默默奉献，真爱无悔

张焕琼

【摘要】  班主任教师有着极为重大的责任，班主任教师不仅仅是一个教学者，更是一个班级的核心和主要带动者，要带动好全班同学的学生攻坚克难、勇往直前，战胜形形色色的挑战和难关，不断地实现自我的突破。班主任教师不但应该带领学生取得不断地取得相应的发展和进步，同时必须要时刻丰富自我、时刻提升自我，使得自己能够成为一个学习型的教师，将奉献意识和耕耘意识贯彻到自身工作的始终，并且要用真心和真爱来对待自己的学生。

【关键词】  班级工作 奉献意识 师生关系 教学体会 教学效果

【中图分类号】  G635.1           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）12-192-01

想要成为一个合格的班主任绝非一件易事，需要有着出众的业务能力、深厚的班级管理经验、吃苦耐劳的工作作风，同时也需要班主任能够时刻把奉献精神贯彻到实际中去。班主任教师同时应该消除自我与学生之间的隔膜，积极地与学生展开相应的沟通交流共同，使得学生的思想、意识、情感能够真正地被教学者所掌握，从而使得教学者能够真正做到因势利导，结合学生的性格和思想部署相应的教学方法，以促进学生的进步和提升。

一、班主任工作的重要性分析

（一）班主任是班级中的灵魂人物

班主任是一个班级的中流砥柱，也是班级中的真正的灵魂。一个班级如果能够有着强大的竞争力、凝聚力、进取力，离不开班主任的苦心经营，正如同一支军队之所以能够所向披靡，离不开统帅的指挥若定。一个好的班主任就像是一台功率强劲的马达一样带领着全班同学风驰电掣地向前冲锋。

（二）班主任工作对于学生学业的意义

对于学生而言，最重要的任务就是学业任务，如果教学者不能够带领学生完成好自身的学业任务的话，就如同是农民不能够种好庄稼一样。学生应该以学业为本，但是很多的学生在学习的过程中受困于种种问题，无法真正实现自我学习能力的突破和升华，鉴于这种情况，班主任教师应当做好督导工作，为学生树立一个正确的学习习惯，使学生能够沿着正确的学习道路不断地进发，最终能够实现自我学习能力的升华和突破。

（三）班主任工作对于学生人格发展的意义

除了提升学生的学习能力，教学者同时还有着培育学生人格的重大使命。才者，德之资也;德者，才之帅也。学生不能够只把自己的注意力和精神力集中在学业上，而是应该使得学生能够实现自我的全面发展，班主任尤其要重视学生的道德品质的提升，如果学生不能够具备崇高的品德和健全的人格的话，那么显然是班主任的教学上的失职。

二、班主任教师应如何做好班主任工作

（一）将默默奉献的精神贯彻始终

班主任教学者应该在完成自己的工作的时候，时刻将默默奉献的精神贯彻到始终，从而能够成为一个在人格上值得学生尊重的班主任教师。例如班主任教师在每一学年都应该制定相应的班级管理计划和学生学习计划，从而能够使得学生在班主任教师的深谋远虑之下，扎扎实实、循序渐进，不断取得学业上的进步。班主任教师应该更加重视自身的本职教学工作，从而能够使得自我的教学工作取得质的突破。对于班主任教学者而言，应该结合时代的先进技术来丰富和发展自己的教学方法，从而能够使得自我的教学方法闪耀出时代的光芒，并且提升教学者的教学方法的针对性和时效性。

（二）用爱心来浇灌学生

作为一个富有人格魅力的教学者，应该懂得爱的哲学。对于班主任教师而言，尤其应该重视爱的教育的重要性，如果不能够充分地重视爱的力量的话，师生之间冷漠的关系也会制约双方的共同进步。作为一个优秀的班主任教师，千万不能够把自己的学生视作是应试机器或者考试机器，那样一来的话，注定使得师生之间的关系变得恶劣，班主任教师应该用爱和鼓励作为与学生沟通交流的基本方法，使得学生能够感受到教学者的诚挚的爱，在班主任教学者的鼓励和引导下充分激发自我的学习动能，使得学生的学习能力得到巨大地绽放，从而能够取得令人满意的良好的学习效果。教学者在学习的学习出现了瓶颈和困境的时候，尤其应该重视要用爱来浇灌学生，使得学生无论是在顺境还是逆境中，都能够充分地感受到教学者的呵护。例如有的学生在一次重大考试中出现了滑坡和失误，在这时候，教学者不能够以金刚怒目的态度面对自己的学生，而是应该以相对温和温厚的态度鼓励学生，平复学生的心情，使得学生感受到来自师长的爱。当学生的心情能够得到相应的平复的时候，那么教学者再开展相应的思想工作，使得学生能够在之后的学习中更加努力，也能够通过自身的努力取得重大的进步和发展。

（三）树立终身学习的理念

作为一个优秀的班主任教师，必须要树立终身学习的理念，唯有能够成为一个真正意义上的终身学习的教师，才能够使得学生受到相应的影响，使得学生也能够不断地克服自身的惰性和懒散心理，勇敢地搏击风雨，实现自我的进步。例如班主任教师可以在班级上谈一谈自己的学习体会和学习收获，与学生交流自己的学習心得，使得学生能够受到教学者的影响和激励，永远不自满、不自负，能够把虚怀若谷四个字谨记于心，并且通过实际学习，把终身学习理念落实到实际中去。

结束语

班主任教师要想成为一个足够优秀的教师，能够帮助学生取得学业和人格的双重进步绝非易事，需要教学者有着过硬的专业素养、耐心细致的教学态度、甘于奉献追求卓越的高尚品格，更为重要的是需要教学者的一颗仁心和爱心，需要把自己的学生视作是自己的孩子，始终能够急学生之所急，想学生之所想，惟其如此，学生才会在人格上受到教学者的影响，也能够不断地前进，不断地进步，取得重大收获，班主任教师也能够如愿完成好自己的任务。

[ 参  考  文  献 ]

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[3]王莉，闫佩.心理健康教育在小学班主任工作的渗透探讨[J].中国校外教育：下旬，2017（6）.