解决问题能力
- 新课改下在小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略研究
养学生的解决问题能力是一项重要的内容。培养学生的解决问题能力，能够为学生日后的数学学习奠定基础。从五个方面对新课改下在小学数学教学中培养学生的解决问题能力展开研究，以期更好地帮助学生解决相关问题。【关键词】小学数学；解决问题能力；新课改作者简介：唐勇（1975—），男，贵州省遵义市红花岗区第九小学。近年来，随着素质教育进程的推进，“以学生为本”的理念被运用在了数学课堂教学中。在整个教学过程中，教师要充分重视、合理利用课堂中的每一分钟，致力于学生数学能力的培
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 基于新课标的小学数学解决问题能力培养探究
分内容，解决问题能力高低直接关系到学生数学学习的综合质量，因此基于新课标的小学数学解决问题能力培养成为当前数学教学的重要任务之一。新课标背景下，要在数学教学活动中从现阶段解决问题教学存在的问题入手，确定明确的课堂教学方向；拓展教师教学思路，搭建思维培养桥梁，借助多元练习方式，循序渐进提升学生解决问题能力；最后引导总结，促进学生综合能力的提升与发展，多措并举有效促进学生解决问题能力的提升与发展。关键词：小学数学；解决问题能力；新课程标准【中图分类号】G623
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 基于微课的小学生数学解决问题能力提升分析
学生数学解决问题能力的培养现状出发，就微课在其中的应用策略进行简要分析。【关键词】 微课；小学数学；解决问题能力微课是信息化教学背景下发展而来的一种教学方法，教师利用微课，能够实现传统课程的创新性发展，为学生提供更加丰富、多元的教学资源。微课通过视频的形式呈现，起到承上启下、课程铺垫、讲解知识和要点总结等诸多作用；微课具有超高灵活性及实用性，教师可以在教学过程的任何环节借助微课提升教学效果，这为教师的教学工作提供了诸多便利。解决问题的能力是学生在受教育期间
电脑迷 2023年3期2023-07-14
- 从生活视角谈初中道德与法治教学
活视角；解决问题能力从生活视角来审视初中道德与法治教学能够帮助教师正视教学实际，捕捉学生在学习本课程时出现的问题，并及时调整、改进教学思路，进一步优化教学方法。日常生活是多姿多彩且千变万化的，初中道德与法治教学要融入生活元素，以生活为教案、以生活为经验、以生活为归宿，让初中生的道德与法治学习与生活实际紧密贴合。一、创设生活情境，提高学生学习热情1. 贴近学生实际，激发学习兴趣初中阶段是学生心智成长的关键期，此时的学生既未完全摆脱儿童的稚气，又期盼被赋予成人
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 信息技术在项目式学习中的应用实践
性思维；解决问题能力为适应新时代人才发展的需要，我国对培养学生的核心素养提出了明确要求。传统线性的课堂教学方式在培养学生创造性思维、解决问题能力等方面存在一定局限性。项目式学习具有跨学科属性，让学生能够在真实的情境中发现问题、解决问题，有利于培养学生的核心素养及21世纪关键技能。随着教育信息化的持续推进，信息技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用，项目式学习的有效开展同样也离不开信息技术的支持。本文以“云海种植园里的抗虫秘密”课程为例，介绍学校在项目式学习
中小学数字化教学 2023年2期2023-05-30
- 高中物理学科中提升学生解决情境问题能力的策略
境教学;解决问题能力物理是一门充斥着抽象定义以及定向公式的学科，要求学生自身有较清晰的逻辑思维能力，以及在面对文字表述动态情境时，能够有较强的分析能力，从已知条件中选出对解决问题有帮助的数据和内容，代入公式，结合自身思维，从而进行正确解题。高中阶段的物理知识内容对学生初中物理基础有一定程度上的考查，并需要以此为基础开展更深层次的知识探究和掌握。教师在进行这一学科教育过程中的关键点在于如何帮助学生将课本知识内容变得更加形象具体，并能适当结合“层层递进”的教育
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨
提升学生解决问题能力的策略进行探讨研究，希望对提高学生解决问题能力具有积极促进作用，同时能推动小学数学教学质量的提升。关键词：小学;数学教学;解决问题能力;策略探讨引言：小学数学是学生开始接触数学的起点，解决实际问题在小学数学中有着十分重要的地位，同时也是小学数学课堂教学的难点之一。教师只有真正帮助学生提高解决问题的能力，才可以使学生得以开展自主思考，从而顺利发展数学学科核心素养。因此，小学数学教材把“解决问题”贯穿于教学的始终，其目的就是要让学生在实际问
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 浅谈农村小学数学教学中培养学生解决问题能力的研究
学数学;解决问题能力;培养策略一、培养学生解决数学问题能力的价值1、有助于学生数学思维的发散在小学数学课程的学习中，理论知识的积累和解答技巧的提升是必要的两大模块，但最终的目标都服务于实际应用题的解答。小学是帮助学生奠定学科基础的时期，也是促进学生思维发散和学习能力优化的关键阶段，对于小学生这一受教群来说，培养其灵活数学思维是重中之重。随着问题驱动教学的兴起，提高学生解决数学问题能力成为教学中的又一重点。学生在不同层次数学知识的学习中，尤其是抽象知识，要求
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 小学数学教学中培养学生解决问题能力的方法
其是学生解决问题能力。探讨助力学生数学能力得以提升方法，使学生思考、解决问题的能力得以提升。教师可依据教学内容，应用培养学生解决问题方法，使学生可通过思考，总结探究结论，助力学生解决问题能力的提升。本文将对问题情境、实践活动、研讨互动等有效方法培养学生解决问题能力，展开分析与研究。关键词：小学数学;解决问题能力;培养方法前言培养学生解决问题能力，教师可依据教学内容，创设生活化问题情境，也可举行实践体验性探究活动，锻造学生解决问题的能力;还可通过合作式的研讨
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 初中数学解决问题能力的培养
的过程中解决问题能力的培养是教学的重点与核心，因此，在实施教学的过程中就应该讲传授知识与培养学生解决问题能力相结合，激发他们更好解决问题的欲望，让学生获得更好的发展。本文从注重教师教学理念的更新提高，营造宽松和谐的课堂教学环境，重视学生数学应用意识的培养，三个方面提出初中数学解决问题能力培养的措施，希望本文的分析，能够对从事相关工作的人员有所借鉴和帮助。关键词：初中数学;解决问题能力;培养素质教育改革的基本原则，就是要面向全体学生，提出恰当合理的教学目标，
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 如何在初中数学教学中培养学生的问题解决能力
学课堂;解决问题能力;策略;教学计划在初中数学教学课堂上，教师要以培养学生发现问题和解决问题的能力为根本目标，善于根据教学目标和教学内容，从培养学生的数学思维和發展学生的认知能力入手，采用学生喜闻乐见的方式来引导学生进行数学的学习和探究，从而引导养学生主动思维、自主寻求问题的答案，促使学生整体数学素养的提升。一、有目的性设计教学计划课堂教学多是按照教学计划的设计展开的。教学计划设计符合学生的实际学情，就容易引起学生的思考;教学计划符合初中生的认识规律，就能
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 小学数学教学中解决问题能力的培养策略
学教学;解决问题能力;培养策略随着社会的不断发展和进步，我国对各类人才的需求也发生了变化，更加注重创造型和实践型人才。作为培养人才主要阵地的各级学校，对于时代要求的变化，也纷纷进行了教育改革，在跨学科的思维模式下，对原有的课堂教学模式和理念进行了更新。教育部部长陈宝生提出这样的观点：要将质量作为教育的生命线，深化基础教育人才培养模式改革，对学生的创新精神和实践能力进行着重培养，显现创新人才培养的重要性与紧迫性。与此同时，《中国学生发展核心素养》指出：对学生
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 刍议小学数学解决问题教学现状及策略
学生们的解决问题能力的培养，从而保证他们在日常生活中能够运用相应的数学知识。小学数学老师在进行教学的时候，应该通过教学来提高学生们的学习思维能力，从而帮助他们提高自身的数学思维素养，进而使得他们的数学能力得到提高，本文就根据现阶段小学数学如何进行问题教学来进行分析，并提出相应的解决策略，希望给当前的小学数学教学带来帮助。关键词：小学数学;解决问题能力;教学策略方法对于当前的小学数学教学来说，老师们在进行知识讲解的时候不应该再像传统教学那样，只是单纯的讲解相
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 对高中化学课堂教学发展学生解决问题能力的审视与思考
： 关注解决问题能力的形成与发展是素养为本的课堂教学显著特征之一。分析当今课堂教学培养学生解决问题能力的现状，论证解决问题能力产生与发展的教学逻辑，阐述高中化学课堂教学发展解决问题能力的几点思考，提出如何优化情境创设、强化主动参与、构建认知模型等教学建议。关键词： 高中化学; 课堂教学; 解决问题能力文章编号： 1005-6629（2022）05-0045-05中图分类号： G633.8文献标识码： B解决问题能力是指能熟练地运用所掌握的学科知识、观念、规
化学教学 2022年5期2022-06-07
- 小学数学解决问题能力培养研究
并提升其解决问题能力，从而实现数学教学的初衷。本文将以小学人教版数学教学为例，分析这一能力的有效培养策略，给予几点建议措施。关键词：小学数学;数学教学;解决问题能力新时期的教育更为重视学生实践应用能力的培养，尤其在小学阶段的生活基础必备技能中，更是需要学生具备一定的数学知识应用能力，使其在面对生活实际的数学问题中能够有效解决。在这一方面的培养策略上，教师需注重教学方式的有机创设，给予学生更多的思考机遇，使其能够在有效思考中充分发挥思维动能，以促使其问题解决
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 小学三年级数学教学提升学生解决问题能力强化分析
结合学生解决问题能力开展各项教学活动，满足学生发展需求。本文是针对小学三年级数学教学中学生解决问题能力进行分析，希望能够提出合理的策略，促进学生解决问题能力强化。关键词：小学三年级;数学教学;提升;解决问题能力;强化分析近些年，学校和家长对于学生解决问题能力十分重视，在具体培养中也采取了较多的策略。小学数学教学倾向于学生解决问题能力培养，并且在数学教学中有很多的題目都是通过解答方式进行探索[1]。小学数学三年级教学，对于学生逻辑思维能力和解决问题能力培养有
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 自主游戏中培养幼儿解决问题能力的策略
;幼儿;解决问题能力;培养策略引言3～6岁幼儿有着极其鲜明的特点，对万事万物充满好奇，《指南》中明确说明：幼儿科学学习的核心是激發探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心。为此，我们开展自主游戏，希望幼儿能在轻松、和谐的氛围中，不断地激发探索的兴趣和探究世界的勇气。一、材料投放丰富，激发幼儿创造力在自主游戏中，教师合理投放游戏材料，可以避免材料的单一性，从而为幼儿提供丰富的材料，满足幼儿的探索欲望，给予幼儿充足的探索空间
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 郭德妮：小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨
提升学生解决问题能力的策略。关键词：小学数学教学;学生;解决问题能力;策略中图分类号：A 文献标识码：A 引言在教育改革的背景下，培养学生的能力和素养已经成为基础教育领域的重要教学目标。所以在小学数学的教学中，教育工作者正在探寻一种提升小学生数学问题解决能力的教学模式数学问题解决能力是衡量小学生数学素养和综合素质的重要标准，只有在数学教学中运用科学合理的教学方法，使学生将理论知识和数学技能应用在解决具体的数学问题中，才是真正实现素质教学目标的表现。因
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 新课改下小学数学教学中如何培养学生解决问题能力
习过程中解决问题能力的培养，主动开展问题多样化的处理教学，使得学生自身的数学素养得到提升。在探索的过程中，老师要结合学科知识的讲解，注重对学生解决问题能力的培养，同时关注学生在解题过程中的学习状态并及时做出调整，培养学生解决问题的能力。文章简要探讨了新课改下小学数学教学中如何培养学生解决问题能力的策略，以供参考。关键词：新课改;小学数学;解决问题能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A引言数学问题解决能力是衡量小学生数学素养和综合素质的重要标准，只有在数学
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨
有效凸显解决问题能力，成为当前数学活动的第一要务。文章简要探讨了小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略，希望对提高学生解决问题能力具有积极促进作用，同时能推动小学数学教学质量的提升。关键词：小学;数学教学;解决问题能力;策略探讨中图分类号：A 文献标识码：A引言解决问题能力培养是贯穿学生学习过程中非常重要的内容之一，无论是数学课上还是生活中，都需要通过观察、思考、应用学科知识解决具体情境中出现的问题;然而在以往应试教育的理念下，教师的教学关注点大多停留在
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 罗桂琴：小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨
提高学生解决问题能力成为小学数学教学中的重要环节。学生在小学阶段不仅要学习数学基础知识，还要提高逻辑思维能力，培养和锻炼解决问题的能力。文章主要分析目前小学数学教学中存在的问题，提出针对性解决对策，希望对提高学生解決问题能力具有积极促进作用，同时能推动小学数学教学质量的提升。关键词：小学;数学教学;解决问题能力;策略探讨中图分类号：A 文献标识码：A 引言在小学教育中，数学学科是学生学习的基础学科，对学生的成长和成才起着关键性的作用。教师在开展小学教
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 吴梦珍：小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨
利于学生解决问题能力的提升。关键词：小学数学;解决问题能力;培养路径中图分类号：A 文献标识码：A 引言对小学生而言，刚步入学习数学的阶段，在数学学习过程中会遇到很多无法解决的问题，导致学生数学成绩较低，接受能力较弱。因此，老师在教学中除了传授基本的教材知识外，更应该培养学生解决问题的能力。对于小学生来说，这样不仅加深了他们对教材内容的理解，而且可以利用学习的数学知识解决生活中遇到的实际问题。下面就如何在小学数学教学中培养解题能力作出详细分析。1创设
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 自主游戏中培养幼儿解决问题能力的策略
培养幼儿解决问题能力的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：幼儿;自主游戏;解决问题能力;培养策略引言自主性游戲是为了培养幼儿的自主意识与自主能力。因此，在幼儿园中幼师应该在了解幼儿已有的经验上，适当引导幼儿共同参与、制定游戏的相关规则。幼儿园也应该为幼儿提供多元与开放的游戏环境，为幼儿创造游戏的机会，让幼儿按照自己的意愿选择游戏，幼师也要以参与者与观察者的身份进行相应的指导，以此促进幼儿的主动性与创造性发展。一、自主游戏活动的含义自主游戏是指让幼儿
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 小学数学解决问题能力提升策略探究
培养学生解决问题能力，从而为学生接下来的数学学习奠定坚实的基础。关键词：小学数学;操作探究;解决问题能力前言小学数学教材把“解决问题”贯穿于教学的始终，教师只有真正帮助学生提高解决问题的能力，才可以使学生得以开展自主思考，从而顺利发展数学学科核心素养。文章结合自身教学实践，强调应基于核心素养创设情境以激发解决问题的兴趣、操作探究以提高解决问题的效率、开放课堂以鼓励思维的质疑、回归生活以体验解决问题的快乐、学会提问以提升解决问题的能力、优化练习以巩固学生解决
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 小学数学提高学生解决问题能力的策略研究
学数学;解决问题能力;培养与提升引言：解决问题能力培养是贯穿学生学习过程中非常重要的内容之一，无论是数学课上还是生活中，都需要通过观察、思考、应用学科知识解决具体情境中出现的问题;然而在以往应试教育的理念下，教师的教学关注点大多停留在学生“应对”考试的能力上，在课堂教学、课后活动中大多通过“刷题”的方式代替学生的实践活动，学生“眼高于手”的现象很常见，如何改变此种教育弊端，有效培养学生解决问题的能力，成为当前数学教学中最为关键的任务。一、小学数学课堂教学的
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨
提升学生解决问题能力的策略进行分析研究，旨在抛砖引玉，为广大教育工作者提供理论方向。关键词：小学;数学教学;解决问题能力;策略探讨引言：数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性，数学学习需要学生全程投入，全力以赴，善思勤问，认真开展练习，积极动手实践。长期以来，受到应试教育思想的影响，小学数学教学存在以分数论英雄，以成绩论成败的现象。不言而喻，过于单一的考核标准，使得教师的教学目标、方案及教学方法，趋向于培养学生考试能力。为考而教，为考而学，这样无疑将会导致
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 问题教学法在高中物理教学中的应用
习实践;解决问题能力中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）03-0119-04一、引言高中物理学习具有一定实际难度，因为物理本身具有一定的抽象性，在学习过程中，教师必须结合有效的教学手段，结合问题教学法归纳出学科知识的重点和难点，有效地提升课堂的利用率，调动学生学习的积极性和主动性，在实际课堂当中，要积极地引导学生解决问题，经过一系列的自主探究与合作，循序渐进地开展学科知识学习，这是较为有效的教学方法。二、结合问题法
考试周刊 2022年3期2022-04-19
- 小学数学教学中学生解决问题能力的培养路径
学中学生解决问题能力的培养。关键词：小学数学;解决问题能力;培养路径中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）03-0075-04数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性，数学学习需要学生全程投入，全力以赴，善思勤问，认真开展练习，积极动手实践。长期以来，受到应试教育思想的影响，小学数学教学存在以分数论英雄，以成绩论成败的现象。不言而喻，过于单一的考核标准，使得教师的教学目标、方案及教学方法，趋向于培养学生考试能力。为考而
考试周刊 2022年3期2022-04-19
- 小学中高年级数学教学中学生解决问题能力的研究
学教学;解决问题能力引言小学阶段的数学知识本身就源自实际生活，而又服务于生活。因此，教师需要明确传授学生数学知识的主要目的是为了学生能够借助于数学知识来解决生活问题，使学生在掌握相应数学知识的同时具备实践应用能力。因此教师就要加强对学生问题挖掘、问题分析以及问题解决等能力的培养，从而推动学生自主学习能力以及数学思维的提高。一、引导学生仔细审题，培养良好解题习惯有效、全面性的审题是学生接下来分析问题以及解决问题的重要前提，学生在审题过程当中不仅能够快速地获取
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 小学低年段数学课堂教学学生解决问题能力的培养研究
了小学生解决问题能力的培养，久而久之，则不利于小学生的个人发展与成长。本文，将从小学低年段课堂教学的角度出发，简要探究培养小学生解决问题能力的有效措施，以供相关人士参考取用。关键词：小学生;数学知识;教学手段;解决问题能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-小学是九年义务教育的伊始时段，在此时，小学生的头脑智力发育速度加快，对于各种文化学识、素养技能的需求也在不断增长。教师于此时段培养小学生解决问题的能力，不仅可以帮助小学
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 小学低年段数学课堂教学学生解决问题能力的培养研究①
学教学;解决问题能力;教学研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-在小学义务教育体系中，数学是一门重要且关键的学科。数学教学不只是让学生掌握一些基础的知识，更重要的是让学生具备解决实际问题的能力，这才能全面提升學生的数学综合素质。小学低学段的学生刚开始接受数学系统教育，在此阶段，培养学生良好的解题能力十分重要。在解题的过程中，学生能够深化对知识点的理解，对数学的认知能够更进一步，也能充分锻炼学生的数学思维。小学数学教师应全
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 问在先，行在后
有效凸显解决问题能力，成为当前数学活动的第一要务，课程标准以及双减政策推行下，首先要重视学生的能力培养，搭建生本数学课堂平台;在课堂教学中，以问题为基础，引导学生的思路;以思维导向，提升学生的能力;以作业为媒介，推动学生的实践能力;以评价为依托，保证学生学科素养的养成。关键词：小学数学;解决问题能力;培养与提升【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）04-0031
当代家庭教育 2022年4期2022-03-21
- 自主游戏中培养幼儿解决问题能力的策略
;幼儿;解决问题能力;策略【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）05-0078-03Strategies for Developing Young Children's Problem-solving Skills in Autonomous PlayZOU Fengqing （Huangshi Center Kindergarten， Licheng Distr
当代家庭教育 2022年5期2022-03-19
- 小学数学教学中提升学生解决问题能力的策略探讨
提高学生解决问题能力成为小学数学教学中的重要环节。学生在小学阶段不仅要学习数学基础知识，还要提高逻辑思维能力，培养和锻炼解决问题的能力。文章主要分析目前小学数学教学中存在的问题，提出针对性解决对策，希望对提高学生解决问题能力具有积极促进作用，同时能推动小学数学教学质量的提升。关键词：小学;数学教学;解决问题能力;策略探讨中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）09-0104-02DOI
学周刊 2022年9期2022-03-07
- 联系生活实际培养学生问题解决能力的几点探究
：学生;解决问题能力;思考。数学学习的过程，就是提出问题、解决问题的过程，而每一个数学问题的提出与解决又与生活密切相连。因此，在解决数学问题的过程中，要以生活为起点，以生活为终点，从生活实际出发学数学，回归生活用数学。下面我粗浅的谈谈在实际教学中联系生活实际培养学生解决问题能力的几点思考：一、创设现实生活情境，引导学生发现问题、提出问题生活中处处有数学，现实生活就是学生学习数学的情境，在数学教学中，教师要依据学生的生活经验、年龄特点、兴趣爱好及心理特点等创
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 浅谈小学中年级数学提高学生解决问题能力的有效措施
中年级;解决问题能力;措施随着我国课程改革的深入推进，课程教学从三维目标走向了核心素养的新时代。核心素养强调对学生必备品格和关键能力的培养。而在小学数学教学中，“解决问题”能力便是关键能力之一。数学是一门出现两极分化现象比较严重的学科，小学生在学习数学过程中，如果一开始基础就没有打牢，或者对数字不敏感，那么在接下来的学习中容易出现大面积的知识断层现象，年级越高，两极分化越明显。提升中年级小学生在学习数学过程中解决问题的能力，值得每一位数学教师为之付出努力。
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 中年级解决问题如何审题的实践研究
生在数学解决问题能力中存在的问题，通过网络管理培训、小组学习、竞争学习等有效的教学方式提升小学中年级学生的“解决问题”能力。关键词：小学数学;中年级;解决问题能力小学中年级的数学教学就是利用“数学”的思维习惯去描述、分析和解决问题，使学生有机会发展数学技能，解决生活和学习中所面临的问题。小学数学教师应在具体的教学过程中，根据学科实际知识搜集、提供材料，创造有利于学生解决问题的环境。从数学的角度以及现实生活中发现问题，并提出问题，探讨有效解决问题的方法和策略
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略
培养学生解决问题能力的策略进行探讨。关键词：小学数学;解决问题能力;生活化教学中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）01-0136-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.066在现阶段的数学学习过程中，尤其对于四五年级的小学生来讲，其已经具备了一定的思维能力，对于一些比较困难的数学题，会下意识地逃避。比如对于数学题目中的应用题型，有很
学周刊 2022年1期2021-12-27
- 数形巧结合，培养学生解决问题能力
培养学生解决问题能力的必要性，提出了利用數形巧结合来培养学生解决问题能力的有效策略。 【关键词】数形结合;解决问题能力;学生;培养 数学，简单来讲，探究现实世界数量关系以及空间形式的科学。在数学中主要概念体现在两个方面，一方面是数，另一方面是形，是数学发展的重要基础。在客观世界中数与形有着密切的联系。数形结合的思想方式是两个条件决定，一是客观现实，二是数学。尤其是小学学生，其是以形象思维为主，在数学教学过程中要想培养分析问题能力以及解决问题能力，就必须要重
文理导航 2021年35期2021-12-21
- 小学数学课堂教学中“问题解决”
堂教学;解决问题能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-006小学时期的学生，他们仍在为小学生进行数学教学的过程中，要特别注意教学方法，根据学生个性特点，采取不同的课堂教学方案，为了帮助学生提高课堂教学效率，将数学知识融入日常生活，鼓励学生运用课堂教学内容，把现实生活问题作为解决方案，综合解决学生在现实生活中的生活技能问题。一、数学在现实生活中的应用，培养学生解决问题的能力数学教学不同于其他学科，其内容在学生接触数学知识时比较抽象
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 试论小学数学中学生解决问题能力的培养路径
堂教学;解决问题能力;培养路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-227小学数学教育是一个基础性比较强的课程，它十分接近于人们的实际生活。所以我们在小学数学教育过程中，不但要传授给小学生所必需的基本数学知识，而且还要训练小学生独立思考、分析和解决实际问题的基本能力。同时，要有效调动学生的学习兴趣，使孩子们学会充分运用逻辑思维，并培养处理现实问题的能力。在小学数学的核心素质中，问题处理能力也是一项相当关键的素质，它需要每位学学生都具
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 小学数学教学中解决问题能力的培养策略
学教学中解决问题能力的培养策略进行研究，仅供参考。关键词：小学数学;解决问题能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-082引言在小学阶段，数学是所有学科中学习起来比较难的一门学科。况且，数学是学生上学的过程中都需要学习的一门学科，无论处于哪一个阶段的学习，数学都是需要同学以及教师去认真学习钻研的一门学科。尤其是在小学的课堂里，学生学习的科目就比较少，在四五门学科的课程里数学还是占据着重要地位，小学年龄段的学生思维认知
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 小学数学解决问题教学策略
学数学;解决问题能力;教学策略方法前言：从小学数学的角度看，小学教师所说的大部分知识都与日常生活有关。为此，教师在向学生讲解数学知识时，要结合一定的生活情景，避免学生对数学知识产生反感。在数学解题过程中，教师要主动和学生讨论数学知识，通过一系列情景向学生提出相关的数学应用问题，从而间接提高学生的解题能力。另外，教师在讲解知识和实际问题时要建立有代表性的数学模型，以激发学生的学习热情，提高课堂效率。一、小学数学问题解决的现状数学知识与我们的生活密切相关。解题
快乐学习报·教师周刊 2021年29期2021-12-13
- 浅谈深圳中考综合分析题
关键词】解决问题能力;综合分析题;新中考【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0069-03《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》明确指出，理科考试要在试卷中适当增加开放性题目。这一要求已经提出二十余年，全国各地新课程教育改革也已经全面完成，更加注重课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，有助于培养学生的社会责任感和正确的世界观[1]。2015年深圳市也增
理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11
- 初探小学数学教学中解决问题能力的培养策略
学数学;解决问题能力;培养策略前言小学数学新课程将问题解决纳入小学数学教学的总体目标体系，认为数学教学应以培养学生解决问题的能力，开展教学活动、改进教学方法为目标，为了实现教育目标，教师必须关注问题，教会学生运用自己的知识分析和解决问题的方法，在思考和交流的过程中，找到解决问题的方法，取得突破，享受解决问题的乐趣，建立长期的学习需求和动机。1培养小学生解决问题能力的重要性首先，学生的自主学习、接受和理解能力相对较弱，同时，在培养学生独立解决问题能力的过程中
快乐学习报·教师周刊 2021年23期2021-12-08
- 提高高中物理学生解决情境问题的能力的策略探究
设情境;解决问题能力正文高中物理中涵盖有多门学问，包括力学、电学、磁学、运动学等，不同的讲课内容中含有大量的物理公式，知识点繁杂，学生在学习过程中，如果没有系统性的培养问题解决的能力在面对物理应用综合题时就会存在不知解题从何下手的现状，而当今新课改教学侧重于培养学生的应用能力，在高中物理教学过程中，也会设置大量的生活实用题来考察学生对于问题的分析能力，为了提高学生的物理综合实践应用能力，教师可以创设情境化的教学方式。一、问题情境概述现实情境教学拥有可感知性
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法
学数学;解决问题能力;方法前言：在小学数学教育中，影响学生解决问题能力发展的因素很多。除了学生自身的积极性和集中精神之外，他们还与教师的教学思想和教学方法密切相关。因此，在实际教学过程中，教师应善于利用学生的这些特点来有效地满足他们的好奇心。在数学问题上，应注意问题的难度。在动员学生参与的同时，有效地扩大了数学学习资源，促进了小学生数学思维的发展。传统的小学数学课堂大多以理论教学为基础，教师并不关心学生解决问题能力的发展。在全面实施新课程标准的教育背景下，
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 小学数学解决问题的课堂“三步”教学策略探索
【摘要】解决问题能力的培养作为课程目标重要组成部分，一直是数学教学活动中的热点探讨问题。在具体操作中，我们对“三步骤”有很多困惑之处。在阅读与理解教学过程中，教师怎样引导才能更好地培养学生有序地读取表面信息和潜在信息的能力，而不只是简单圈出关键词。在分析与解答环节中，教师通过怎样的方式使学生的思考过程可视化。在最后的回顾与反思中，教师要通过什么方式引导学生优化解决问题思维模式，而不仅仅是寻求一个最佳答案。笔者借由此次课例，探索小学一年级数学解决问题的课堂“
广东教学报·教育综合 2021年138期2021-12-03
- 浅谈小学数学教学中学生解决问题能力的培养方式
学数学;解决问题能力;培养教学;方法策略近年来，在新标的不断改革与推动之下，我国的教育发生了重大变革，在小学数学教学的过程中，教师也不再是单单注重学生理论成绩的教学，而是将重点放在了培养学生解决数学问题的能力上，不断去激发学生的数学思维，使其帮助他们在课堂中将所学习的数学知识更好地应用到实际的数学问题中。但由于数学知识多且复杂，小学数学教师如何在有限的课堂教学中，做到对学生解决问题能力有效地提升，无疑是一个更大的挑战。一、构建数学情境，提高学生发现问题的意
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略
教学中的解决问题能力培养策略进行了以下几点研究与分析，旨在优化数学教学模式，促进小学生数学解决问题能力的发展。关键词：小学数学;解决问题能力;培养策略培养并提高学生解决问题的能力是小学数学知识教学时期尤为重要的一项教学目标，通过提升学生解决问题的能力，会使得学生更好地得到数学思想，同时还能够让学生适应未来的学习及生活发展，给其日后的深层次学习做铺垫。因此在新课标的引领下，教师必须要及时改进并创新数学教学方式，将重心放置到培养学生解决问题的能力这方面，确定学
学习与科普 2021年30期2021-11-13
- 小学数学教学中解决问题能力的培养策略
学教学;解决问题能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-048一、创设具象化数学情境，锻炼解决问题的思维将情景教学法投入到小学数学教学课堂上，会使得学生学习数学知识的兴趣变得更加浓郁。比如，在讲解《认识面积》这一知识时，教师需要设置观察、比较等一些教学活动，让学生能够初步认知并了解面积的含义，比较物体表面以及平面图形的大小。在学习活动之中，要让学生更好地感受数学和生活之间的连接关系，这会使得学生的数学思考能力变得更强，同
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 小学数学教学中解决问题能力的培养策略
学数学;解决问题能力;培养策略引言培养并提高学生解决问题的能力是小学数学知识教学时期尤为重要的一项教学目标，通过提升学生解决问题的能力，会使得学生更好地得到数学思想，同时还能够让学生适应未来的学习及生活发展，给其日后的深层次学习做铺垫。因此在新课标的引领下，教师必须要及时改进并创新数学教学方式，将重心放置到培养学生解决问题的能力这方面，确定学生的主体课堂地位，让学生可以更好地提出问题、分析问题、解决问题一、小学数学特点和解决问题能力概述小学数学相比初中数学
快乐学习报·教师周刊 2021年16期2021-11-13
- 浅谈“数学活动课的实效性”
主动性;解决问题能力兴趣是学生参与学习最好的老师，因此小学数学教师在开展数学活动课中教学时需要采取灵活多样的教学方法实现学生学习兴趣的激发，更好地参与到数学学习中。结合我的实践与探索，就數学活动课教学的开展谈几点认识。一、通过数学活动课的开展提高学生学习数学的兴趣“数学来源于生活，服务于生活”。在这一理念的指导下，我开展了对数学活动课的探索，设计一些和课本知识联系紧密的学生活动，帮助学生在活动中沟通课堂数学与生活中的数学的联系，充分利用学生的现实生活，拓展
三悦文摘·教育学刊 2021年40期2021-11-11
- 以问题为基础教学法在呼吸科实习教学中的应用
通能力、解决问题能力提高人数及理论知识评分均明显高于对照组，P<0.05。结论：以问题为基础教学法在呼吸科实习教学中的应用效果显著。因此，可将以问题为基础教学法推广至呼吸科实习教学中，促使教学质量、医学生综合实力水平均显著提升。关键词：以问题为基础教学法;呼吸科;学习积极性;解决问题能力;自学能力;团队协作意识呼吸科是医院较为重要科室，其可接纳病种具有多样性的特点，且近年来受多方面因素影响，患呼吸性疾病患者数量不断增加，进而呼吸科医疗水平至关重要。呼吸科医
医学概论 2021年15期2021-11-11
- 利用思维导图提高初中学生的数学问题解决能力
维导图；解决问题能力；提高中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0003一、思维导图可以将数学知识点进行联系初中数学的基础理论知识并不复杂，但其需要学生进行深刻记忆，基础知识点极其繁多，如果想要初中学生快速深刻地记忆，就需要运用思维导图开展数学教学。比如，当数学教师讲解三角形有关知识、圆有关知识以及平方计算的有关知识时，就可以让学生自行制作思维导图，使其充分掌握思维导图制作的要点，了解数学教材章节中蕴含的重要知
中学课程辅导·教学研究 2021年18期2021-11-02
- 初中九年级数学教学中培养学生解决问题能力的策略分析
培养学生解决问题能力的方面还是存在些许的问题，影响教育行业的整体发展，因此教师应注重学生学习过程中出现的问题，并进行解决。基于此，本文首先阐述了学生数学学习过程中出现的问题，然后分析了初中九年级数学教学中培养学生解决问题能力的策略，以此供相关人士参考交流。关键词：初中九年级;数学教学;解决问题能力;策略分析引言：九年级的学生即将要面临的是中招考试，所以学生的学习压力是非常大的，但是教师传统的教学方式是填鸭式教学，这样会降低学生的学习兴趣，无法提升教师教学的
天府数学 2021年2期2021-10-20
- 小学科学教学中解决问题能力培养探讨
学教学;解决问题能力;培养探讨中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-366引言科学是一门涉猎极广的学科，是小学课程体系中的重要组成部分，也是学生日后学习其他知识的基础学科。因此，作为一名小学科学教师，要充分认识到展开科学教学实践活动的重要意义，再从新课改的教育理念出发，本着为学生发展着想的教学思想，设计能够呈现精彩课堂教学效果的优质教学策略，增强学生的学习能动性，培养学生的科学素养，优化学生的科学学习能力。以下是笔者依据自身从事小学
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 小学数学教学中培养学生画图解决问题能力的策略
;画图;解决问题能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-340前言画图解题作为小学数学学科解题一直常用的方法之一，效果较为显著。在教学过程中，用画图将抽象的问题变的形象化，能够帮助小学生更好的理解问题，从而快速找出解决问题的方法。故而，教师应对小学生画图解决问题的能力加以培养，使其能发散思维，强化解题能力与质量。从而显著提高小学生学习质量与各项能力，让小学数学学科教学更具有效性。一、将画图解决问题运用于计算教学中在小学阶段数
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 小学数学教学中学生对问题解决能力的培养
培养学生解决问题能力的效果并不十分理想。通过对学生进行数学教学有效提高学生的解决问题能力，这是目前小学教育中教师们经常探讨和关注的一个热点问题。本文主要提出了一些具体培养其解决问题能力的有效策略。关键词：小学数学;数学教学;学生;解决问题能力;培养策略小学阶段作为学生学习各类知识的起点，数学是此阶段的一个重点学科。在数学教学过程中，其难度随着年级的不断增长而逐渐加大。在培养学生掌握核心素养的背景下，注重培养学生的“关键能力”已经成为当前教学改革的目标。提高
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 教学中让学生动手操作探究解决实际问题的方法
学教学;解决问题能力;培养策略一、抽丝剥茧，从生活实际中抽象出数学知识数学作为理科的基础性学科，研究的虽然是抽象的数量关系与空间形式，但是其方式方法、思维思路却都来源于客观真实世界。因此数学教育必须与实际生活紧密结合，采取适合小学生感性认知、通俗易通的方式进行授课。（一）从实际问题中抽象出数学概念小学数学教学中，大量概念都能在生活中找到原型或范例。例如前文所讲的圆的周长与面积，再比如工程问题的 工作量=时间×效率。这个公式中时间和工作量都比较好理解，但效率
下一代 2021年5期2021-09-30