联系生活
- “双减”背景下小学英语单元主题作业设计策略
、丰富形式、联系生活五个方面，谈谈“双减”背景下小学英语单元主题作业设计策略。关键词：单元主题作业；整体设计；创设情境；自主选择；丰富形式；联系生活作者简介：吴美花，福建省福安市瓮窑小学。《义务教育英语课程标准（2022年版）》在作业评价中明确指出：教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。强调教师应创设真实的学习情境，建立
校园英语·中旬 2022年9期2022-11-06
- 开发漫画资源 提升学生综合素养
、结合时事、联系生活、自我反思等方法，在学生容易产生困惑或出错的地方进行专项练习，找出全新的理解和解题思路，提升其理解和解答能力。[关键词]漫画资源;对比解读;结合时事;联系生活;专项联系漫畫是学生喜欢阅读的内容之一。漫画运用了虚构、比喻、夸张、象征等手法用图画来叙事，展现生活或者时事素材，内容幽默趣味，能产生一定的讽刺力。这种幽默、简明、寓意深刻地表达方式能架设起学生和知识之间的桥梁。在高中政治教学中，教师可以积极开发漫画资源，设计特定主题的专项训练，促
教书育人·教师新概念 2022年7期2022-07-23
- 小学英语教学中优化情境创设的有效策略
整体性情境;联系生活实际，创设真实性情境;关注主题意义，创设开放性情境三方面探讨优化情境创设的有效策略。关键词：情境创设;教材资源;主题意义;联系生活前言：《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022;以下简称《课程标准》）提倡教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。由此可见，主题意义的情境创设，有助于学生综合语言运用能力的提升。当前小学英语教学情境创设存
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 减负增效，让负担变成期待
形式”“紧密联系生活”“重视口头作業”等三个方面来阐述语文作业布置的新策略，从而实现作业“变身”，提升语文学习新活力。【关键词】语文作业 创新形式 联系生活 促进表达作业是课堂教学的巩固和延伸，是教师与学生之间、学生与知识之间隐性的反馈与交流。但近年来，学生对语文作业缺乏兴趣，出现拖拉、不完成等现象，以致对语文学习的热情也逐渐减退。究其原因，一方面，学生缺乏主观能动性;另一方面，目前语文作业布置存在“四重四轻”的现状，主要表现在重死记硬背、轻实践应用，重统
小学教学研究 2022年7期2022-06-30
- 提高初中生学习物理知识联系生活能力的有效性研究
学习物理知识联系生活的能力。关键词：初中生;物理知识;联系生活物理知识与生活、社会和科技发展密切相关，学以致用是学习物理的基本原则，也是检验学习效果的有效手段。近几年的中考物理都很注重理论联系实际，用学生熟悉的现象、事物创设问题情景，考查学生对物理知识本质的认知度、以及运用知识解决实际问题的能力。通过分析历年学生答题情况，发现学生在实际情景中，将生活问题和所学物理知识结合起来分析的意识薄弱，不会将生活场景转化为物理模型。对文字叙述较长题目，无法很快检索出有
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 如何联系生活中的物理现象进行高中物理教学
此，本文针对联系生活中的物理现象进行高中物理教学的意义进行探析，并提出对应策略，旨在为高中物理教师提供参考。关键词：高中物理;意义;联系生活;策略;物理现象前言：物理学科是高中教育阶段的重要组成部分，传统高中物理教学中，教师所采取的教学手段过于单一、乏味，使得学生时常出现无法理解物理知识的现象。为转变该现象，高中物理教师在实际教学期间，可结合学生学习情况、学习能力及教学内容，将课堂教学与生活中存在的物理现象相联系进行教学，充分激发学生学习与思考物理知识的热
中学生学习报·教研周报 2022年2期2022-06-09
- 浅议如何营造小学数学趣味课堂
;情境创设;联系生活;思维方式随着学生进入小学相对较高的年级阶段，数学学习也进入到了一个相对那复杂的学习阶段，题目的难度会上升一个层次。有相当多家长在这个阶段也会反映孩子出现数学成绩下滑学习兴趣降低的情况。其实这是一个正常的现象，这个年龄段学生自主意识与参与感逐渐加强，单纯的听讲会使学生专注力降低进而学习兴趣下降。新课程改革的要求教师重视激发学生的学习兴趣，不断促进学生开展自主学习活动，引导学生成为教学活动的主体。因此教师需要根据此年龄段学生成长特点及多年
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 小学语文课堂启发式提问的策略探索
、情境创设和联系生活三方面探索小学语文课堂启发式提问的策略。【关键词】启发式提问;角色代入;情境创设;联系生活作者简介：汤卫芳（1981—），女，江苏省昆山市实验小学。一、角色代入式提问所谓角色代入，是指“在教学过程中让学生通过阅读、扮演等手段，将自己想象成某个角色，并把自己的身份、情感与角色融为一体，去体验角色的经历，以获得知识并引起情感共鸣的方法”[1]。而角色代入式提问，则是教师以提问的方式引导学生，让学生将自己想象成课文中相应的角色，这样可以让学生
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 任务群思想下语文大单元教学初探
;拓展阅读;联系生活语文学习任务群是语文课程改革的创新性理念，它解决了学科育人目前的困境。在教学目标群的理念引导下，运用大模块课程设置的方法，站在语文教学有着教人学科特点的高度，引导学生准确地提炼各个单元的教学主旨，从而高效实现了各个单元的课程目标，有效地克服了“只见工具，不见人文”的常见问题。我们以这一教学理念为载体，使教学设计更贴近于学生的生活，使学生、语文和生活三者共为一体，建立起自然的联系，从而解决了“学用分离”的问题。在教学活动中，以學生为主体，
黑龙江教育·小学 2022年7期2022-05-30
- 联系生活,丰厚感知,加速建构
探讨如何通过联系生活来丰富学生的感知，以建构数学认知。[关键词] 联系生活;丰厚感知;加速建构;面积单位大量的教育教学研究表明，要让学生真正建构对小学数学的认知，教师就必须抓实联系生活这一教学重点，创设丰富的实验操作活动，让学生经历探究、反思、完善等活动过程，以此丰富他们的学习感知。“面积单位的认识”具有丰富的贴近学生生活的素材，教学中教师科学地组织教学活动，让他们在活动中充分感知面积单位的印象，清晰建立面积单位的表象，为他们今后更有效地建构面积单位奠定基
数学教学通讯·小学版 2022年7期2022-05-30
- 让“生活”会说话
语文习作要求联系生活从“写清楚”到“写具体”。要让学生进一步懂得习作是为了自我表达和与人交流，因此，学生在习作时要写出真情实感，并且学会使用恰当的语言。这就为语文教师指明了习作教学的方向，教师在每次布置习作话题时，要设定适当的目标，引导学生将自己想表达的内容写具体。为了以学生喜闻乐见的方式引导其学习习作方法，激发其学习兴趣，满足其多样化的学习需求，提升习作教学效果，教师可以引导学生在课上学足学好，在课后融入生活、观察生活，让“生活”会说话，不断提升写作水平
小学教学研究·理论版 2022年6期2022-05-26
- 浅谈农村小学数学教学中数学思维能力的培养
;思维能力;联系生活现如今，所有教学模式都不断更新和完善，对于农村小学数学教学也提出了更高的要求，新课程标准要求小学数学教师在进行课堂教学的过程中，必须对学生的思维能力进行良好的培养，使学生能够在平时的学习中进行更为有效的思考，促进学生的健康成长和学习。所以，农村小学数学教师一定要运用高效的培养方法，不断提高学生的思维能力，确保农村小学数学的教学效果和质量都得到很大程度的提高，使数学课程成为农村学生获得快乐、获得知识的学科，同时也获得知识和成长。使农村学生
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 如何联系生活中的物理现象开展高中物理教学
教学越发注重联系生活实际进行学习，实现高中物理与实际问题的结合教学，能够有效的提高物理教学的高效性，增强物理学习效果。本文就高中物理联系生活实际进行教学做简要探究。关键词：联系生活;高中物理;方法探究引言教育逐渐注重对学生全面素养的培养，高中物理的教学目标在于培养学生的物理能力，因此，改革之后的新课标对高中物理教学提出了更高的要求。教师在教学过程中，不仅要将课本上的物理知识进行传授，还要重点培养学生的物理思想，提高学生的转变与掌握能力。生活中有许多物理现象
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 略谈如何引导学生掌握自主探索的学习策略
创设情境 联系生活 以学定教 掌握有效的学习策略 数学学习活动是一个积极主动的、生动活泼的过程。学生本身也是有丰富个性的、具体的、不断发展的主体。让学生充分动手实践、自主探索并与同伴合作交流，是学生学习数学的重要方式。在小学数学教学中，要想取得理想的教学效果，笔者觉得应该把握好教师的引导与学生的自主探索之间的“度”，从而促进学生有效地学习。在日常的教学活动中，笔者从以下几个方面做起，注重引导学生通过自主探索掌握有效的学习策略。一、创设情境——激发学习
安徽教育科研 2022年8期2022-04-13
- 联系生活，提高初中地理课堂教学效率
学习需要教师联系生活进行教学，立足于实际生活当中，运用地理知识解释生活实际现象，拉近生活和地理学科理论的联系，培养学生的实践能力，储备地理知识。关键词：初中地理;课堂教学;联系生活;生活实践引言地理是一门研究人类和地理环境关系的学科，内涵十分广泛，初中时期的地理学科就需要学生对地理特征、形成原理甚至气候地貌等内容进行学习，帮助学生认识和了解祖国的大好河山，了解银河星系。这些内容来源于生活又独立于生活，具有很强的实用性，教师进行地理教学能够促使学生学会使用地
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 高中化学课堂教学中激发学生学习兴趣的策略
质量。文章从联系生活知识、理论联系实际、借助类比归纳法、借助多媒体课件等四个方面对激发学生化学学习的兴趣进行简单分析，以期培养学生把化学知识应用到实际生活中的能力，从而提高课堂教学效率。关键词：高中化学;激发兴趣;联系生活;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）09-007
名师在线·下旬刊 2022年3期2022-04-09
- 基于“互联网+”背景下数学课堂的高效教学
;内容方向;联系生活中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-在加强对于学生的学习引导的时候，教师需要让学生的自主性的学科思维得到有效的发展，也能让学生在面对不同的课堂学习情境的时候，都可以进行积极主动的融入，教师在指导学生的学习方式，朝着多元化的方向，进行合理有效发展的时候，都可以加强学生对于理论知识的学习认知，也能帮助学生对于不同的学科問题进行合理有效的研究。所以教师在开展不同的课堂教学活动的时候，都需要与学生保持良好的沟通
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 传统文化背景下幼儿古诗教学策略
;内容关联;联系生活 中国是诗的国度，而古典诗词，作为中文特有的一种文体，不仅是“六艺之一，群经之始”，也是每一个中国文人必备的文化技能。随着传统文化被越来越受到重视，也兴起了一股国学热潮，但是怎样学習，幼儿时期的孩子应该学什么内容的古诗，用什么方式才适合？这些问题似乎很少有人去思考。如何让孩子喜欢古诗、告别死记硬背枯燥的模式，将学习的主动权还给孩子，真正体会到古诗的美和古人家国天下的情怀，我们为大家梳理出了几个方面。一、回归传统文化，激发兴趣古诗是我国传
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 挖掘病毒知识点 优化高中生物教学
进学生智力、联系生活实际学习能力的双重开发。因此，本文将对挖掘病毒知识点，优化高中生物教学的应用策略来进行论证，并进而探讨其实际意义。关键词：生物教学;病毒知识点;联系生活在高中生物教学中教师注重与社会现状联系的课堂教学方式，即在实行生物教学时，课堂讲授生物知识时，联系社会现状如利用现在与病毒有关的知识点，融入生物课程教学内容，深化生物教学方式，全方面促进学生生物基础知识与基本技能的成长。高效的生物课堂教学方式着重于强调学生要从课本内容的解读出发，并与当前
高考·上 2022年1期2022-03-22
- 关于初中地理高效课堂的构建研究
;高效课堂;联系生活初中作为九年义务教育的最后冲刺时段，在此时，初中生不仅需要掌握诸多全新的知识，还要在有限的时间内回顾复习以往的内容，以完备的姿态面对中考的挑战。但初中知识不比小学，该时段的学习压力大、难度大，为了切实提升初中生知识学习的质量和效率，教师更加需要注重高效课堂的构建，利用生动、多元的方式进行授课，优化初中生课堂学习体验的同时，助力其地理学习综合素养的快速成长。以下，结合多年实际教学经验，简要对初中地理高效课堂的构建展开研究，以供相关人士参考
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 探究新时代背景下的初中语文作文教学策略
素材”“注重联系生活，激发学生写作灵感”“做好作文评价，提升学生写作信心”三个方向出发，对如何有效加强初中语文作文教学的效率和质量进行了合理地分析。关键词：初中语文;作文教学;阅读教学;联系生活;作文评价初中语文教学是一个比较完整的体系，而在这其中作文也扮演着极为重要的“角色”，所以这也就注定了情况复杂的作文教学是很多语文教师们所头疼的问题。对此，教师们也就要不断学习先进的教学理念，同时还要能够针对自己班级学生的兴趣爱好、身心发展规律、认知能力等综合因素来
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 联系生活借助实验 认识食品中的有机物
、敢于放手，联系生活、借助实验，开展讨论、促进交流，突出应用、强调育人，因此取得了显著的教学效果。关键词：食品中的有机物；教学案例；联系生活；实验探究；膳食平衡文章编号：1008-0546（2022）01-0049-03中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01.012*本文系江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“区域推进初中化学‘主活动导学’教学模式实践研究”（D/2020/0
化学教与学 2022年1期2022-02-18
- 思维型教学理论引领下的幸福教育理念及实施路径探究
据教学目标，联系生活经验和已有知识，设计一些能够使学生产生认知冲突的两难情境，启发学生积极思维。3. 自主真探究投入学习状态，完成个体建构。所谓“自主真探究”应该是学生全情投放学习状态，独立开展学习、探索的过程，重点在引导学生自主地从原有经验出发，生长(建构)起新的经验。4. 合作真互动善用思维方法，实现社会建构。基于建构理论中的社会建构原理，强调师生互动和生生互动，教学过程中学生在探索、实验、观察、讨论的时候，都需要教师的指导、点拨和鼓励。5. 反思真评
考试周刊 2022年46期2022-02-11
- 信息技术与小学数学的有效融合策略
;发挥特点;联系生活;提高兴趣小学数学是小学阶段的学生所需要学习的重要学科，同时这一学科也是为了提高学生的思维能力。课堂中的教学时间有限，需要让学生保持好注意力，课堂中也需要让学生可以跟随着教师的教学思路进行思考。那么在这个环节中，教师需要给学生分析知识，巧用信息技术，学生对于数学知识点的理解程度会越来越好，课堂中学习质量可以得到进一步提高，真正发挥信息技术教学在数学学科中的优势。一、发挥信息技术教学特点在实际的学科教学中，教师需要让学生形成融合的意识，以
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 浅谈如何培养小学生创新意识
学中，教师要联系生活实际，积极引导学生在已有知识的基础上进行假设、判断，培养学生的创新意识;要灵活运用现代多媒体技术，优化课堂教学模式，提升教学质量，激发学生的创新意识;要积极开展小组合作学习，使学生们的思想得到碰撞，在这个过程中使学生能够有所发现，有所创新;要培养学生的质疑能力，训练创新能力。关键词：联系生活;创新意识;多媒体技术;小组合作;质疑精神随着课程改革的推进，培养创新型人才已经成为了教师们的任务与目标，对于学生而言，创新意识的形成无疑对他们自己
科技信息·学术版 2021年25期2021-11-25
- 关于初中音乐识谱教学的策略探究
理解乐谱”“联系生活教学，促进学生识谱训练”三个基本点出发，对初中音乐识谱教学的相关策略作出了较为详细的阐述。关键词：初中音乐;识谱教学;趣味模式;乐器辅助;联系生活音乐知识的学习除了要靠学生本身的天赋与兴趣之外，更考察学生们对于一些基础知识与技能的掌握，这其中就包括了对乐谱的熟练认知。对此，初中音乐教师就要展开识谱的专项教学，引导学生去进行更加专业的识谱训练，帮助其养成正确的对识谱观念，同时在这个过程中教师也要能够充分激发学生们的主观能动性，这样一来也更
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 素质教育下的高中物理创新教学模式
本文从“注重联系生活，培养学生解决问题意识”“巧用信息技术，提升传统课堂教学效果”“开展小组实验，锻炼学生团队合作能力”三个方向出发，对如何在素质教育背景下开展高中物理教学进行了分析和探究。关键词：高中物理;素质教育;联系生活;信息技术;小组实验伴随着我国教育体系的不断完善，现阶段的高中物理教育越来越重视对学生综合素质的培养，而这也就意味著教师们不仅要加强学生们对基础知识的掌握，更要能够加强对学生学习能力的传授和培养，从而能够促使学生达到举一反三的学习水平
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 情境教学法在小学英语教学中的应用策略
：相关问题;联系生活;趣味教学随着新课程改革的不断深入，小学英语的教学方法也在逐步发生变化。在小学英语教学过程中运用情境教学模式是一种较好的教学策略。情境模拟教学法是以英语教材内容为基础，创设真实的教学环境，引导学生开展具体的课堂教学活动，如口头情境对话、演绎模拟学习等。在小学英语课堂教学中，情境教学有助于提高学生的实际英语应用能力。英语情境教学模式主要是指在具体的英语教学理论的帮助下，教师利用真实的场景和创建某些场景人为开发教学设计或采取相应的教学措施，
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 小学科学课堂里的stem教育研究
;问题教学;联系生活;实践活动伴随着新课程改革的不断深入，现阶段的小学科学课堂也在不断地进行着创新改革，进而stem教育理念的融入就大大提升了课堂的精彩程度，而这样一来也可以进一步吸引学生们的课堂注意力，最终有效加深学生们对知识的理解和吸收。Stem教育是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科的融合，其课程重点也在于加强学生的创造性思维、动手能力、解决实际问题能力等等，并
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 高中生历史学习方式优化策略浅议
;学以致用;联系生活中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-331历史学科是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件，并揭示其规律的一门学科。历史课在高中阶段也被多数学生作为选考科目之一，其重要性不言而喻。历史课堂教学中，教师是活动的主导，学生是认识的主体。俗话说：“师傅领进门，修行靠自身。”教师应从历史教学的规律出发，正确地、有创见地指导学生掌握历史知识的最佳途径和方法。一、 提倡自主学习，以牢固掌握历史要点提倡自主学习就是要提高学习
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 浅谈小学生数学核心素养培养的方法
创设情境 联系生活 以学定教 自主探究小学生数学核心素养是在教学实践中自然形成的，影響一个人的终身发展。那么，如何让小学数学课堂灵动起来、充满活力，学生能够在自主探索中促进核心素养的发展呢？笔者作为一线教师，结合平时的教学实际，这里主要谈一谈小学生数学核心素养培养的一些方法。一、创设学习情境——激发学习的兴趣兴趣是最好的老师。学生学习是一种有意识行为，需要创设学习情境，尽可能地激发学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率。我在执教二年级《认识平均分》一课
安徽教育科研 2021年28期2021-11-05
- 小学美术落实美育目标的有效做法
;美育目标;联系生活;引入媒体;动手创作以往，小学美术教学的任务只是向学生传递一定的理论知识，让学生学会绘画，为学生今后从事与美术有关的职业提供一定的帮助，卻很少开展美育教学，不能对学生的审美意识进行培养，学生得不到全面和谐的发展，小学美术教学效果难以令人满意。为此，广大小学美术教育实践者要积极设计美育目标，对学生进行有效的审美教育，让学生带着充足的动力进行深层次的美术学习，从而不断促进学生健康良好的成长与发展。下面，我将对小学美术落实美育目标的有效做法进
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 物理教学中如何激发学生的学习兴趣
;实验教学;联系生活;自信心兴趣是最好的老师，古人言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣对我们学习有着神奇的驱动力，能变无效为有效，低效为高效。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。浓厚的兴趣将是人们刻苦专研，勇于攻关的强大动力。能利用生活中司空见惯而又不容易引起学生注意或思索的物理事实和现象，激发学生对物理产生浓厚的兴趣。学生只对物理感兴趣才想学，爱学，才能学好，从而用好物理。“让学生在快乐中学习物理”是素质教育教学的核心理念。
快乐学习报·教师周刊 2021年12期2021-10-28
- 小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略分析
辑思维能力;联系生活数学在整个学科的学习中有着不可或缺的作用，同时数学学科的逻辑性也是非常的强大，没有办法忽视。为了在数学的学习中有更多更大的优势，逻辑思考能力的培养必不可少。在小学的学习中培养学生的逻辑思维符合国家新课改的要求，符合综合素质人才培养的要求。整个数学学习的初级阶段是小学，所以在小学数学的教学中，除了课本知识的学习以外，教师通过科学有效的方法，提高学生的逻辑能力是非常重要的，也是教育目标的要求。一、小学数学教学中逻辑思维能力培养的意义数学是一
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 浅谈习作教学的优化策略
，教师要注重联系生活实际、创设生动情境、强调阅读积累，以真正提升学生的写作能力。[关键词]习作教学;课程优化;联系生活;创设情境;阅读积累[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）27-0014-01新课程改革背景下，传统的习作教学模式已然无法适应小学生的能力发展需求，只有让学生在新颖多样的习作指导下进行思考和实践，才能实现教学效率的提升。教师通过不断优化习作教学方式，制定出多样化的习作指导方针，让学生切实感
小学教学参考(综合) 2021年9期2021-10-11
- 中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发策略
况，从“紧密联系生活，强化幼儿认知体验”“开展实践活动，促进幼儿传承文化”“融合德育教学，提升幼儿道德修养”三个基本点出发，对如何加强中国传统节日文化在幼儿园教育中的重要性进行了分析和探究，进而一方面可以大大丰富教学的形式和内容，另一方面也可以引导幼儿充分感受中国传统节日的文化美，最终有效提升幼儿园教育的实际价值。关键词：幼儿园;中国传统节日文化;联系生活;实践活动;德育随着素质教育的进一步提倡，现阶段的幼儿园教育也越来越重视对幼儿们综合素质的培养和发展，
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 学困生如何走出心灵的“怪圈”
;教学情境;联系生活;讨论;交流屈指算来踏上工作岗位已有21年，如今回想起来，感慨良多。过去教数学，除了要求学生做题还是做题。作业布置得很多很多，让孩子们没有时间玩。教师每天让小小的孩童们握着钢笔，埋头练习、计算，沉迷于题海之中，这样的教学方式也实在不可取。既不符合儿童的年龄特点，也不符合儿童的数学发展规律，更不能引起儿童对数学的兴趣。兴趣是求知欲望的源泉，是学习的助力剂和推进器。小学数学是数学学科启蒙的开始，如何培养学生对小学数学的兴趣，对今后学好数学乃
学习与科普 2021年21期2021-09-23
- 浅谈新时期下的小学语文高效阅读策略
氛围”“紧密联系生活，丰富学生情感认知”“传授阅读技巧，促进学生自主阅读”三个基本点出发，对如何在新时期下开展小学语文高效阅读进行了分析和探究，旨在有效拓充学生们的知识储备，从而为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。关键词：小学语文;高效阅读;信息技术;联系生活;自主阅读伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的小学语文教育越来越注重对学生们阅读能力的培养，对此就大大提升了学生们的阅读兴趣，这样一来也更加有利于开阔学生们的眼光视野，同时也有助于促进学生们对课内知识
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 从教学实践谈初中英语的状语从句
句;趣味性;联系生活中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-134小学英语教学中语法教学是重点问题，其中状语从句也分很多种，包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句等，这让学生难以辨别。教师很多时候都采用照本宣科的方式展开教学，这就使得课堂教学氛围变得沉闷枯燥，难以激发学生的学习兴趣。因此，教师务必要更新教学观念，采用高效化、科学化、合理化的教学策略，让语法学习充满趣味性，全面提升学生的英语水平。一、设计趣味游戏活动
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 联系生活开放课堂
力。本文将从联系生活开放课堂角度浅论怎样完成初中物理高效课堂的建设，期望促进初中物理教学的有效开展。关键词：联系生活;开放课堂;初中物理;高效课堂中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-046新课标对物理教学提出了指导要求，教師在物理课堂中要加强与生活以及科技发展的联系。因为物理教学中的诸多概念和基本规律是建立在我们对生活中的一些现象的观察之上。初中学生接触物理，光看课本上的内容是很难理解的，这些抽象不具体的概念
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 妙笔生花，情景交融
级的学生学会联系生活实际，情景交融，培养学生在写作的学习上达到落笔生花的能力展开探讨。关键词：情景交融、六年级、联系生活引言：学生掌握写作的技能不是一蹴而成的，而是对学生进行真真切切的情感培养，让学生在真实的环境中去感受自己或者他人的情绪、动作、思想变化。这样就使得学生在写文章的时候有话可写，灵感迸发的更快，而不会让学生觉得写文章难，写八百字更难的心理，也不会让学生觉得写文章就像脚踩香蕉皮，滑到哪里就停在哪里，不会写了就开始进行大面积的编造。老师在教授学生
启迪·中 2021年4期2021-09-10
- 贴近生活，融入文化
;数学文化;联系生活;融入;学习方法前言：高中阶段的数学知识虽然比较抽象，但是在实际生活中，能够应用到日常中的数学内容还是比较多的，为了将数学知识与现实生活好的结合起来，让我们学生体会到数学知识在生活中的重要性，努力地将个人精力投入到数学知识点的学习中，也需要在学习方法和思想意识方面做出转变。一、课下认真查阅资料，做好查漏补缺我们处于高三阶段，课堂时间比较紧张，很多同学都会发现上课时间，老师讲解的问题都是主要问题，这些问题都能够直接影响到我们的考试成绩或未
教学博览 2021年1期2021-09-10
- 回归生活的探究式学习
趣。关键词：联系生活;实验探究;过程方法初二学生刚刚进入物理学科的学习，会感到物理学习很枯燥，觉得与生活有很大距离。因此教师要引导学生进行探究式学习，拉近物理与生活的关系，重视学习的过程和方法，发挥学生的积极主动性，使学生回归生活、探究实验、对比分析、得出结论。在探究体验的过程中，激发学生的创造潜能和兴趣，提高动手合作能力，感受物理学习的乐趣。1.预习生活化。预习就是提前大体熟知课本知识。以往的物理预习大多是教师提出相关的问题，学生自读课本回答相应的问题。
江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10
- 小学数学课堂中建模思想的设计与实施
;完善结构;联系生活;创设情境在不同的教学环境下，各个科目的任课教师都需要加强沟通交流，这样才可以对于彼此的教学观念，进行科学有效的转变，也能从不同的教学角度，了解学生的学习情况，对于提高课堂中的教学效果，也是有着非常大的促进作用。一、增强动手能力不管是處于哪个阶段的学生，对于各个科目知识内容的运用意识，都是非常薄弱的，首先最重要的原因，就是因为学生在日常的实际生活中，并没有积累足够多的经验，对于自己的生活经历，也是不够重视的，其次，就是因为学生在课堂的学
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 落实识字教学提高教学效果
激趣;规律;联系生活;勤练识字教学是小学语文教学的基础。要阅读，就要通过识字创造必要的前提条件;广泛阅读，就必须大量识字;因此识字教学在语文教学中是极其重要的。《语文课程标准》提出学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，主张学生是学习和发展的主体”。因此，在识字教学中必须根据学生的身心发展、认知规律和汉字构造的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生自主、主动、积极的识字意识，使教师指
武魂·智慧课堂 2021年3期2021-09-10
- 如何在语文教学中渗透劳动教育研究
生实际出发，联系生活，从劳动意识、劳动品质、劳动情怀等方面加强学生的劳动教育，使劳动教育和语文教学有效融合。关键词：劳动教育;语文教材;综合实践;联系生活中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-268教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》中指出：劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。劳动教育已纳入学校课程，与德、智、体、美的教育培养同等重要。近年来，各个学校开
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 浅谈小学数学中学生解决问题能力的培养策略
情实况，从“联系生活，创设解决问题情境”“任务驱动，培养解决问题思维”“小组合作，加强解决问题能力”三个基本点出发，对如何在小学数学教学的过程中培养学生们的解决问题的能力进行了分析和探究，旨在有效加强学生们对所学知识在生活中的熟练应用，进而更好地促进学生们的全面发展。【关键词】小学数学;解决问题能力;联系生活;任务驱动;小组合作随着新课程改革的逐步开展，现阶段的小学数学教学也在进一步落实着“人人学习有价值的数学”的理念，对此教师们也就更加重视对学生们综合学
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 快速的培养小学生语文写作能力
;写作兴趣;联系生活;真情实感中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-249语文学科是学习其他学科的基础，在以后的学习和生活中也有着关键性的作用，既可以提升学生的整体素质，还可以锻炼学生的语言能力，可以为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。本文笔者结合自身多年的教学经验，对写作在小学语文中的实践应用进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。一、培养学生的写作兴趣兴趣是学习的动力，一旦写作成为了一种乐趣，学生便会主动的去探
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 小学数学课堂中多维度估算培养小学生良好数感
;迁移推理;联系生活在培养学生数学概括意识的过程中，教师也可以让学生在不同学习理念的引导下，进行学习方式的有效转变，并且制定科学的学习计划，从而有效的提高学生的数学学习观念，教师在联系生活的现象，进行数学知识内容讲解的过程中，也可以让学生的学习趣味性，得到有效的提高，教师在将精准化的教学理念，渗透在课堂中的时候，也可以从不同的教学模式中，合理有效的提高学生的数学估算意识，提高学生的解题速率，在为学生的学习模式，提出一定的教学意见的过程中，教师也可以合理的开
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 浅谈如何拓展小学英语的学用渠道
;优质课堂;联系生活;学习潜能何为学用渠道？在我理解应分为两部分：一是学习的渠道，二是应用的渠道，两者是密不可分的，只有实现了学以致用，才是真正实现了我们英语教学的总目标，使学生能综合运用英语这门语言。目前，我们发现不少学生有这样的现状：学生学习英语的兴趣不高，课堂枯燥无味，课下听不到学生说一句英语，哪怕是一句问候语，其作为一门语言的特性完全没有体现出来。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”而如何激发学生学习英语的兴趣呢？布鲁纳的一句话是最为经典的：“使学
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 浅谈小学生数学“解决问题”能力的培养
中应引导学生联系生活，用自己所学的知识，解决数学的问题。并培养学生运用多种方法解决数学问题，教学方法上采用因材施教的原则，强化数学训练。让学生在数学中学会轻松地“解决问题”。【关键词】解决问题;联系生活;因材施教在《新课程》的实施下，新教材把以前的“应用题”转变成“解决问题”这个代名词了。数学中的解决问题是教材中的一项重要内容，也是考试中的一项必考题目，且这类题占分数比较多。数学解决问题是用文字和数字表达有关事实情况，反映某些数量之间的关系。这方面的数学能
广东教学报·教育综合 2021年85期2021-08-28
- 如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
;问题导出;联系生活一、创设教学情境，引发学生的数学猜想由于小学不同年级学生的年龄以及心理差异性较大，其思维发展的程度不尽相同，教师不能按照统一的教学标准对学生提出学习要求，而是要尊重学生不同个体之间的差异设置不同的数学猜想形式。可以根据学生接受能力的不同，将猜想的标准设置为一级、二级、三级等，以适应不同层次学生的猜想发挥空间。例如，对于低年级的学生，数学思维的猜想教学内容，以“观察、比较、分类”为过程，最终得到猜想的结果;对于高年级的学生，则可以“联想、
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 借助故事魅力 落实语言实践
师应引导学生联系生活，借助生活理解词句、领悟表达、把握角色，这样能让他们展开有效的语言实践活动，体验故事的画面感，获得对故事语言、人物和情节的深刻认知。这样的实践活动，不仅能提高学生的表达能力和感悟能力，而且能发展学生的思维能力。[关键词]联系生活;故事讲述;表达能力[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）19-0033-02故事是低年级课文的主要内容。童话故事、寓言故事、历史故事、名人故事等都出现在低年级
小学教学参考(语文) 2021年7期2021-08-23
- 借助“三生六步教学模式”，高效开展小学数学教学
;教师主导;联系生活“三生六步教学模式”是一种先进的教育理念，其中“三生”是指“生本”“生态”“生活”，“六步”则是指教学中的六个步骤，具体为“定学”“自学”“互学”“导学”“练学”“评学”。“三生六步教学模式”的恰当运用为各学科教学注入了新鲜的生机与活力，也让教师教得轻松、学生学得高效。一、“三生六步教学模式”强调尊重学生主体地位认真分析“三生六步教学模式”，我们可以发现其本质是强调尊重与关注学生的学习主体地位，鼓励广大教师放手，给予学生更多的学习自主权
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 创造思维——让小学科学课堂精彩纷呈
创造性思维;联系生活创造性思维是指学生在科学学习过程中所培养起来的超脱惯性思维的思考模式，在这种模式下，学生将不局限于解题的学习，而是着眼于科学本身，对科学知识有一个自己独到的理解和思考。以下笔者将针对“创造思维——让小学科学课堂精彩纷呈”展开简单的讨论与研究。一、明确主题，趣味引入科学的学习犹如盖高楼大厦，在初期我们先打地基，也就是小学阶段的学习过程，首先学习较为基础的科学概念和科学工具，地基稳固之后我们开始设定整体构架、建立毛坯房，最后是装修大厦的室内
新课程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 在创意绘画教学中联系生活实际
;初中教学;联系生活现代美术创意教学提倡教学实践联系学生的生活实际来探究美术知识，重视生活体验，激发学习兴趣，运用美术知识美化生活，确确实实体验美术“源于生活，寓于生活，用于生活”。一、文字图形来源于生活从古到今，文字图形都是源于生活的。古代的人为了交流沟通和表达情感，根据大自然的物象创造了文字，历经几千年的锤炼，派生出了各种各样不同风格的字体文字。如今，各种各样的文字图形创意已经进入多元化和个性化并存，不只是满足在交流和沟通的基础上，更多的是突出趣味性和
广东教学报·教育综合 2021年69期2021-07-16
- 提升初中英语学科教学质量的有效策略研究
“引导学生多联系生活，创设生活化的英语学习氛围”“教师合理运用信息技术，实现信息化的英语学习途径”以及“尊重学生主体地位，构建自主化的英语学习环境”这三个方面入手，针对提升初中英语学科教学质量的有效策略进行初步分析与探索。关键词：初中英语;有效教学;联系生活;信息技术;学生主体英语是一门外来语言，对学生来讲本身就存在极大的学习难度。也正因为如此，英语教师应当想方设法创新英语教学形式，改进英语教学方法，最大限度地优化与提升初中英语学科的教育教学质量。以下，我
新课程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 把握提问艺术让学生学好数学
】创设情境;联系生活;抓住关键;关注差异在教育体制改革的大背景下，小学数学的课堂教学地位越来越重要，如何通过科学合理的方式来有效提升小学生的学习兴趣，是改进小学数学课堂教育的关键一步。在课堂教学过程中，教师必须通过科学的方式对学生进行提问，这不仅可以有效提升的学习兴趣，还可以在数学的启蒙教育阶段有效启发小学生的数学思维，有效避免学生在今后的学习中对数学学科产生厌烦心理。一、创设情境，激趣提问多元智能理论认为“多元情景化”的教学，是激发学生兴趣的有效方法。加
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 初中道德与法治有效教学策略研究
动，分别从“联系生活实际，构建生态课堂”“丰富教学活动，提升教学魅力”“小组合作学习，提升学习动力”这三个方面入手，针对初中道德与法治有效教学进行了初步的分析和探索。关键词：初中道德与法治;联系生活;体验教学;小组合作中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-051在传统的道德课堂教学之中，教师往往过于关注学生的学习成绩，而忽视学生的主观体验。这样的教学思维和方式是不正确的，甚至会给学生造成一定的困擾，致使学生丧
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年3期2021-05-10
- 中职数学教学中体验式教学法的运用探析
习兴趣、注重联系生活、结合专业知识三个方面探讨中职数学教学中运用体验式教学法的策略。关键词：中职数学;体验式教学法;学习兴趣;联系生活;专业知识中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）01-0072-02中职教育教学中，数学是十分重要的基础性学科。而体验式教学能让学生发现学习中的乐趣，在学习的过程中对知识点进行二次认识，发现数学问题，改变被动的学习地位，从而爱上思考，让自主思考能力在不知不觉中形成。因此，体验式教学法能够
成才之路 2021年1期2021-04-25