教學策略
- 论小学语文大单元教学实施策略
文；大单元；教學策略 小学语文的教学方式与教学策略，不仅影响着小学语文的教学效果，还影响着小学生核心素养与语文能力的提升。与此同时，新课程改革的深入，使得大单元教学方式内容丰富，凸显了教学效率高的优势。在应用大单元教学方式开展语文教学时，能够推动学生开展语文课堂中的独立思考活动，进而提升小学语文的教学效率。因此，在小学语文教学当中，教师要准确把控大单元的教学主题，进而充分发挥大单元的教学优势，丰富学生的语文课堂体验，促进学生全面发展。 一、小学语文大单元教
文理导航 2024年3期2024-01-03
- 补充资料 关注过程 学习表达
化题材课文；教學策略；统编语文教材［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）25-0056-03革命文化是中国共产党带领中国人民在伟大斗争中锻造出来的宝贵精神财富。它以马克思主义为指导，以革命为精神内核和价值取向，继承中华优秀传统文化，借鉴世界优秀文明成果，是具有鲜明中国特色的先进文化。统编语文教材选编了不少革命文化题材课文，对弘扬革命精神、传承革命文化具有重要作用。由于革命文化题材课文距离学生的现实
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 初中化学项目作业设计研究
；作业设计；教學策略项目作业设计是新课程改革提出的要求，是一种行之有效的方法，对促进学生的整体素质和素质的提高，起到了很大的促进作用。当前，我国初中化学课堂的教学实践活动仍面临着针对性不足、形式单一等诸多问题，制约着中学化学课堂教学效果的提高。为此，必须在课堂教学中加大对课程教学的指导力度，以提高学生的自学和创造力。一、初中化学作业设计现状及化学项目作业的意义在我国初中化学课堂教学中，项目作业设计作为教学环节的重要一环，承担着巩固学生对所学知识的掌握程度，
文理导航 2023年26期2023-09-20
- 小学数学教学中培养计算能力的策略分析
;计算能力;教學策略一、小学生计算能力偏低的原因小学生的计算能力直接影响到数学学科的教学有效性，也直接决定学生数学学习的深入程度，关联学生未来的物理学科、化学学科等理科课程的计算题目解析能力。可以认为，小学是培养计算能力的关键时期，在这一时期关注计算能力的有效培养，可以引导学生奠定坚实的计算基础，进而促成计算能力有效提升。（一）知识和技能原因分析第一，基础知识比较薄弱。在小学数学学科教学的过程中，学生需要深刻地掌握概念、算理以及定律等基本知识，才可以真正灵
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- 关于统编小学语文教科书革命文化内容的教学策略
;革命文化;教學策略一、切实开展好小学语文教科书革命文化内容教学实践的必要性教学，我们要以育人为导向，以党的政策方针为导向，培养国家需要的人才。 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指导思想明确指出：“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。”中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中要求“坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。因此，培养学生优秀品格，让学生树立正确的
广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
- 双减下的小学数学教学探究
;小学数学;教學策略引言“双减”政策是实施新课改与素质教育的重要抓手，对小学数学教师提出了更高的要求与期盼，教师应积极倡导“双减”精神，始终秉承以学生为主的思想观念，尊重与呵护学生的学习能力和兴趣，注重学生对数学知识的体验与生成过程，悦动学生享受知识突破获得成功的喜悦，使学生感受数学知识的独特魅力，构建科学正确的教学策略，力求缓解学生对学习知识的焦躁情绪，帮助学生端正良好的学习态度，最大限度的提升课堂教学质量，从而有效减轻学生的学习负担，强化学生的数学综合
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 如何上好一节少先队活动课
活动课 教學策略少先队活动课是开展少年儿童思想政治教育的重要渠道和有效载体，少先队活动是国家规定，少先队员的必修课，它是引导少年儿童健康成长的重要思想指导，是全面履行少先队组织职能，实现少先队组织根本任务的综合性课程。中小学必须按规定每周开展一节队课。少先队的队课与其他学科的课程区别很大，因为少先队的队课，活动是它的核心，这是少先队组织教育和仪式教育所决定的，并且，课程的设计必须从少先队员的身边出发，选择与其学习、生活密切相关的内容，主题必须鲜明，其中
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 提兴趣，促效率
;高效课堂;教學策略随着课程改革的深入推进，英语课堂教学模式在不断变化。英语老师要从趣味课堂入手，提高课堂教学效率、使学生在英语课堂的有限时间里充实感受学习的快乐，真正做到有效课堂的任务落实刻不容缓。趣味化的英语课程有效提升初中生学习积极性的同时，还可以使其真正成为课堂学习的主体。因此，教师可以通过构建英语趣味课堂的方式来促进初中生英语学习能力的增强，保障初中英语知识教导的高效进行。一、创设语言情境，提升语言素养随着教育信息化的发展，初中英语教学工作也不断
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 聚焦概念教学 建立生命观念
;概念教学;教學策略;生命观念在生物学概念的支持下，学生在知识系统的建构与完善中，确立了自己的生活理念。在实践中，教师常常注重对概念的内涵与外延的传授，而忽视了对学生的认识与经验的培养，致使他们无法将其与自身的认知结构同化。在教学中，教师要以“生命理念”为指导，注重“概念”的构建，从而探索“生命”的规律;认识、理解、尊重生命。本文以“染色体变异”教案为案例，将重点放在概念教学中，并将其贯彻到实践中。“染色体变异”包括染色体组、单倍体、二倍体;许多不同的、相
新课程·上旬 2022年36期2022-05-30
- 浅谈初中化学课堂教学中的交流互动策略
;交流互动;教學策略课程改革对初中化学教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面提出了明确要求。因此，教师在教学实践中应以培养学生的核心素养为目标创新教学模式。交流互动是使学生活跃思维、学习知识、丰富情感的创新教学途径。构建交流互动的化学课堂能够有效培养学生的自主学习能力与合作探究能力，对学生学习潜能的挖掘有积极作用。交流互动的化学课堂具有开放性、人性化和个性化的新型课堂特点。师生之间的交流互动能够调动学生的参与积极性和学习主动性，提高教学质量和效
基础教育论坛·上旬 2022年9期2022-05-30
- 核心素养背景下小学语文低段阅读教学策略研究
;阅读教学;教學策略作者简介：岳靓（1995—），女，洛阳师范学院教育科学学院。杨雪（1994—），女，洛阳师范学院教育科学学院。在我国推进新课改的过程中，人们逐渐关注到核心素养这一概念。怎样才能够帮助学生形成良好的核心素养，是一个十分重要的问题。语文核心素养的基础就是语文能力，核心素养的培养需要学生不断地学习和积累语文知识，把握并形成相应的语文学习方法，具有创新思维等。教师通过长时间有效的阅读教学，可以逐渐提升学生的这些基本素养。一、语文核心素养概述小学
求知导刊 2022年17期2022-05-30
- 传统文化与小学语文教学结合的途径
;小学语文;教學策略中华民族传统文化几千年来源远流长、博大精深，时至今日仍然具有摘要的文化价值与教育价值。在近些年来的小学语文教学过程中越来越多的教师认识到了传统文化的重要意义，在课堂教学过程中不断渗透中华民族传统文化，取得了十分可见的成绩。广大小学语文教师要坚持教学改革，将传统文化与小学语文课堂有机结合，促进教学质量稳步提升。1设定明确的教学目标小学语文教师应当在开展教学活动的过程中重视渗透传统文化，认同把传统文化与语文教学相结合的教育观念。小学语文教师
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 供给侧改革视角下中学体育“教会、勤练、常赛”的教学策略
勤练、常赛;教學策略中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2022）03-0013-03一、供给侧结构性改革结合一体化教学供给侧结构性改革主要是解决经济领域所存在的结构性矛盾问题，特别是体制机制问题。通过提高供给体系质量和效率，以此增强经济持续发展的动力。供给侧结构性改革主要包括需求侧与供给侧两个方面的概念，需求侧主要有投资、消费、出口三个要素，供给侧则有劳动力、土地、资本、制度创造、创新等要素。“供给侧
体育教学 2022年3期2022-04-01
- 生长性学习：提升学生的认识
;提升认识;教學策略在数学教学实践中，以下现象屡见不鲜：教师稍微变化情境，学生便难以应对，这实质是学生的认知没有得到生长。教师需要转变视角，将焦点由“教知识”转变为“促生长”。因此，笔者倡导生长性学习，让教师的“教”真正引起学生认知的变化，让学生的生长“看得见”。作为教育者，应该以实现学生“生长性学习”为目标。为实现这一目标，笔者提出以下教学策略。一、引导抽象思考：让学生的认识由感性生长为理性学生思维发展的整体趋势是由具体到抽象，教师在呈现直观的材料后，还
基础教育论坛·上旬 2022年1期2022-03-07
- 高中生物有效课堂教学策略研究
;高效课堂;教學策略目前，高中生物教育教学正逐步进入一个崭新的发展阶段，面对新的任务和要求，需要广大教师转变教学行为和方式，将生物教学从过去的知识变成能力、素质。所以，作为高中生物教师，必须从现实学情入手，彻底转变观念，更新观念，探索创新的课堂教学方法，使高中生物学成为一门有效的课堂教学。一、组织课堂探究活动，活跃课堂教学氛围组织开展课堂教学活动，能打破传统课堂封闭的局面，活跃教学气氛，提高学生的主动性、全面性。因此，高中生物教师应主动改变教学结构和模式，
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 小学数学“数的认识”教学策略研究
;数的认识;教學策略引言数的认识是数学学习的基础，如果对数的认识不透彻不清晰，那么学生后来的学习必定力不从心，老师后续的教学也必将举步维艰。所以，选择合适的教学方法，采用高效的教学方式，向低年级学段的孩子传达数的概念，让其充分理解，并加以灵活运用。高学段的孩子，则倾向于让其掌握数的分类，以及认识越来越复杂的数的体系。小学阶段，由于学生的学习习惯处于助推状态，学习认知能力也较为弱势，教学工作者需要结合孩子的身心发展特点进行教学活动的组织实施。一、小学数学“数
中小学老师培训 2021年4期2021-12-06
- 基于群文阅读下的小学语文教学策略分析
;群文阅读;教學策略群文阅读是指教师围绕一个或多个议题引导学生开展阅读活动，并围绕议题开展探究活动，从而达到知识的体系化建构。群文阅读的目的在于提高学生的阅读速度，并注重对其语文知识的整体建构，在扩展学生语文知识面的同时，提升他们的阅读水平，突出语文素养的培育目标。基于此，小学语文教师应着重改善阅读教学模式，采用群文阅读的方式来增加阅读教学的趣味性和丰富性，最终实现高效阅读的教学目标。一、设计精准化群文阅读目标，锻炼学生阅读思维随着信息化教学改革进程的不断
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 小学语文教学中加强语言文字运用能力的具体方法分析
;语言文字;教學策略【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）27-017-03【本文著录格式】吴春燕.小学语文教学中加强语言文字运用能力的具体方法分析[J].课外语文，2021，20（27）：17-19.引言应试教育的弊端充分暴露之后，广大教师积极改进教学方法，力求为学生打造更高质量的语文课堂。然而，学生的语言文字应用能力仍旧没有得到充分的提高。在实践教学中
课外语文·下 2021年9期2021-09-23
- 小组合作学习在初中物理教学中的应用
初中物理 教學策略小组合作学习方式能够促进优化课堂改革，解决传统教育教学中时效性差的问题，将小组合作学习和物理学科结合起来，能够提升教育教学的效率和质量，帮助老师提高自身的专业素养，充分体现学生的学习主体地位，让学生能够在学习的过程当中，充分获得学习满足感和体验感，提高学生学习的积极性，营造良好的学习氛围，为学生提供合作的平台，让学生得到全面健康的发展。一、小组合作学习的应用现状就目前初中物理教学中，对小组合作学习的应用现状来看，虽然老师意识到小组合作学
中学课程辅导·教师通讯 2021年11期2021-09-13
- 小学语文教学中实施读写结合的教学方法
读写结合 教學策略小学生学习能力的培养是多方面的，其中读写就是小学生需要具备的一种学习能力。一个班级小学生语文成绩的高低，在很大程度上取决于小课程与教学Kechengyujiaoxue小学语文教学中读写结合教学法的研究吉林省长春高新兴华学校 王 爽学生的阅读能力和表达能力，这还与语文教师对语文学科的认识、采取的教学方法和教学内容的处理密不可分，这就要求教育者要加强培养小学生的读写能力。这也是新课标所提倡的，要在大量的阅读和写作实践中培养小学生的语言能力，
教学博览 2021年1期2021-09-10
- 小学体育高效课堂的建设策略探究
;高效课堂;教學策略随着新课程改革的推出，增加学生对课堂活动的参与已成为当前教育改革的重点，有效课堂教学的实施也为大多数教育者指明了方向。小学体育教育本身就是一门以体育锻炼为基础的基础课程，旨在增强学生的身体素质。开展小学体育活动，不仅需要通过各种体育锻炼来提高学生的身体素质，还需要在此过程中激发学生对体育锻炼的兴趣，并树立终身的运动意识。1.采用更多样化的教学方法教学方法对教学的影响有很大的影响，科学多样的教学方法可以进一步增强教学的影响。第一，在体育文
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 微课在初中历史教学中的应用探究
;初中历史;教學策略中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）06-0085-02引 言互联网发展给各行各业创新带来历史机遇，同时也给初中历史教学工作带来了深远影响。在这样的背景下，微课作为新兴的教学模式登上了历史的舞台，迅速得到了教育工作者的高度认可和广泛尝试。一、微课的特点
名师在线·下旬刊 2021年2期2021-09-10
- 课程思政背景下的中职旅游专业教学研究
;课程思政;教學策略现代社会需要具有知识、技能、情感态度和价值观的综合性人才。中职教育需要以这一教育目标为导向，在旅游专业教育教学中，渗透思政教育内容，提升旅游专业课程的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观。本文基于立德树人的基本教育目标，结合中职旅游专业教育的规律和特点，探究了在中职旅游专业课程中对学生进行思政教育的策略，为推动旅游专业教育课程发展、实现立德树人教育目标贡献了有益思路。一、旅游专业课程中的思政元素（一）思政课思政课程是职业教育体系中不可
三悦文摘·教育学刊 2021年32期2021-09-10
- 如何展开对小学生的心理教育
;心理教育;教學策略中图分类号：G4 文献标识码：A当下，素质教育盛行，人们越来越关注教育的多样性和全面性，以促使学生拥有综合性的素养，获得更好的发展。小学教师在当下的教育趋势下，自然需要关注对学生的多方面素养的教育，把心理教育纳入教学任务中，着重强化对学生的心理教育，以促使学生能够在良好的心理教育的指引下，拥有较好的心理，更好地进行知识的学习。基于此，本文将从以下三个方面对展开对小学生的心理教育进行分析和研究，以供参考。一、优化沟通渠道，使小学生敞开
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 高中政治课堂培养学生法治意识的教学策略
生法治意识;教學策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-047引言随着新课程改革的深入实施，高中政治教学模式也发生了较大的转变。新课程改革要求高中政治教师在教学的过程当中应当积极转变自己的教学理念，采用多元化的教学方式，激发学生对这门课程的学习兴趣，调动学生的主观能动性，提高高中政治课堂教学的有效性，提升高中政治的教学质量和教学效率，促进学生健康、全面地发展。一、创建优质法治课堂，深入探究法治理念法治理念是开展法治社会的基础核
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 探讨中职体育创新课堂教学的方法
分层教学 教學策略中图分类号：G4 文献标识码：A1.客观把握学生层级传统的中职体育教学中，教师的教学思想为兼顾大多数学生能力的提高，导致在体育教学过程中，学习能力较强的学生不能开展具有延伸性的学习，对于学习能力较弱的学生造成一定困难，进而打击学生的学习积极性，压抑学生的个性发展，甚至造成学生不健康的学习态度，进而影响中职体育教学效果。因此，在中职体育教学中运用分层教学法，教师进行客观性的把握，将学生进行分层。教师可以根据学生的身体素质与学习能力进行
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
;应用分析;教學策略在核心素养理念指导下，教师要从多个角度对学生的创新实践素养进行提升。但传统的刻板教学方式对学生的发展造成了严重的限制。如条块化的教学思想，使学生无法将数学知识整合成有机的整体，知识学习成为搭积木的刻板思维。此外教师大包大揽的教学方式，增加了学生的依赖思维和学习惰性，使学生在问题探究中缺乏主动精神和动力。最后问题探索需要学生建立基础性的逻辑方法论，但传统教学中涉及到逻辑方面的内容十分稀缺，导致学生的能力提升发展缓慢。对此在新的教学时期，教
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 小学语文创新性教学方法与策略的实施
;创新教育;教學策略学语文课堂使培养学生语言表达能力、阅读理解能力，传授学生基础语文知识的主要场所。语文作为义务教育的基础学科，要迎合时代发展趋势，贯彻以及落实新课改的要求，在教学中注重培养学生创新意识，积极开展创新教育，通过各种有效途径发挥语文学科的育人价值，为学生未来的发展提供帮助。为此，小学语文教师要坚持“以生为本”的教学理念，不断激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，让学生能够在教师打造的高效率语文课堂中，提升自己的语文综合素养。一、发挥微课在预
速读·中旬 2021年5期2021-07-28
- 数学概念获得阶段概念教学策略思考
数学;概念;教學策略建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的.概念代表事物的基本属性和本质特征，是抽象的.研究者从心理学、教育学等多角度对数学概念教学进行研究后，普遍认为数学概念学习必须建立概念之间的联系，建立概念网络.因此，对小学数学概念教学的实践研究，可在一定程度上丰富概念教学理论;对概念教学现状的分析及策略的探索，有助于为今后探讨概念教学
数学学习与研究 2021年17期2021-07-20
- 多媒体在初中英语教学中的应用探究
多媒体技术;教學策略随着信息技术的发展，越来越多的老师意识到将多媒体引入到课程中，能够有效的推动教学进度，达到教学目标。多媒体中的视频、音频、图片等呈现方式，能够有效的激发起学生的学习兴趣，集中学生的注意力，帮助学生更好的进行课程的学习，改变了传统单一枯燥的教学方式，提高了英语课堂的教学效率。一、多媒体教学在英语课堂中的应用意义随着年级的升高，初中英语拓展了教学内容的深度与宽度，教材中有很多内容都与学生生活息息相关，所以在教材里具有非常浓厚的生活气息，这就
文理导航 2021年13期2021-07-11
- 浅探初中语文核心素养的培养策略
核心素养 教學策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.131 随着社会经济的不断发展，我国教育机制进入到了一个全新的改革时期，教学要求开始从“教授知识”逐渐发展成为“培养综合素质”，这就要求教师适当地改变教学策略，以此来对学生的核心素养进行积极培养。本文围绕“初中语文核心素养培养”进行讨论，力求促使学生更为顺利地获得全面发展。 一、初中语文核心素养概述 （一）核心素养的
南北桥 2021年12期2021-05-25
- 基于课前预习习惯培养的小学数学教学方法研究
;课前预习;教學策略良好的课前预习习惯是学生必不可少的，通过课前预习，学生能够更好地掌握将要学习的知识，能够打好基础，做好课堂的知识的学习，增强自身的学习效率和学习效果。数学这门学科所涉及的知识比较抽象，学生学习起来比较困难。小学数学教师自然需要充分地意识到自身所教学科的特点，加强对学生的良好的预习习惯的培养，以促使学生做好课堂上的数学知识学习，增强学生的学习效率。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对基于课前预习习惯培养的小学数学教学方法
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 基于五育并举视野下小学美术课堂构建探究
;小学美术;教學策略“五育”包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育这五大项。素质教育背景下，教师不仅要关注对学生进行学科知识渗透，还要注重运用多种形式，灵活构建教育方案，对学生进行“五育”培养。美术作为一门艺术学科，对学生身心起着良好的浸润作用，在课堂中，教师要保持创新精神，并在制定授课方案时融入现代化元素，以便使学生获得综合素养的协同增长。一、融入多样资源，进行美育熏陶美育作为“五育”中的重要内容，以艺术学科作为载体能够发挥更好的育人效果。美术是义务教
民族文汇 2021年9期2021-03-07
- 小学语文教学中的人文教育
;人文教育;教學策略作为贯彻思想内涵和传授知识技能的载体，小学语文教学是组成现代教育体系的中心环节，因此，其对于塑造小学生的正确的人生观、世界观和价值观发挥着重要作用，通过创造良好的语文教学环境，才能以文化人，对学生的思想意识进行熏陶和感染，在教授他们生存技能的同时，也要将他们真正培养成为国家的栋梁。一、立足教材，贯彻人文教育理念小学语文教材凝聚了无数教育人士的心血和教育教学的先进理念，在深切把握时代发展的脉搏的基础上传递出了高尚的精神内涵。教师在授课的时
三悦文摘·教育学刊 2021年47期2021-01-21
- 试论小学六年级数学应用题解题思路教学的策略
;解题思路;教學策略引言：数学在现有教学体系中有着举足轻重的地位，其对于传承我国数学的优秀历史传统和促进我国现有教学体系的发展都起着至关重要的作用。数学应用题是通过文字叙述、图形呈现来表示生活现实、反映现实的数量关系，并求解这种数量关系的题目，这种题型有利于提升学生的数学思维和联系生活的能力。但是，现实的情况是多数学生觉得解决应用题很困难，没有解题思路，在这种现状下，如何培养学生的解题思路，有效地进行小学应用题解题教学是教师必须思考的问题，找到问题才能对症
红豆教育 2021年28期2021-01-17
- 小学英语绘本的优化教学策略
英语;绘本;教學策略中图分类号：A 文献标识码：A 引言教师在根据绘本带领小学生进行英语教学时，可以先将教材与绘本相结合，再进行教学，这样不但能够帮助学生理解教学的知识，还能提高学生学习的兴趣，从而能够使学生积极地进行学习。接着，教师可以带领学生体验绘本中的情感，以此能够丰富学生的情感，并使学生了解绘本中的文化，从而能够培养学生的文化意识。之后，教师可以带领学生解读绘本，并使学生了解绘本的表面含义和深层含义，这样不但能提高学生的阅读水平和理解水平，还能
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 初中英语阅读教学培养学生思维品质的策略
;思维品质;教學策略【作者简介】徐曦，福建省平潭第一中学。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，通过阅读教学培育学生的思维品质，是促进英语学科核心素养在课堂教学中落地生根的关键所在。教师要充分认识思维品质在英语核心素养四大维度中占据的重要地位。在平时教学中，教师综合采用各种阅读教学策略，来培育学生的思维品质;尤其要重视训练学生思维的逻辑性、批判性和创新性，促使学生能够在阅读教学活动中获得思维品质的发展及自身精神层面的提升。一、注重思维方法引导，训练学生思维
校园英语·中旬 2021年10期2021-01-03
- 生活化教学理念在中职数学教学中的实践研究
;中职数学;教學策略;实践中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）34-0074-02在中职数学教学中，生活化教学理念强调将学生日常生活之中常见的场景，融入到课堂教学活动之中，这可以有效降低学生的理解难度。为了充分发挥生活化教学理念的作用，教师要深入研究其内涵，分析现阶段中职数学教学活动存在的问题，从数学课堂教学语言、数学教学内容、数学教学方式、数学习题设计等角度入手，制定有针对性的教学策略。一、生活化教学理念概述生活化
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 小学语文有效性教学策略
效性教学 教學策略小学时期处于学生时代的开端，良好的教学方法和教学模式对于启发学生兴趣，发散学生思维至关重要。随着社会对教育理念和教育方式要求的不断提高，教师应从多方面、多角度分析小学语文教学现存问题，从自身出发，更新教学观念，紧跟时代步伐。1. 小学语文教学现存问题长期以来，受传统教学方式的影响，小学语文课堂教学模式保持了其枯燥性、单一性和以教师为主体的鲜明特征。其主要表现为：第一，教师课堂教学以现有教材内容及既定教案为纲领，结合大量背诵任务和题海战术
考试与评价 2020年11期2020-12-18
- 小学数学教学策略探究
：小学数学;教學策略;教学探究教师在对学生进行数学课程教学的时候，要能够运用信息化手段进行教学，促进学生对知识的理解。同时教师要能够正确认识到学生之间的差异，帮助学生解决由于差异而导致的两极分化。最后教师更要深入发掘数学课程中的趣味点，激发学生学习的兴趣和动力，这样才能帮助学生实现自身在学习数学过程中综合素质的全面发展。一、采用信息化教学，促进学生理解兴趣是小学生学习数学最好的老师。学习的动机和兴趣通常是相对直观的内容。数学课程本质就是一门抽象且复杂的课程
新课程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 探究将德育教育融入到小学语文中的方法
;德育教育;教學策略处在小学阶段的学生，没有辨别是非的能力，尚未建立良好的三观，十分容易受其他因素的影响，走向歧途。应对这种情况，小学语文教师有必要多多关注学生的发展情况，强化对学生的德育教育，使得学生增强自身的道德品质，让学生能够获得能力的有效提升。基于此，本文将从以下三个方面对将德育教育融入到小学语文中的方法进行研究，希望能够助力教育的发展。一、挖掘教材内容，渗透德育教育小学语文教师可以深入研究教材上的内容，明确那些彰显了良好的道德品质的文章，借助教材
学习周报·教与学 2020年51期2020-12-04
- “立德树人”理念融入初中“道德与法治”课堂教学的策略
;立德树人;教學策略【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-014-01“立德树人”是长期以来我们教育的目标，这个大的背景下想要实现人才的道德素质的提升，一定要重视道德教育的融入，教师应时刻将“立德树人”这一理念记在心中，并以这个理念为目标来约束自己的教学。无论在中国的哪个发展阶段，教育的目标都是培养有良好道德素质和专业技能的人才，教师要注重这种道德素质的培养，促进学生各项素质的提升。在道德与法治课堂中，融
中学课程辅导·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 基于核心素养的高中物理教学策略探析
;高中物理;教學策略高中时期的学生面临着较大的升学压力，在加上课业负担较重，因此在进行教学时，教师往往会会忽略对学生进行核心素养的培养，尤其是高中的物理学科。为了能贯彻落实相关要求，促进学生进行全面发展，教师就需要注重对学生的物理思维进行培养，注重学习的过程，引导学生进行物理学习的时候学会探究，达到深度学习的目的，这对于高中生来说也有着重要的作用，有利于物理思维的培养。一、注重对学生物理观念的培养物理观念是指学生在学习物理的相关知识以后，能够使用理性的思维
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- “互联网+”视阈下高中物理主题教学策略分析
;高中物理;教學策略;综合分析“互联网+”视阈下，高中物理教学课堂可以采取多种新型教学模式来达到教学目标。例如，通过微课的形式就能够直观地展现出物理学科内容，无论是实验的具体细节、实验所使用的器材，还是步骤流程与操作规范都能够在微课资源当中被展现出来，极大地提升了教学效率水平。那么为了进一步促进教育公平，通过“互联网+”的新模式来探索教育公共服务的新方式，将线上线下的教育资源实现完整对接，就能够确保备课的效率质量水平得到进一步的提升。一、 教学现状（一）应
考试周刊 2020年91期2020-11-30
- 初中信息技术课堂情境教学中随堂任务设置研究
中信息技术;教學策略在初中信息教学中以生成性的视角看待教学，积极进行随堂任务的设置，更有助于教师以动态的过程了解学生，从而使情境教学发挥最大的功用。一、巧妙借助生活情境，完成对学生教学期待的任务设置初中生已经有较丰富的生活体验，那么，充分考虑学生的知识接受头脑更容易事半功倍。在教学上，初中是一个关键的时期。一方面是因为学生在身心发展上进入“逆反期”，学生对教学不仅有了“量”的要求，更有了“质”的追求。另一方面，随着学生思维的逐渐完善，教学不能再只停留在表面
求学·教育研究 2020年13期2020-11-30
- 合作学习在高中英语阅读教学中的运用探讨
中英语阅读;教學策略随着时代的发展与进步，传统的讲授式教学方式已经不再适合现下学生的培养与发展。在高中英语阅读教学中应用合作学习教学模式，有利于激发学生对英语知识的兴趣，能够有效调动学生学习积极性与主动性，另外，在合作模式的影响下，学生能够得到锻炼与提升的机会，能够实现学生实践技能的提升，在讨论与探究中，能够培养学生合作精神、探究精神、多元化思维。在实际教学中，教师可以通过问题导入，引导学生合作预习教学内容，实现教学内容的初步了解;布置学习任务，确立合作学
读写算 2020年7期2020-10-14
- 数学教学有效运用评价的实践与思考
课堂;评价;教學策略学生是学习和发展的主体，因此，数学课程必须根据学生身心和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神。在教学中，充分体现以学生为中心，把课堂还给学生，以学定教，激励学生自主运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生的数学素养，促进学生主体的全面发展，起到积极的促进作用。一、尊重学生，让学生自主学习新课程强调对学生的尊重、赏识，提
神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22
- 初中数学中变式教学的初步探讨
;变式教学;教學策略初中数学是一门非常重要的学科，对初中生今后的学习和发展具有非常重要的作用，虽然数学本身具有较强的抽象性，但是通过学习数学有利于提升学生的思维能力、分析能力、理解能力和解决问题的能力，让学生在学习中感受到数学的魅力。教师在教学中采用变式教学模式有利于学生形成自己的知识体系，加深学生记忆力，让学生更好地理解和掌握所学知识，提升学生学习能力和综合能力。1 变式教学模式的概念变式教学模式是一种新兴的教学模式，对学生具有非常重要的作用，将变式教学
世界家苑·学术 2020年3期2020-09-10
- 初中英语作业布置有效性研究
;作业布置;教學策略英语是处在初中阶段的学生所需学习的基础学科，在教育的不断发展下，该门学科的受重视程度越来越高了。初中英语教师自然需要关注英语教学的多个环节，尤其是关注作业布置这个环节，尽量优化作业布置的内容和形式，以使得学生做好知识的探究，促使学生在做作业的过程中，拓展性记忆和学习知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究布置初中英语作业的方式，以供参考。一、布置多样性作业，让学生具备做作业激情初中英语教师在进行教育时，可以布置多样性的作
小作家报·教研博览 2020年47期2020-09-10
- 浅谈在幼儿教育中传统游戏的有效运用
;传统游戏;教學策略中国的传统游戏有很多，而且这些游戏对于人的发展有不同的促进作用。像七巧板、九连环可以促进幼儿智力的发展;跳皮筋、老鹰捉小鸡可以增强幼儿的身体素质;剪纸可以促进幼儿审美能力和操作能力的提升。教师将不同的传统游戏引入到教学中，既可以丰富幼儿的学习内容，还可以使幼儿在这些游戏中得到全面的发展。1 丰富学习内容，激发幼儿兴趣教师在开展幼儿教学的时候，可以通过不同的游戏丰富幼儿的学习内容，激发幼儿的学习兴趣。幼儿阶段的儿童专注力比较弱，需要有一定
世界家苑·学术 2020年4期2020-09-10
- 小学低年段生命教育的理论与实践研究
生命教育 教學策略改革开放以来，人们的物质生活水平得到了极大提高，但在生命价值取向方面却未同步发展，我国生命教育相对滞后。在当前社会环境下，学校及早开展生命教育，引导学生树立生命意识、领会生命价值，刻不容缓。教育部在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中业已将“生命教育”列入国民教育序列，要求学校“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”。小学低年段儿童处在身心发育的关键期，是价值观形成的敏感期，在该阶段落实生命教育具有
中国校外教育(上旬) 2020年7期2020-08-14
- 基于核心素养导向下的小学语文教学策略
;小学语文;教學策略在小学各学科的教学中，语文是学习其它学科的基础，通过对语文的学习可以培养学生的思维能力、表达能力和审美能力。随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》在2014年颁布，广大语文教育者发现在《意见》里重点提出了“核心素养”这一理念，这也让语文教学不再局限在对课文的学习，培养学生的读写能力，还需要培养学生的传统文化的传承、审美情趣、创新精神、合作精神等，侧重引导学生树立正确的价值观念。因此，在新课改不断深入的背景下，需要教师改变
小学生作文辅导·上旬刊 2020年4期2020-06-30
- 初中英语课堂教学中阅读能力的有效渗透
;阅读能力;教學策略随着社会的进步，我国教育事业迅速发展，不断加快新课程改革的进程。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，也是初中生必备的语言技能。良好的英语阅读能力能够帮助学生更好的掌握课堂知识，增强英语的理解，为今后的英语学习打造坚实的基础[1]。在传统的应试教学中，教师通常只注重英语词汇、语法、句式的讲解，往往忽略了培养学生阅读能力，不利于提高学生的英语核心素养。一、初中英语阅读教学中存在的问题（一）学生词汇量不足英语阅读的基础就是对词汇的掌握，对于
科学导报·学术 2020年21期2020-06-08
- 小学数学教学中思想方法的渗透策略探究
学思想方法;教學策略数学思想方法是无形的却是本质性的东西，是人们借助数学对数学知识内容进行本质性与规律性研究认知的具体表现形式，是在思考与解决数学问题时所能够采用的各种方式、手段与途径，由此可见，在数学教学中仅向学生传授表面的理论知识是远远不够的，渗透数学思想方法才是根本。小学数学教师要认识到数学思想方法的渗透是数学教学的精髓，才能实现“授之以渔”的教学目的，掌握了数学思想方法的学生才有可能在数学数学中如鱼得水、游刃有余。对此，科学有效的教学渗透策略研究是
科学导报·学术 2020年20期2020-06-04
- 多感官审美通道提升学生音乐能力的教学策略分析
;音乐能力;教學策略;音乐教学一、音乐教学的审美价值音乐审美指的是人们主观对音乐艺术美感的体验以及对不同音乐文化语境以及的认知。为了坚持“美育”这一教育方针以及遵循新课程标准的理念，着重强调学生的审美体验，通过聆听、表现音乐和音乐创造活动等途径让学生产生强烈的情感共鸣、净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、互补情智，帮助学生养成高尚的审美情趣、养成积极乐观的生活态度，便成了音乐课的价值追求。二、多感官通道与单一通道的对抗在人们传统认知里，普遍认为音乐是一种单一的仅
人物画报 2020年25期2020-03-09
- 新课改下高中政治教学有效策略的探究
革;高中生;教學策略在当下的社会，人们注重对学生多方面素养的培养，希望学生能够成为综合素质强的人才，让学生更好的为国家做贡献。在此背景下，高中政治教学有必要受到人们的关注，高中政治教师有必要注重课堂教学的有效性。因此，高中政治教师需要仔细的探究新课程改革的要求，寻找科学、有效的教学策略并将其应用于课堂教学中，使自己的课堂教学质量更高，从而保证学生更好的学习政治知识，提升学生的政治素养。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，探究新课程改革下的高中政治教学策略
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 新课改下高中政治教学有效策略的探究
革;高中生;教學策略在当下的社会，人们注重对学生多方面素养的培养，希望学生能够成为综合素质强的人才，让学生更好的为国家做贡献。在此背景下，高中政治教学有必要受到人们的关注，高中政治教师有必要注重课堂教学的有效性。因此，高中政治教师需要仔细的探究新课程改革的要求，寻找科学、有效的教学策略并将其应用于课堂教学中，使自己的课堂教学质量更高，从而保证学生更好的学习政治知识，提升学生的政治素养。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，探究新课程改革下的高中政治教学策略
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 小学语文读写结合教学策略探析
;读写结合;教學策略随着新课程改革的不断深入与实施，语文教学越来越注重对学生语文素养的培养。在语文学习过程中，听说读写四项能力是最基本的学习技能，阅读与写作是语文教学中的重要组成部分。小学阶段是培养学生读写能力的启蒙阶段，在教学中，教师应采取合理的教学方法，帮助学生在阅读中积累知识，使学生在写作中灵活运用所积累的知识，从而提升学生的语文基本技能，为学生日后的学习奠定基础。然而，从目前的小学语文教学来看，教师并没有充分发挥读写结合的作用，阻碍了学生读写能力的
文理导航 2020年3期2020-02-06
- 小学体育课堂足球训练效率提升策略
;提升效率;教學策略中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）03-0242-01小学体育课程作为小学生素质教育环节中的关键课程，具有培养小学生运动精神，锻炼小学生身体素质，促进小学生身心健康成长的重要作用。而小学体育课程中的足球教学，为学生创建了团体合作机会，帮助学生认识到集体协作的重要性，充分锻炼小学生的肢体协调运用能力，对学生今后的学习生活都有着长远影响。1.小学体育课堂中足球训练的必要性随着近年
读与写·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用
生活化教学;教學策略;初中道德与法治中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-26 文章编号：1674-120X（2019）30-0094-02我国社会不断趋于法治化，因此在初中道德与法治教学中教师也要不断引导学生学习法律知识。然而遗憾的是，目前初中道德与法治教学中所用的事例较为陈旧，和生活脱节，导致学生缺乏学习兴趣，影响了学生的学习效率。教师要采用生活化教学的方法，用生活中的事例引发学生的探究兴趣，促使学生积极开展生活化学习，避
教师·下 2019年10期2019-12-23