递进式
- 博弈论课程中递进式实验设计创新探索
题，本文提出了递进式实验设计方法，通过课程教学专用互动平台，设计了“足球罚点球博弈”的案例研究教学，结合理论与实践，通过分阶段实验活动，逐步引导学生理解和掌握复杂概念。教学效果表明递进式实验设计能够有效提升学生的学术成就、学习动机和创造力，递进式实验设计在博弈论以及更广泛的教育领域中具有广阔的应用前景。关键词：博弈论；递进式；实验设计；案例研究一、概述博弈的思想起源于游戏数学家冯·诺伊曼运用数学模式研究游戏者应该如何在游戏中选择自己的策略，奠定了现代博弈论
科技风 2024年13期2024-05-27
- 小学英语“递进式”单元整体作业的设计与实践
摘 要：“递进式”作业模式旨在通过三个层次的作业来帮助学生提高学习能力。首先，通过基础类作业来巩固学生的基础知识，然后通过综合类作业来提高他们的语言运用能力，最后通过创新类作业来培养他们的学科素养。通过分层次的“弹性化”“个性化”作业，实现英语作业质量的提升。关键词：英语；阅读课；前置作业设计作者简介：唐萍，江苏省徐州市沛县实验学校。“双减”政策明确规定，为了缓解学生的课外负担，应当大幅度削减作业的数量及其持续的时间。此外，为了更好地满足学生的学习需求，教
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 一种递进式新工科创新人才培养体系探索
大一到大四的“递进式”新工科创新人才培养体系，并在信息类专业进行试点，取得具有特色的人才培养成果，证明该人才培养体系对于新工科教育的有效性。关键词：新工科；人才培养；三螺旋；递进式；创新能力中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）35-00３５-0４Abstract： With the rapid changes brought about by the new round of indus
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- 多视角递进式石油工程专业研究生创新实践培养模式构建
案，提出多视角递进式创新人才培养体系，并制定具体实施措施，从而培养出具有良好科研实践和创新能力的专业技术人才。关键词：研究生创新实践；多视角；递进式；石油工程专业；创新能力中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）30-0059-04Abstract： In the era of "mass entrepreneurship， mass innovation"， the cultivati
高教学刊 2023年30期2023-11-05
- 抛锚式教学在初中语文教学中的范型构建
径式、开放式、递进式是三种行之有效的组锚方式，分别指向学生的思维意识、思维拓展与思维能力。无论哪一种组锚形式，都能够凸显学生的主体地位，涵养学生的“思维能力”素养。关键词 抛锚式教学 范型构建 单一式 开放式 递进式抛锚式教学法是推动大单元教学的有效方式，也是落实语文核心素养的重要途径。如何精准抛出“主锚”，如何有效组织“小锚”，并通过小锚的逻辑关联呈现主锚是教师面对的首要问题，也是开展抛锚式教学的前提。其中，单一路径式、开放式、递进式是三种行之有效的组锚
中学语文(学生版) 2023年7期2023-08-26
- 小学低段递进式节拍的教学实践
词】小学音乐；递进式；节拍；体验节拍是衡量节奏的单位，是乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的形式。在小学低段的音乐教学中，节拍教学是重要的组成部分。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出：让学生在趣味唱游中学会听辨旋律、节奏、节拍、力度、速度等音乐基本要素；在聆听音乐时，感知音乐中旋律、节奏、力度、速度变化，体验二拍子、三拍子音乐的特点。以人音版小学《音乐》为例，一年级上册第一单元中有一首二拍子歌曲《你的名字叫什么》和一首三拍子歌曲《拉勾勾》，二年
教学月刊·小学综合 2023年2期2023-02-15
- 浅谈新课改下初中语文教学递进式的情感教育
即以科学合理的递进式情感教育，保证学生建立起良好的家国情怀，使其拥有感恩意识与积极的人生态度。关键词：新课改；初中语文；情感教育；递进式【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）20-0122-03培养初中生语文核心素养都是以积极情感为基础的。换言之，初中语文教学中情感教育成为语文核心素养培养的重要影响因素。无论是文化自信还是语言运用，缺乏积极情感都无法让学生真正投身到学习当中，不
当代家庭教育 2023年20期2023-02-07
- 打造递进式语文课堂
的理念，打造“递进式”的教学课堂。即将课堂的40分钟，分成5个8分钟或4个10分钟的阶段，用一个一个的活动，串联起来，做到台阶铺平点，步子放缓点，让孩子们在无缝衔接中，体会到成功的自豪感，增强学生的获得感。关键词：递进式;初中;语文课堂课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂的、交互的活动。如何在规定时间内最大限度地完成教学任务，让学生最大程度的学习到知识，是每个教师追求的目标。有研究表示，初中生的注意力集中时间大约为15-20分钟，也就是大约只占课堂时间的
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 古城地区递进式精细化速度建模方法
。在该地区开展递进式精细化速度建模方法研究，能够获取精度较高的速度模型，进而提高成果资料断层的成像精度，并获得了较好的应用效果。关键词：古城;递进式;速度建模;深度域古城地区位于泌阳凹陷北部斜坡西段，复杂的断裂系统为圈闭的形成提供了框架基础。为提高断裂刻画精度，在古城地区进行了叠前深度域处理，而速度是偏移成像的关键因素。在获得了高质量的道集资料后，开展了递进式精细化速度建模研究。首先在时间偏移域获取较为准确的RMS速度模型，在此基础上，利用RMS速度模型建
油气·石油与天然气科学 2021年12期2021-12-11
- 发展学生核心素养背景下的递进式阅读教育实践研究
教学模式还以“递进式活动”作为基础，使得教师在教学的过程中能够更好地落实最新的课程目标和教学理念，使得学生能获得最为全面的发展。关键词：核心素养;递进式;阅读教学研究;实践递进式教育符合现今的以学生为主的教学理念。教育的不断革新，为现今的学科教育提出了新的挑战，传统学科教育，以教师的课堂讲授为主，学生的配合练习为辅来展开教学，这样的教学方式虽然也在一定程度上完成了教学任务，但是却不利于学生的长期发展，而递进式教学能够在初中阅读教学开展的过程，引导学生在学习
中小学老师培训 2021年4期2021-12-06
- 制药工程专业“递进式”课程思政思考与实践
制药工程专业“递进式”课程思政实施基本思路。“递进式”课程思政是根据专业教育中知识点传授、课程学习、专业教育和职业教育等各环节内在的逻辑递进关系，通过教学设计在各环节融入思想政治元素，递进式开展知识思想政治、课程思政、专业思想政治和职业思想政治，逐步提升学生的知识认同感、课程认同感、专业认同感和職业认同感;各环节思想政治教育逐步递进、协同进行，显性思想政治与隐性思想政治相结合，最终实现思想政治教育与专业教育有机融合。[关键词] 课程思政;制药工程;递进式[
教育教学论坛 2021年36期2021-09-30
- 递进式教学法在Python程序设计中的应用
选择结构，运用递进式的教学方法对该内容的教学进行改革探索和实践，并进行详细的教学设计。在教学过程中，创新教学模式，以问题为导向，通过两条主线，使教学环节递进式开展，结合课前预习、课堂实践、课后作业相结合的方式，对课程进行改革和探索。该方法也可运用于Python语言其他知识模块的教学，能够极大地提高学生的综合应用能力。关键词：Python语言;递进式;项目教学;案例教学;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（
电脑知识与技术 2021年20期2021-09-26
- 小学美术递进式分层教学策略研究
词】小学美术;递进式;分层教学引言小学是基础教育的开端，学生在这一阶段的学习质量在一定程度上影响着他们的后续发展。尤其是当今社会对审美能力的要求越来越高，这便要求教师在教育学生时，不仅应注意基础文化知识的传递，还要注意对学生审美方面的培养。美术作为现代艺术的一部分，对提高学生审美能力、强化学生美的意识有着极大辅助作用。因此，教师必须重视美术教学活动的核心意义，积极转变传统的思维模式，将递进式分层教学应用到日常授课中，以针对性地促进学生的均衡发展，培养全面发
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 跨境电子商务专业“二段三模块六能力”递进式人才培养的路径
三模块六能力”递进式人才培养的路径，将学生培养分成基本阶段和提高阶段，课程分成理论认知模块、模拟验证模块和实境演练模块，专业教学效果良好，学生在各类职业技能大赛、职业等级证书考试中都获得了优异的成绩。关键词：跨境电商、递进式、人才培养路径十九大提出要“培育贸易新业态，推进贸易强国建设”，近年来一系列政策的出台推动了跨境电商规模高速增长，2019年随着《电子商务法》的实施落地，中国跨境电商行业将继续保持高速扩张趋势。行业发展前景十分广阔。至2018年底中国跨
科技信息·学术版 2021年10期2021-09-17
- 立体化递进式“伤寒论”教学模式的构建与践行
组开展了立体化递进式“伤寒论”教学模式改革，围绕以学生为中心的现代教育理念，结合对学生进行的综合、全面的学情分析，有的放矢地将多样化教学手段、多元化教学方法、多要素考核评价体系、优质化教学设计融入整个课堂教学之中，取得了良好的教学效果和学习效果。[关键词] 伤寒论;教学模式;立体化;递进式[基金项目] 2018年度中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题“基于创新型人才培养的立体化递进式伤寒论课程改革探索”（2018B
教育教学论坛 2021年22期2021-08-04
- 生物教学中递进式生命教育实践探索
方面入手，开展递进式生命教育，帮助学生树立生命意识和正确的价值观念。关键词：初中生物;递进式;生命教育;生命观念;正确中图分类号：G633.91;G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）20-0058-02近年来，生命教育开始在全球范围内受到广泛关注，我国新课改也对该项教育活动提出了新的要求。初中生虽然已经具备了一定的知识积累，但他们对生命的认识仍然停留在表层，各方面的价值观念也尚未成型。面对这一情况，考虑到生物学科中蕴含着丰富的生
成才之路 2021年20期2021-07-22
- 搭建层递支架，把握链式写作
理的表达需要。递进式结构是议论文主体部分的重要结构形式，在学校教学和社会生活写作中都有广泛的应用。本文从“内涵分析，阐释概念”“原因分析，探究根源”“功能分析，呈现价值”“对策分析，寻求方案”等四个方面深入探讨议论文递进式拓展的逻辑路径。关键词 议论文;递进式;逻辑路径高考作文层递式结构支架的搭建大抵有四种类型：一是论点链，二是问题链，三是模块链，四是逻辑链。考生如若掌握了上述四种高考作文层递式行文技法，在某种程度上也就做到了心中有结构。而心中有结构，考生
中学语文(学生版) 2021年2期2021-06-07
- 小学英语单元整体教学中递进式主题活动设计的研究
整体教学中进行递进式主题活动的设计，能够帮助学生从浅到深、从易到难地对英语知识进行学习，从而有利于学生高效地开展小学英语学习。基于此，本文将对小学英语单元整体教学中递进式主题活动设计进行研究。【关键词】小学英语;整体教学;递进式;主题活动【作者简介】何丽丽，浙江省金华市东阳市六石街道吴良小学。引言递进式主题活动的设计，往往分为分析、实施以及反思三个阶段。分析阶段需要对小学英语整体教学的目的、内容以及方法进行分析，从而设计出优秀的递进式主题活动;实施阶段需要
校园英语·上旬 2021年3期2021-05-26
- 面向本科教育的靶标递进式信息素养培育模式探索
养;本科教育;递进式摘 要：文章通过分析高校本科生信息素养培育的现状，提出基础信息知识培育、通用信息能力培育、专业信息素养培育和信息创新实践四阶段靶标递进式信息素养培育模式，阐释了靶标递进式信息素养培育原理，探索了靶标递进式信息素养培育实施，包括制定科学的信息素养评价标准、搭建层阶式信息素养培育平台、创建规范化信息素养培育机制、重构体系化信息素养培育课程、打造递进式信息素养实训基地五个方面的内容，旨在促进高校本科生综合信息素养的全面提升。中图分类号：G25
河南图书馆学刊 2021年1期2021-05-08
- 异想天开的梯子世界
享快乐的途径。递进式的分享让幼儿更进一步得到发展，收获。本次活动我利用了三维递进式的分享，更进一步地了解游戏的分享对幼儿的作用性以及分享后的成果。关键词：分享;收获;递进式正文：我国幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：孩子生来好动，游戏是孩子的生命。游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐、满足幼儿需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。游戏结束后，教师要及时引导幼儿回忆游戏情节，引导幼儿提出问题，引发幼儿思考和争议。通过分享的方式促进幼儿进一步的整理。当游
锦绣·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 小学英语单元整体教学中递进式主题活动设计的研究
学英语;单元;递进式;教学小学英语与其他学科、其他阶段英语存在不同，其中最为明显的就是小学英语的整个的学习都是围绕固定的认为、一定的故事线展开的，这就让小学英语的各个单元存在一定的联系，各单元之间也有一定的递进性。小学英语教师在教学过程中要注意到这一特点，并能够很好地运用这一特点，提高小学生的英语水平，让小学生发现英语的乐趣并爱上英语。这样一来，既提高了小学生的小学英语水平，也为其今后的英语学习奠定了重要的基础。一、教师自己要清楚小学英语单元整体之间的递进
江苏广播电视报·新教育 2021年36期2021-01-21
- 递进式案例教学的理论研究与实践应用
摘 要]通过对递进式案例教学法理论基础—构建主义理论和最近发展区理论的分析，给出了递进式案例教学的组织实施方法，分为案例准备、案例提出、案例升级、探究讨论和点评总结五个阶段。通过在“数字电子技术”课程教学中的应用，对递进式案例教学法进行了实践，学生学习兴趣更加浓厚，对知识点有了系统了解和掌握，教学效果得到明显提升。[关键词]递进式;案例教学;数字电子技术[基金项目]2018年度内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题“CAS理论视角下我区高校少数民族学生电子
教育教学论坛 2020年45期2020-12-23
- 小学数学课堂“递进式”教学方法的引入
，本文研究分层递进式教学方法，是基于学生差异化发展，并以促进学生自主学习为目的的新型教学理念。一、分层递进教学模式的教学原则（一）层次性与可接受性原则在小学数学实施分层递进教学模式中，数学教师应首先尊重分层递进教学模式的基础原则，那便是要坚持层次性与可接受性原则。学生与学生之间必然存在差异性，而小学数学教师便需要尊重学生差异性发展，并给予适当指引，适当学生能够在学习之中灵活展现差异性，开辟学习新天地。（二）发展性原则分层递进教学模式渗透过程中，小学数学教师
魅力中国 2020年9期2020-12-07
- 借助网络优势进行“递进式”阅读教学
络优势，采用“递进式”阅读激发学生阅读文本，与文本对话，与作者对话，与编者对话，让教者、读者、作者、编者四心相融，让读者拥有自己的感悟。关键词：媒体课件;阅读对话;心灵相融;思政教育阅读教学是小学语文教学中的重中之重，是形成小学生语文能力的重要因素。而多媒体的展示直接刺激着学生的感官，吸引着学生的兴趣，促使学生对阅读有着渴望，而学生的积极主动反过来激励着老师不断地去研究。我通过学习、总结、提升，逐渐形成了自己的教学模式，——“递进式”阅读。这种阅读模式能事
新教育时代·学生版 2020年1期2020-10-21
- 践行“学练讲、交互型、递进式”立体化教学模式的体会
练讲、交互型、递进式”这一立体化教学模式，简单、实用、效果好，在长期的教学实践中，它发挥了很好的作用，证明是一种适合职业学校学生的行之有效的教学方法。关键词：教学模式;学练讲;交互型;递进式;立体化一、学练讲“学练讲”顾名思义：先学再练后讲，学指的是老师的精讲、学生的学习，练是指学生在课堂上的练习，讲是指学生走上讲台，当老师讲课。学完就练，练完就讲，一节课下来，学生完整地掌握规定内容，并能将之运用到将来的教学实践中，为将来就业打下坚实的基础，真正体现职业学
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 高职《自控原理》课程H型教学模式改革探究
一的实验转变成递进式的实训项目，用工厂实际案例加强理论与实践的融合。在教学中体现以学生为中心的主体地位，通过教学模式改革，逐步解决自控原理教学中存在的问题，提高了学生的学习积极性。关键词：自动控制原理;H型教学模式;递进式一、自动控制原理的定位及面临的问题自动控制原理是电气自动化专业的核心基础课程，主要培养学生利用控制理论的思想方法，分析和解决实际工程的能力，能够从事自动控制系统调试和维护的工作，同时自动控制原理也是专升本考试的必考课程。作为一门理论性很强
快乐学习报·教研周刊 2020年1期2020-09-11
- 初中生物教学中递进式生命教育实践探索
物教学的开展。递进式生命教育在初中教学中的应用能够一步步帮助学生更好的认识神奇的生物知识，满足不同阶段的学生对于学习生物知识的需求，让学生能够养成正确的价值观，降低生物教学的难度。关键词：生物教学;递进式;生命教育新课改的深化发展对于初中生物教学提出了更多的要求，希望教师在开展初中生物教学的过程中能够采用递进式生命教育的思想，引导学生能够树立正确的价值观，和自然和谐共处，能够培养学生对于生命和自然地热爱，推动学生健康的发展。初中阶段的学生对于生命的认知还不
世界家苑·学术 2020年4期2020-09-10
- 以能力培养为导向的“四聚焦、四融合”递进式高职护理实践课程体系构建
力培养为导向的递进式高职护理实践课程体系构建，以高职护理专业“岗位基础能力→专业核心能力→综合应用能力”三级职业能力培养模式为导向，用文献回顾、座谈讨论等方法进行尝试。最后得出，该培养方向遵循了学生的认知规律，突出了实践教学过程中的素养教育、职业能力培养，能将日常实践教學与学生素质教育、技能大赛、实训课程教学方法改革等紧密结合，便于构建“四聚焦、四融合”递进式高职护理实践课程体系，能提升学生的实践水平和综合应用能力，有利于培养应用型护理人才。[关键词]高职
陕西教育·高教版 2020年7期2020-09-02
- 递进式实践教学模式在助产专业教学中的应用
集中见习—实习递进式的实践教学模式培养助产专业学生的实践能力，从而提高助产专业人才培养的质量。关键词：递进式 实践教学 应用随着我国二胎政策的全面放开，国民素质的不断提高，对优生优育优教也日益重视，同时对助产专业人才的需求呈现井喷之势，对助产的人才质量培养更高的要求。助产专业的人才培养目标是要掌握基础护理知识、临床护理的基本理论知识及助产技能，培养具有良好的职业道德与心理素质，德、智、体全面发展、从事助产及护理工作的技术应用性专门人才，能胜任在助产、护理岗
新教育时代·教师版 2020年11期2020-06-28
- “设计竞赛+课题项目+创新创业”递进式产品设计专业创新创业人才培养模式研究
目+创新创业”递进式创新创业人才培养模式改革思路。具体实施步骤包括，构建“创业通识+设计专业创新+设计创业实践”三层次课程体系;搭建“校级创新创业基地+院级众创空间+系级虚拟仿真实验平台”三层级创新创业平台;打造“校内专职+校外兼职+优秀校友”三主体导师队伍，实现创新创业教育与产品设计设计专业教育实质融合。关键词：创新创业;递进式;人才培养模式;产品设计关于深化高等学校创新创业教育改革，国家出台了2015年《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国
发明与创新·职业教育 2020年5期2020-06-19
- 初中生物递进式生命教育研究
生物教学中开展递进式生命教育的有效途径。关键词：初中生物;递进式;生命教育“生命”是人类社会永恒的话题，关于生命的内容也会贯穿于人类发展的始终。生物学科是关于自然的解说，所以生物教学的质量对于学生生命观念的养成会产生至关重要的影响。从实际的教学情况来看，学校通常对于初中阶段的生物教学有所忽视，这就需要教师转变传统的教育理念，不断对教学方法进行革新，并将递进式生命教育的理念与初中生物教学更加紧密地融合起来，同时要不断对每一个教学环节进行改进与优化，从而循序渐
学习周报·教与学 2020年2期2020-04-20
- 初中生物教学中递进式生命教育实践探究
初中生物教学;递进式;生命教育随着我国教育体制的改革和新课标的实施，都在极大的倡导素质教育和以人为本的生命教育理念。使得生命教育得到了广泛的关注。而目前受应试教育升学率和就业率压力的影响，很多学校教育的重点依然是在紧抓教学质量上，再加上受各种教学条件的制约，导致生命教育很难系统的在学校教育中展开。由于生命教育的缺失，很多学生价值观薄弱，由此出现厌学、缺乏奋斗目标等问题。基于此，结合学科教学来开展生命教育具有非常重要的现实意义。一、 初中生物与生命教育的关系
考试周刊 2020年6期2020-04-17
- 应用型本科院校模块化递进式的思政课实践教学模式构建研究
理、实效性强的递进式模块化思政课实践教学模式，形成思政课实践教学与理论教学齐头并进、并嵌入到专业实践教学和学生社会实践活动中去的大思政教育教学共同体，有助于深化思政课改革创新，寻找“因事而化”“因时而进”“因势而新”的思政课教学新路径、新模式。关键词：思政课实践教学;模块化;递进式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）09-0173-03Abstract： The phenomenon of "mar
高教学刊 2020年9期2020-04-07
- 初中生物教学中递进式生命教育实践探索
教学过程中要将递进式生命教育思想融入其中，引导学生树立良好的生命观，培养学生热爱生命、热爱自然。关键词：初中生物;递进式;生命教育中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）04-0022-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.018生命是人類永恒的话题，且生命的内容也始终贯穿人类发展的始终。生物学是关于自然的解说，且生物学教学质量对于学生来说十分重要，再加上
学周刊 2020年4期2020-02-14
- 任务驱动式教学方法在初中文言文语文教学中的实践探索
】任务驱动式;递进式;最近学习区【中图分类号】G633 【文献标识码】A在语文教学实践中，教学方法的选用恰当与否直接决定教学效果的好与坏。这一点毋庸置疑。在文言文教学过程中，文言文文体特点和语言简练晦涩等先天劣势，导致在文言文教学实践中出现教师辛勤有余，学生收效不足等问题。那么，要想解决这一难题，还需要在教学方法上寻求突破。本论文就
课外语文·上 2019年12期2019-12-26
- 初中生物教学中递进式生命教育实践探索
学科教学中开展递进式生命教育有利于唤醒学生的生命意识，也有利于学生形成正确的生命观。对此，教师可就初中生物教学中递进式生命教育进行探究，希望能帮助学生树立良好的生命观。关键词：初中生物;递进式;生命教育;教学实践中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）36-0042-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.035生命是人类永恒的话题，且生命的内容也始终贯穿人
学周刊 2019年36期2019-12-20
- “递进式”教学法在物理教学中的应用与探析
000)1 “递进式”教学方法的理论依据“递进式”教学法基于建构主义和最近发展区理论等现代学习理论，充分考虑学生的现有发展水平和知识结构，按照学生的认识规律，引导学生逐渐实现新知识的建构和能力的不断提升，从而实现高效学习.建构主义理论：以皮亚杰为代表人物的建构主义学习理论认为,知识是时刻处于动态发展过程中的,是学习者个人经验的合理化,它需要在不同的情景之中被重新建构；学习是一个积极主动的建构过程,情景、协作、会话和意义建构是学习的4大要素,学习者是主动地建
物理通报 2019年12期2019-12-17
- 浅谈例题变式教学在高中数学教学中的运用
题变式教学 递进式变式教学是指在教师的指导下，有计划、有目的地改变教学内容的非本质属性，将公式和概念深化、多样化，引导学生从不同的条件和变式中找出事物不变的属性。在高中数学教学中，变式教学有着广泛的应用。它通过不同角度、不同层次、不同背景的变化让学生掌握变化中的不变，通过选择合理的解题方法，揭示不同题型和不同知识点的内在联系，培养了学生学习的主动性和创新思维能力，实现了将重知识向培养重学生的能力方向发展和轉变。因此，适当的例题变式能够帮助学生对知识有充分
考试与评价 2019年6期2019-10-21
- 九年一贯制学校递进式音乐教学的有效衔接探讨
九年一贯制学校递进式音乐教学优势以及有效衔接的措施详细探究，希冀能借此研究为实际音乐教学发展提供有益思路。关键词：九年一贯制；递进式；音乐衔接九年一贯制学校对教学资源的整合有着积极作用，能节省教学设备重复投入，在教学的衔接工作方面也有着积极优势。音乐教学中通过科学方式进行衔接，这对提升学生音乐学习效率和质量能发挥积极促进作用，能促进学生全面学习发展。一、九年一贯制学校递进式音乐教学优势九年一贯制学校递进式音乐教学有着自身的优势，主要体现在能够潜移默化相互的
新课程·中旬 2019年9期2019-10-16
- 综合实践课堂殊途同归的个性化发展之径
探究方式，通过递进式、迂回式、交叉式等方式对学生进行个性化指导，促进学生的个性化发展。[关键词]综合实践活动;个性化发展;递进式;迂回式;交叉式[中图分类号] G623.9[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）27-0064-02众所周知，学生间是存在个体差异的，他们的文化背景、综合能力、知识积累、兴趣爱好等都不尽相同。在此，笔者就指导学生探究的三个个案，论述教师要尊重学生的个体差异，根据学生的实际活动情况，灵活安排活动进程与探究方
小学教学参考(综合) 2019年9期2019-10-08
- “竞赛-项目-创业”递进式高校创新创业人才培养模式构建
-项目-创业”递进式高校创新创业人才培养模式，深入挖掘和系统探讨“竞赛、项目、创业”这三要素在创新创业人才培养中的递进关系，进一步丰富和完善我国高校创新创业人才培养的理论体系，为高校开展创新创业人才培养工作提供新的视角。高校可根据创新创业研究理论与实践的冲突，提升创新创业人才教育的系统化程度，增强创新创业教育整体发展循环能力。关键词：竞赛-项目-创业;递进式;创新创业人才培养模式;构建中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号： 2096-000X（2
高教学刊 2019年10期2019-09-10
- “递进式”任务驱动法在中职信息技术教学中的实践
学形成困扰。“递进式”任务驱动法就是充分考虑班级学生客观存在的计算机与信息素养差异性，主张课堂教学中体现一个核心，采用层层递进的教学任务实现递进的教学目标，环环紧扣，以促进学生学习的一种教学方法。本文以中职信息技术基础课程中“在Word中进行图片处理”为例阐述了“递进式”任务驱动法的教学目标设定和教学任务设计以及教学实施的价值。关键词：中职学生;递进式;任务驱动;教学目标;教学任务中等职业学校的信息技术基础课程是一门具有基础性、人文性、应用性特征的文化基础
新教育论坛 2019年19期2019-09-10
- 基于初中生物教学中递进式生命教育实践研究
初中生物教学中递进式生命教育的实践进行研究。关键词：初中生物教学;递进式;生命教育;实践研究引言：不论是人类还是植物或者是动物，其都具备重要且唯一的一项基本条件就是：生命。生命是人类研究的永恒话题，而初中生物就是树立学生生命意识的最初场所。初中生物教材中包含着丰富多样的知识，领域繁多，包罗万象，但是最终的核心都是研究生命，包括来源、发展、价值等。因此对于初中生物教学来说教师要培养学生较强的理解能力。因为初中生物教学内容中有很多抽象化的知识点，学生要通过思维
大众科学·中旬 2019年9期2019-09-10
- 初中生物教学中递进式生命教育实践探索
过程中能够采用递进式生命教育的思想，引导学生能够树立正确的价值观，和自然和谐共处，能够培养学生对于生命和自然地热爱，推动学生健康的发展。初中阶段的学生对于生命的认知还不够准确，容易受到外界因素的影响，如果教师能够在这个教學的过程中逐渐的让学生去了解生命的价值和意义往往能够更好地引导学生正确的思考，推动生物教学的开展。关键词 生物教学；递进式；生命教育随着我国教育体制的改革和新课标的实施，都在极大的倡导素质教育和以人为本的生命教育理念。使得生命教育得到了广泛
科海故事博览·中旬刊 2019年5期2019-09-10
- 构建核心人才培训体系激发企业员工发展动力
体系 集约式 递进式 激励近年来，江苏电力以向各级干部提供更具系统性针对性的培训为着力点，持续推进建设干部梯队核心人才培训体系建设，通过管理体系、课程体系以及应用激励体系的优化，增强了干部培训工作的统筹性、针对性和实效性。一、体系做基：搭建立体化集约式管理体系“核心人才是企业发展的‘顶梁柱”，江苏电力在干部梯度人才培养上，遵循“二八”原则，紧盯20%的关键少数，构建了5个层级10类对象的核心梯队人才培训班。在此之前，江苏电力核心人才培训主要包含处级班、青干
现代企业文化·理论版 2018年18期2018-12-24
- 以课例提升教师专业水平
再次、不断滚动递进式的实践过程，教师的专业自主能力由此得到提升。关键词：专业水平；课例；建构；教育理念；团队；递进式随着幼儿教育的发展以及教育改革的不断深入，对教师的专业的要求也在不断提高。教师不仅要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，同时也要成为自我研究者、自我提高者及自我管理者，这也意味着教师的专业水平需要有一个质的飞跃。如何能有效地帮助教师提高专业水平，斯滕豪斯提出教师专业发展有三条途径：一是通过系统的理论学习，二是通过研究其他教师的经验，三是
新课程·小学 2018年10期2018-12-13
- 基于递进式能力培养的汽车类专业机械基础课群建设与实践
知识和能力实现递进式提高。关键词 机械基础课程；课程体系；课群；递进式；能力培养中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）20-0027-04汽车产业是机械行业中的重要支柱产业，当前我国汽车行业发展迅速，市场对汽车服务行业高技能人才的需求越来越大[1]。应用型本科教育过程中，专业核心课程对学生的专业能力培养具有重要作用，但专业基础课程如果达不到教学要求和学生知识能力的储备要求，专业核心课程的领会与掌握将很难达到培养要求，
职业技术教育 2018年20期2018-12-13
- 工业设计工作室项目制递进式教学模式改革研究
发，提出项目制递进式教学模式改革思路。通过校企合作，使企业参与学生的实践教学环节，以工作室项目为驱动，不同层级任务为主线，不断提高学生实践应用能力和创新设计能力，为实践新时期我校工业设计专业“厚基础、重实践、強能力、能创新”的办学理念进行了有益的尝试，提供了新的思路。关键词：工业设计 工作室 项目制 递进式引言近年来，我国处于经济发展转型的关键时期，传统制造业面临着诸多挑战，与此同时，政府高度重视制造业的战略地位，对工业设计专业教育的发展提出了急迫的要求，
设计 2018年15期2018-11-27
- 递进式实验教学的实践与思考
识，提升能力。递进式实验教学由情境性实验、体验性实验、探究性实验、应用性实验和拓展性实验等构成。教学中，一要重视设置悬念引入课题，提高学生学习兴趣；二要选用高效创新教具，提高教学有效性；三要突出递进式实验教学的主导作用，辅以其他教学方法。[关键词]递进式；实验教学；实践；思考[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）26-0045-03物理实验教学的重要性早已为广大物理教师所认识与理解。然而从实际教学情况
中学教学参考·理科版 2018年9期2018-10-23
- 双创教育中递进式、工具式教学模式探讨
基础上，探索出递进式、以画纸为工具载体的工具式教学模式，为各高校提供可借鉴的内容。关键词：双创教育、递进式、工具式一、双创教育中的递进式教学在双创教育号召下，各高校开始着重创新创业教学。为了更好地将学生推进双创教育浪潮中，促使双创教育体系的不断完善。如何创造一套完善的教学内容，形成有效的教学模式成为了我院的重中之重，在不断的探索学习下，开始逐渐产生、形成并完善双创教学内容：教学课程主要分两学期完成，采用内容递进式的分布，在第一个学期主要形成项目，形成团队。
西部论丛 2018年9期2018-09-04
- “递进式”分层教学让英语课堂更具魅力
主线为线索，用递进式分层教学优化教学过程，提高教学有效性，达到减负增效的目的。关键词：分层 一致性 ；教学环节当今教育的发展要求教育者面对全体学生，让每个学生都尽可能获得发展，但在英语学习过程中，其智力发展，认知方式和选用的学习策略等方面都存在巨大差异，因此，在备课，上课，作业等各个环节都需要进行分层，以下就结合我自身的教学经历和体会，来阐述如何通过递进式分层教学的方法促进教学各环节的一致性，从而提高教学效率。一、分层备课——让目标制定更明确充分备课是上好
魅力中国 2018年22期2018-08-06
- “递进式”新生入馆教育模式研究
者探索了一种“递进式”的新生入馆教育模式，分别培养“我知道图书馆——我会利用图书馆——我能利用好图书馆”这三个级别的读者。【关键词】“递进式” 新生入馆教育 模式【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0265-02前言新生入馆教育是大学生认识、了解并利用图书馆的开始。各高校图书馆均对新生开展入馆教育，帮助新生学会如何利用图书馆。目前各高校的入馆教育有传统式，主要采取讲座、辅以现场讲解及发放读者手册；讲
课程教育研究·学法教法研究 2018年6期2018-07-30
- “递进式”电气工程专业实践教学改革
，构建了具有“递进式”综合性以及电气工程学科特色的实践课程体系，致力于培养具有综合创新能力的电气工程学科高层次人才[1-3]。1 构建电气工程实践课程体系实践教学是高校人才培养方案的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节。电气工程及其自动化专业是一门实践性、应用性很强的学科，为了保持与工业发展现状同步教学，大多数专业课程都需要通过适量的实践活动来培养学生的实践动手能力和创新能力。根据电气工程及其自动化专业的培养目标和要求，电气工程实验教学
实验室研究与探索 2018年7期2018-07-27
- 国际商务本科专业“全过程、多层次、递进式”实践教学体系的构建分析
过程；多层次；递进式；实践教学[中图分类号]G6420[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2018）01-0125-03Abstract： Practical teaching is an important link of talent training and important ways to realize the coordinated development of knowledge， ability and quality of
对外经贸 2018年1期2018-03-14
- 基于应用型培养目标的递进式教学模式探索
新能力为主线的递进式教学模式。通过基础—综合—提高的三层次递进，实现对学生循序渐进的培养，使学生的实践能力得到大幅度提高。关键词：传感器；递进式；教学模式；应用型传感技术是信息获取与检测的主要手段，前端信号采集的准确性直接关系到控制系统的成功。因此，传感技术已列为国家重点发展的科技专项。那么关于传感器课程的建设也在社会与技术的推动下不断向前发展。至于传感器课程的建设该如何发展，就应当从社会发展、教育环境、工程需求等方面去考虑[1-2]。目前，我国对高等教育
无线互联科技 2018年21期2018-03-07
- 会计学专业校外实践教学基地建设的模式创新
践教学基地；“递进式”实践教学思维；动态多元化模式中图分类号：F230-4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）021-0426-02引言培养应用型会计学人才的关键是改变目前“以课堂为中心”、“以教材为中心”的教学模式，将学生专业能力的提升与经济社会的发展需求高效对接，建立校外实践教学基地是实现高效对接的必要手段。我国众多高校积极探索校外实践教学基地的建设模式，很大程度上推动了会计学实践教学的发展，但也存在着一些误区，导致实践教学基地未
现代经济信息 2018年21期2018-01-29
- 递进式《传感器原理及应用》课程项目化改革与实践
了传感器课程的递进式项目化教学方法，给出了三阶段式项目递进教学实施方案，以及阶段性和综合性过程化考核方法。实践证明该教学法可显著提高学生的理论学习和综合实践能力。Abstract： Principle and application of sensors is an important basic course of automation， instrument and relative engineering majors. It has relativ
价值工程 2018年3期2018-01-23
- 巧设提问 玩转绘本
想式；开放式；递进式；时机；互动“读图”，是幼儿园绘本教学的关键，陶行知先生曾说过：“发明千千问，起点在一问”，所以，想要玩转绘本，有效的提问是必要的手段。经过三年的实践研究，我总结了自己在绘本教学中关于提问设计的一些心得。一、 猜想式提问通常而言，猜想从封面就开始了。比如《菲菲的开心妙计》，猫和老头是什么关系？老头脸上的表情说明他的心情如何？这样的表情你们觉得和封面上哪个细节很相像？在揭示绘本名称之后，继续提问：你们觉得什么是妙计？菲菲的妙计是什么呢？它
考试周刊 2018年3期2018-01-06
- 在初中生物教学中开展生命教育的思考
词】初中生物；递进式；生命教育随着世界各国对生命教育的重视，我国在新课程改革下也开始了对生命教育的实践和讨论。因为生命教育是发挥每个孩子的特性，是现代化全面发展的重要决定力量，所以学校和家庭都应顺应社会时代的发展需要，在课堂学习中开展生命教育的教学模式。一、生命教育的概念和发展现状生命教育是随着现代化教育发展而产生的一种教育，这种教育模式是以人为本的教育，是培养学生热爱生命的一种教育。目前在我国的教育方式中，在初中生物的教育中，已经将生命的教育融入到课本中
文理导航·教育研究与实践 2017年12期2018-01-05
- 初中生物教学中递进式生命教育的实践
初中生物教学中递进式的生命教学实践。关键词：初中生物；递进式；生命教育随着新课程改革的实施，初中生物教学也在进行着改革，改革的目的是为了适应社会的需要，使学生的生命意识有所增强，使学生认识到生命的重要性，进而树立正确的人生观和世界观，树立人与自然和谐相处的观念，所以将在教学中应该贯穿生命教学的思想，使学生热爱自然，感悟自然，珍爱生命。1生命教育的概念和发展现状生命教育是随着现代化教育发展而产生的一种教育，这种教育模式是以人为本的教育，是培养学生热爱生命的一
速读·下旬 2017年10期2017-10-23