，但是尚不成熟，心理和行为的可塑性很强。作为班主任，我们尤其要做好正面的引导，既要帮助学生学好当前的知识，更要引导学生如何做一个积极向上、品格健全、对社会有用的人。下面，我结合自己多年的工作实践，就初中班主任工作谈一

赢未来 2017年7期2017-12-13