智慧教育
- 智慧教育时代专业写生课程教学模式研究
时代的发展，智慧教育成为教育现代化的必然趋势。在这样的背景下，如何创新高职高专艺术设计类专业的专业写生课程教学模式，成为一个亟待解决的问题。通过分析传统教学模式下专业写生课程教学中存在的问题，提出采用“混合式”教学模式，优化教学内容，完善教学组织形式等策略，以期提升学生的综合素质和实践能力，推動智慧教育时代高职高专艺术设计类专业的专业写生课程教学改革。关键词：智慧教育；专业写生课程；教学模式；“混合式”教学注：本文系2023年镇江高专教学改革研究“智慧教育
大观 2023年9期2023-11-26
- 十亿像素数字教育资源下的智慧教育教学创新应用
字教育资源的智慧教育教学创新研究，探索新型数字资源的教育应用与创新，探寻培育学生历史学科核心素养的有效路径，利用数字技术创建超清数字文物，从根本上解决历史资源共享难、资源内容品质低等问题。【关键词】智慧教育；超清数字教育资源；核心素养【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）09-064-02教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系。历史学科核心
中小学信息技术教育 2023年9期2023-09-27
- 区域智慧教育建设特色与发展思考
要] “智慧教育示范区”建设是“教育信息化2.0”提出的面向区域教育改革的创新引领示范工程，旨在通过机制创新和示范应用探索可推广的改革经验与实践案例。文章基于调研和案例研究，总结了智慧教育示范区建设成效和特色，反思了区域智慧教育可持续发展面临的挑战，提出了构建智慧教育新生态的“四梁八柱”，以期为智慧教育政策制定者、实践者和技术开发者等提供参考。[关键词] 教育数字化； 智慧教育； 科技赋能； 数据治理[中图分类号] G434 [文
电化教育研究 2023年9期2023-09-18
- 教育，从正面管从正面教
：正面管教；智慧教育；家校成长正面管教是由简·尼尔森和琳洛特等教育专家完善的专注于相互沟通的教育体系，是一种既不用严厉也不娇纵的管教孩子的方法，正面管教从字面理解是从正面管教、积极管理，不仅涉及师生关系、亲子关系建设，随着年龄的增长很有可能适用于社会关系当中。它告诉21世纪的父母和老师们：面对孩子成长中出现的问题，教育者只有以和善而坚定的态度[1]，运用积极鼓励的方式，即激励=理解+尊重+协商，让孩子生活在有尊严、受尊重的氛围中，逐步培养出善沟通、能自律、
黑龙江教育·小学 2023年4期2023-09-11
- 智慧教育时代高职高专院校SPOC混合教学模型构建
模型，以期为智慧教育时代的高职高专院校信息化教学实践与探索提供参考。【关键词】智慧教育 高职高专 SPOC混合教学模型【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）18-0097-06无论是出于教育信息化时代来临的历史必然性，抑或是新型冠状病毒感染疫情期间“停课不停教、停课不停学”的现实迫切性，居家在线学习模式以及线上线下混合教学模式的应用发展在应对全球公共卫生危机、助力教育教学模式改革的过程当中都交上了令人满意的答卷。环
广西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- ?智慧学习环境下中小学生高阶思维发展的探讨
广泛，这就为智慧教育提供了良好的契机。以智慧学习环境为载体促进中小学生高阶思维的发展也成为必然的趋势。目前利用智慧学习环境培养学生高阶思维的研究却非常少。在已有的研究基础上，对智慧学习环境下学生高阶思维的培养进行探讨，以期为中小学生高阶思维的培养开拓出一些新的视角，并且为其他研究提供一些参考与借鉴。关键词 智慧学习环境；高阶思维；教育信息化；智慧教育中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）05-0018-040
中国教育技术装备 2023年5期2023-09-06
- 基于智慧教育的专业基础课考核模式构建研究
阶目标。基于智慧教育理念构建的专业基础课程考核模型依据教学目标，将教学内容按知识、能力和素质分类，利用不同的技术手段为不同的内容设计合适的形成性考核方式，实现“内容-技术-考核”的融合。新的考核模型使知识的教学整体前移，更多的课堂教学时间用于学生能力的提高，课后专注素质的培塑，有利于专业基础课高阶性目标的达成。关键词：智慧教育；专业基础课；考核模式；工程材料课程；高等院校中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：20
高教学刊 2023年25期2023-09-06
- 基于大数据技术的智慧远程继续教育体系研究与设计
用。关键词：智慧教育;大数据；教育体系智慧远程继续教育的个性化学习者模式必须解决三个问题：（1）学生学习模式的初始化与个性化设置；（2）学生学习的大数据采集与动态学习状态的更新，学生学习指标的动态分析；（3）各类层次的学生学习大数据模型的关联性与进一步定制化学习服务的分析。为了解决上述问题，我们在多个层次和维度上设计了智慧远程继续教育的个性化学习者模型。该模型基于学习者的信息，以学习者的特征为中心元素，旨在个性化服务。考虑到实际应用的流程模型，结合了个性化
客联 2023年5期2023-09-03
- 国家开放大学党委委员、副校长范贤睿：以数字化赋能终身教育高质量发展
终身教育 智慧教育 数字化大学 高质量发展2023年5月，国家开放大学终身教育平台迎来上线一周年。平台上线两个月时，“国开终身教育App”安卓版和iOS版同步上线。今年上半年，平台又推出了“关怀模式”，上线了读书频道，在助力中老年人终身学习和提供优质的学习资源方面做出了重量级革新。这一年，终身教育平台不仅交出了一份亮眼的成绩单，与之同步的，还有对教育模式和教师角色的重新定义。站在终身教育平台上线一周年的节点上，国家开放大学党委委员、副校长范贤睿描述了国家
在线学习 2023年7期2023-08-26
- “智慧教育”辨析
当下，关于智慧教育的研究如火如荼，理论建设和实践探索均涌现出大量成果，同时也带来了更多困惑。研究从词源学、哲学等角度对“智慧”展开追问，尝试厘清其内涵，解析“智慧教育”一词的合理性，并释疑解惑。研究发现，智慧作为人的属性、特征，并非教育教学所能达成，智慧只能启迪，不可培养。由此可见，“智慧教育”在逻辑上不合理，这是智慧教育理论和实践探索过程中诸多困惑的根源。同时，对人工智能技术所营造的教育环境要保持足够警惕，它不仅不会促进人类智慧的发生，还可能事与愿违，
电化教育研究 2023年8期2023-08-26
- 基于教师专业学习共同体提升教师数字素养
发展的时代，智慧教育推动课堂教学模式创新，人工智能助力教师成长模式变革。浙江省绍兴市柯桥区以智慧教育教师专业学习共同体建设为契机，努力构建“四个课堂”，并通过学伴互助、协作学习、数据驱动的保障机制，夯实教师数字素养培育，保障教师专业学习共同体健康持续发展。关键词：智慧教育；数字素养；教师专业学习共同体；教师成长；课堂变革教师是教育发展的关键，教师的专业发展直接影响教育质量和学生发展。教育部近期发布的《教师数字素养》行业标准，从五大维度对教师的数字素养提出要
中小学数字化教学 2023年8期2023-08-26
- 智慧教育体系的设计与构建
育环境、优化智慧教育实施环境、提升教师数字素养、创建智慧教育评价体系等方面明确了北京市中小学推进智慧教育融合创新发展的路径。【关键词】数字化转型；智慧教育；智慧校园；建设规范【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）08-005-032022年10月，党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建設全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。2023年1月，全国教育工作会议在北京召开，提出“实施教育
中小学信息技术教育 2023年8期2023-08-26
- 基于智慧教育理念的职业院校教学有效性提升探索
教学有效性。智慧教育是信息技术与教育相结合的典型教育模式，符合职业教育发展需求。职业院校教师应正确认识智慧教育，明确职业院校开展智慧教育的必要性、意义与价值，积极分析职业院校提升教学有效性面临的困境，并在此基础上探寻基于智慧教育理念的职业院校教学有效性提升策略，以提高职业院校人才培养质量。关键词：智慧教育；职业院校；职业教育；教学有效性；信息技术；信息时代中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）22-0081-04智慧教育
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 探索信息技术赋能智慧教育的新路径
展，积极开展智慧教育，创建智慧化校园，培养适应未来社会发展的时代新人。关键词：智慧教育；数据驱动；“双减”智慧教育是教育信息化发展的重要阶段。大连市西岗区大同小学（以下简称“学校”）坚持落实立德树人根本任务，以促进学生全面和健康成长为根本要求，贯彻落实“双减”政策，打造特色智慧学习者课堂，建构高品质课堂教学行为，促进学生深度学习，积极探索信息技术赋能智慧教育的新路径。一、全面引领整体规划，创新网格管理格局学校将打造智慧校园作为重要工作来抓，构建了数字化环境
辽宁教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 基于智慧教育的专业基础课程教学体系重构
泽［摘 要］智慧教育是数字教育发展的高级阶段，是教育现代化的必由之路。专业基础课程作为基础课程和专业课程学习之间的桥梁，既包含一些不同专业的通识理论，又包含具有本校特色的专业基础知识。传统的教学模式很难完成教学的高阶目标。基于智慧教育理念的专业基础课程教学体系重构模型主要从教学效果出发，按教学目标将教学内容进行分解，重构教学体系，并采用线上线下混合式教学来实现内容、技术、教学的融合，使学生由被动学习变为主动学习。课题组据此模型对工程材料课程实施教学实践，效
大学教育 2023年6期2023-07-28
- 数字技术赋能教育集团高质量均衡发展
。【关键词】智慧教育；高质量发展；学习型组织；教学实践【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2023）07-014-03当今社会，科技的发展突飞猛进，数字技术以前所未有的速度和规模渗透到人们的生活中，极大地改变了人们的生活习惯、学习模式和工作方式。而教育更深受其影响，无论是教育者、受教育者还是学校都必须直面这个现实，迎接数字时代的挑战。党的二十大报告中明确提出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大
中小学信息技术教育 2023年7期2023-07-24
- 基于知识图谱的智慧教育研究热点及发展趋势探析
家利摘 要：智慧教育作为教育信息化2.0阶段所需实现的高级形态，是现如今教育领域信息化的新方向。本研究选取587篇与智慧教育相关的文献作为研究对象，利用SATI 3.2、SPSS 25.0和Ucinet 6.0等可视化软件进行词频分析、共词聚类分析、多维尺度分析及社会网络分析，探究国内智慧教育研究方向、热点以及未来发展趋势。研究发现，当前的智慧教育研究主要集中在关键技术支撑下的智慧教育教学环境搭建、“互联网＋”课程资源建设、智慧教育视域下的课堂教学改革、发
数字教育 2023年3期2023-07-17
- 基于数字化转型的职业教育教学改革与探究
数字化转型；智慧教育；教学改革；智慧教室0 前言数字化转型是现代职业教育的时代要求，国家高度重视教育信息化工作，中央和地方先后出台《教育信息化2.0行动计划》《高等学校数字校园建设规范（试行）》《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》等政策文件，鼓励和支持教育信息化发展。在数字职教大背景下，数字化教育改革作为未来教育的必然趋势，是职业教育内涵式高质量发展的助推器，也是职业院校高质量发展的必由之路，发展数字职教对于职业院
电脑知识与技术 2023年15期2023-07-11
- 智慧教育背景下数字赋能大思政课的探索与实践
力等问题。在智慧教育的背景下，在教育信息化发展的新阶段，数字技术能够有效解决大思政课的痛点，助力大思政课的建设。因而，数字赋能大思政课不仅是“因势而新”的现实之需，而且也是“应时而进”的有益探索。关键词：智慧教育；数字赋能；大思政课以習近平同志为核心的党中央把教育作为国之大计、党之大计。习近平总书记在党的二十大报告中强调，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。而思想政治教育工作是党和国家各项事业的生命线，习近平总书记高度重视思想政治
北京教育·高教版 2023年7期2023-07-11
- 乡镇小学道德与法治课有效教学构建策略探究
重中之重。在智慧教育背景下，文章从“构建区域教研体系，增强学习效度；利用媒介资源互动，促进学习深度；拓宽学科实践渠道，展现学习真度；围绕学科评价体系，实现学习高度；引入新的教学方法，促进有效教学”五个方面谈乡镇小学道德与法治课的有效教学构建策略。关键词：智慧教育；道德与法治；区域教研；媒介资源；实践渠道中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）22-0137-05义务教育改革背景下，从核心素养视角来促进和观察学生的全面发展
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- “互联网+”时代智慧教育发展路径
关注。在梳理智慧教育发展现状的基础上，分析“互联网+”时代智慧教育在智慧教育资源、教育智慧化管理和信息技术与教学融合等方面所面临的发展困境，提出均衡化发展策略、协同创新发展策略、深度融合发展策略是智慧教育发展的重要策略；搭建智慧教育环境、创建智慧教育资源、创新智慧型教师培养模式、践行智慧教育理念是智慧教育发展的重要路径。［关键词］ 智慧教育；互联网+；发展路径［基金项目］ 2020度河南省高校人文社会科学研究项目“高校科技创新能力提升战略及路径研究”（20
教育教学论坛 2023年17期2023-06-26
- 西安开放大学:做智慧教育示范?建一流开放大学
城市开放大学智慧教育发展发挥创新示范作用。关键词 开放大学 智慧教育 人才培养 终身教育地处高校云集的古都西安，西安开放大学坚持“以学习者为中心”的开放办学教育理念，办老百姓家门口的大学，为服务经济社会建设、构建全民终身教育体系做出了重要贡献。西安开放大学党委副书记、校长赵丽玲表示，当前，西安市正处于高质量发展的加速阶段，西安开放大学要发挥自身优势，努力打造西安市终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台，借力开放赋能，加快培育
在线学习 2023年4期2023-06-26
- 数字化转型是教师学习的必然进阶
数字化转型 智慧教育 数字素养国家智慧教育平台“寒暑假教师研修”专题活动是全面推进教师队伍建设提质增效、加快建设教育强国的重要实践，也是教师培训数字化转型的具体举措。日前，本刊邀请华东师范大学教师发展学院院长闫寒冰、湖北省中小学教师继教中心研究员王金涛两位专家，就相关问题进行了探讨。教师研修数字化转型的里程碑事件在线学习：您认为，2022年“暑期教师研修”活动取得的主要成效是什么？闫寒冰：此次研修是教师研修数字化转型历程中的一个里程碑事件，它在促进教师学习
在线学习 2023年3期2023-06-26
- 智慧教育背景下英语课堂教学研究
刘洁摘要：智慧教育突破了传统课堂的限制，使得教育进入新时期。然而，中学英语教学仍然存在诸多问题，如教师教学方式不够灵活，无法激发学生学习热情，优质教育资源有限等问题，限制了课堂教学进一步优化。基于此，文章论述教师应基于桑代克三大学习定律，通过开发优质教育资源、优化课堂教学、激发学生主体意识，提高学生的学习效率。关键词：智慧教育；中学英语；桑代克随着云计算技术、大数据、物联网、移动学习、人工智能等技术在教育领域的应用，教育信息化开始步入智慧教育时代。2019
知识窗·教师版 2023年5期2023-06-25
- 智慧教育视域下的智能建造专业人才培养
续发布了有关智慧教育的一系列政策，智慧教育为教育领域的改革发展提供了重要的辅助作用。为了响应国家的号召，高校开始大规模地对现有的教学场地进行升级改造，充分发挥智慧教育对教学的推动作用。智能建造专业作为新兴的专业，在教学及人才培养的模式上还存在着许多问题，本文就智慧教育视域下智能建造专业人才培养进行了研究，分析了智能建造专业人才培养的意义，指出了当前智能建造专业教学中存在的问题，并对如何在智慧教育视域下加强智能建造专业人才培养的策略进行了探讨，为智能建造专业
中国新通信 2023年6期2023-06-25
- 智慧教育环境中计算机辅助教学应用研究
掌控等问题。智慧教育是解决这些问题的方法之一。智慧教育在人工智能技术的加持下，能够实时衡量学生的知识状态，为每个学生提供细粒度的教育服务，达到因材施教的效果。在智慧教育中，知识追踪的主要任务是从学生的历史数据中判断其知识状态，为细粒度教育服务提供知识状态的支撑。文章介绍了目前可供使用的国际公开真实教育数据集及常用的知识追踪模型，并将提出的模型应用于英语教学中，验证了模型的有效性。关键词： 教育信息化；人工智能；智慧教育；知识追踪；教学应用中图分类号：G64
电脑知识与技术 2023年13期2023-06-25
- 基于CiteSpace知识图谱的智慧教育研究可视化分析
：为促进我国智慧教育的发展，文章运用CiteSpace软件对国内外近20年智慧教育领域的研究发展进行可视化研究分析。结果表明：国内外均重视智能技术、智慧教学系统与智慧教学环境的研究。相较之下，国内研究更注重技术、教学模式与教学系统的应用研究，国外研究与计算机科学技术联系更为紧密。未来我国可从完善理论基础、强化技术研发、加强技术与教育融合、转变教学模式、构建可持续的智慧教育生态系统、多元开拓研究方法与方向等方面推进研究发展。关键词：智慧教育；研究分析；发展启
现代信息科技 2023年3期2023-06-22
- 理感联通：人工智能赋能智慧教育新范式
刘革平摘要：智慧教育是运用智能技术养成智慧的教育。人工智能技术的发展是推动智慧教育研究和实践深入发展的重要动力。尽管以ChatGPT为代表的新一代大规模人工神经网络技术在教育领域已展现出巨大的应用潜力，但仍存在内容不够精确、结果不可解释、过程难以控制等弊端，由此带来了智能答复不准确，智能识别结果可信度低，算法歧视与偏见，教育数据隐私安全等教育应用与伦理问题。该文认为造成该困境的重要原因是，现有人工智能研究中理性计算与感性计算的割裂。研究基于哲学、心理学和脑
中国电化教育 2023年6期2023-06-21
- 智慧教育一体化发展的云龙实践
高质量发展；智慧教育；“云码云学”【中图分类号】G527 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）19-0041-03【作者简介】陈红艳，江苏省徐州市云龙区教育局（江苏徐州，221004）党委书记、局长，高级教师。江苏省徐州市云龙区（以下简称“云龙区”）位于淮海经济区中心城市徐州的主城区，被徐州市委市政府定位为“中心城市核心功能区”，承载着“繁荣新城区、提升老城区、建设开发区”的多重任务。作为全国信息化教学实验区以及徐州市唯一的省教
江苏教育 2023年10期2023-06-14
- 大数据时代面向智慧教育的高校信息化支撑环境构建研究
词：大数据；智慧教育；教育信息化；模型构建；支撑环境0 引言随着物联网、云计算、区块链等新兴信息技术的快速发展，让我们进入了大数据时代，同时智能终端设备日益普及，高校的教育模式、理念和环境也发生了很大的变化，教育信息化已经成为高校教育改革的重点，技术变革教育已是大势所趋，信息技术推动教育发展已经上升为国家战略。教育部2018年4月印发的《教育信息化2.0 行动计划》文件中明确指出，要大力构建智慧学习支持环境，加快建设智能教室、智能实验室等智能學习空间，积极
电脑知识与技术 2023年11期2023-06-12
- 让小学高段作文在“科大讯飞作文智批”模式下开花
：智慧教学是智慧教育的关键，把智能化工具应用于日常教学过程中，解决日常教学中的难题，是智慧教育的最好体现。科大讯飞作文智批教学系统实现了作文的自动评分与智能批改，为学生提供字词句段、写作方法、选材创新、谋篇布局等方面的点评，是学生身边的个性化作文辅导专家，也是教师身边的教学助手，能较大程度地减轻教师评阅作文的工作量，为学生、教师、学校提供科学的数据分析，提出具有针对性的解决方法，使个性化作文教学成为常态。文章分析科大讯飞智慧课堂环境下作文智教及智批模式，并
求知导刊 2023年2期2023-06-09
- 中小学智慧校园的整体架构研究
大平台，开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构的基础保障，智慧校园是直接服务于教师、学生和家长的智慧教育环境，面对教育改革深化和对公平而高质量教育的需求，思考和探索如何推进智慧校园建设愈发重要。本文在新型教育基础设施建设背景下，从简单明了、便于实施操作的角度出发，提出了中小学智慧校园建设的三层架构模型。关键词：智慧校园；智慧教育；整体架构中图分类号：F272.92 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）1
中国信息技术教育 2023年10期2023-06-09
- 智慧教育环境下小学数学与德育的有机融合探讨
不多，教师对智慧教育理念的理解也不够深入。为此，教师需要从德育在小学数学中的应用价值入手，发现并解决有关问题。面对智慧教育环境下小学数学与德育融合在教学理念、教学形式、教学环境、教学实践活动等方面存在的问题，本文提出深化教学思维、德育实体化、创设良好的教学情境、丰富教学实践活动等解决措施，希望能促进小学数学课程与德育的融合，响应智慧教育方针政策，培养学生的全面发展意识。关键词：智慧教育；小学数学；德育；融合作者简介：韦高谭（1973—），男，广西壮族自治区
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 智慧城市建设背景下徐州石砌民居文化遗产数字化发展策略研究
在智慧文旅、智慧教育等智慧徐州建设的框架体系下，徐州文化的名片之一——徐州传统石砌民居是十分珍贵的历史文化遗产，保护措施应顺数字化时代发展的趋势。通过调研国内外优秀数字化建筑空间文化遗产的保护措施和取得的成效来分析建筑空间文化遗产保护领域中应用数字化技术的必要性、可行性与具体应用特征，进而调查徐州石砌民居应用数字化技术的现状，总结其中存在的问题。基于评价现状，提出徐州建筑空间文化遗产数字化发展的开发原则、策略和具体实施路径。关键词：智慧城市；石砌民居；数字
美与时代·上 2023年2期2023-06-06
- 大数据下精准教与高效学相得益彰
平板 智慧教育【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0052-03在智能化信息化时代，学生需要的是高效学习，教师需要的是精准教学。教师的精准教和学生的高效学相得益彰才能教学相长！何为精准教学，笔者的理解就是借助信息技术精确把握课程标准和学生的实际发展水平，精准教学目标，精选教学内容与形式、精准测绘学生表现并精准应用，使整个教学过程达到可度量、可调控并能尊重差异、分层学习，突破以往经验主义教
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 立足教育高质量均衡发展 打造密云智慧教育新模式
学生为中心的智慧教育体系，落实立德树人根本任务，推动区域教育高质量均衡发展。【关键词】智慧教育；数字资源；融合课堂【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2023）01-012-02北京市密云区地处北京东北远郊，总面积2229平方公里，人口49万，是首都重要饮用水源基地和生态涵养发展区。现有普通中小学63所，在校生3.7万人，在职教职工6000余人，其中特级校长4人，正高级教师35人，特级教师20人。在密云区委区政府坚强
中小学信息技术教育 2023年1期2023-05-30
- 一横一纵一融合 推动朝阳智慧教育
一纵一融合的智慧教育”为信息化教学实验“两区”建设的总目标，借助“六智体系”多内容推动智慧教育实践、利用“八大工程”多项目助力教育研究；以“五项保障”全方位确保智慧教育实施应用。开展信息化教学实验区60所实验校的研究评估，发布智慧教育“项目指南”使实验校在新型教与学模式下形成多维探索的样态。【关键词】智慧教育；六智体系；智慧课堂【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2023）01-010-02北京市朝阳区以入选教育部“
中小学信息技术教育 2023年1期2023-05-30
- 智慧教育之“为何”与“何为”
要] 智慧教育作为教育信息化发展的高端形态，契合教育数字化转型的发展目标，已经成为各个国家教育期待发展的目标和全社会共同关注的话题。技术与教育的深度融合赋予了智慧教育全新的特征，体现为一个国家或区域智慧教育生态的表现性特征即智慧教育的“发展目标”和智慧教育系统的建构性特征即智慧教育的“实践取径”，其中表现性特征应符合共识性、指向性和稳定性原则，具体表现为（1）以学生为中心的教学，（2）全面发展的学习评估，（3）泛在的智慧学习環境，（4）持续改进的教育
电化教育研究 2023年1期2023-05-30
- 初中音乐课堂多维深度交互初探
维深度交互是智慧教育的必然要求。初中音乐课堂教学的多维深度交互要立足于课堂教学引入、课堂教学组织、课堂教学评价、课堂教学小结等多个课堂教学环节，通过营造良好的学习氛围、调动学生的积极性与创造性、促进学生深度学习、拓展学生学习视野等进行探索，以实现多维深度交互在初中音乐课堂的运用更成熟，促进学生的个性化发展。【关键词】智慧教育；初中音乐；课堂教学；多维深度交互随着智慧教育的发展，运用信息技术在课堂教学中进行多维深度交互不仅成为了线上教学的重要手段与方式，更成
文理导航 2023年16期2023-05-30
- 大数据赋能智慧教育的关键问题与教学场景应用
要素化是驱动智慧教育和教育数字化发展的重要动能。文章从“教育大数据从哪里来”“教育大数据将用到哪里去”和“怎样进行教育大数据应用”三个关键性问题出发，对教育大数据的来源、应用目标和应用方式进行了梳理，再归纳出大数据在教学场景中的四类典型场景应用：精准备教备学、实施差异化教学、开展个性化辅导、师生数字画像评价。文章基于“如何充分利用已有条件开展教育大数据应用”的视角，对相关问题进行探讨，以期为大数据赋能智慧教育发展提供有益参考。关键词：教育大数据；智慧教育；
中小学数字化教学 2023年1期2023-05-30
- 论人工智能与教育的内在统一性
；教育AI；智慧教育近年来，人工智能教育在基础教育中得到了快速发展。这在很大程度上是政策驱动的结果，但更深层次的原因是科学技术发展的趋势使然。人类发展科学技术的目的是拓展人认识世界和改造世界的能力。目前，拓展人体力的技术已发展到相当高的程度，其进一步的发展只会体现为量的增长，而无法引起质的飞跃。能让人类认识世界和改造世界能力产生质的飞跃的，则是拓展人智力的技术。因此，承担这一使命的人工智能技术成为当今科学技术发展的必然趋势。这种趋势首先体现在，科幻电影大多
中小学数字化教学 2023年4期2023-05-30
- 教育数字化转型下教育数字出版的对策探析
；融合出版；智慧教育2022年全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”，这本质上是转变教育教学理念，实现全要素、全流程、全业务、全领域的教育数字化转型，推进教育系统性变革。教育教学内容是数字化应用和服务的基本对象，因此，有些地方将数字教育资源建设作为教育数字化转型的抓手。数字教育资源指经过数字化处理，可以在多媒体教学设备、计算机等终端设备及网络环境下，提供给广大师生与学习者的教育资源。在融合出版趋势下，出版社是数字教育资源的重要提供者。文章主要探讨在
传播与版权 2023年3期2023-05-30
- 智慧教育平台助力学校“双师”课堂
用国家中小学智慧教育平台的优质教育资源。本文通过具体案例介绍了学校在原有利用录播远程互动网络技术实现“双师云课堂”教学模式基础上，通过国家中小学智慧教育平台助力“双师”课堂实施的经验，以改善师资力量、教学水平、教学资源等相对不足的局面。【关键词】“双师”课堂；线上线下；智慧教育【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）01-075-02国家中小学智慧教育平台前身为“国家中小学网络云平台”，2022年4月初，教育部
中小学信息技术教育 2023年1期2023-05-30
- 基于智慧教育和“测评研改”一体化的增值性评价的研究与实践
增值性评价 智慧教育 “测评研改”一体化一、问题的提出理论背景：增值性评价以现代教育评价的创始人拉尔夫·泰勒（Ralph W.Tyler）的思想作为理论基础。通过计算机系统和统计程序来测量“教”与“学”，测量出既定目标的达成程度，发挥增值性评价的诊断、激励、改进等功能。实践背景：国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改进结果评价，强化过程评价，探索增值性评价，健全综合评价。“双减”背景下，教育评价要从以知识、分数为中心的单一评价向以学业素养为核
安徽教育科研 2023年8期2023-05-25
- 基于智慧教育的教学设计研究与实践
的边界，催生智慧教育产业的发展；在教学活动中，通过虚拟仿真平台进行内容的快速学习，体现了智慧教育环节。数字化技术和信息化平台的应用需要与理论课程进行有效衔接，因此，文章围绕课程设计环节提出智慧教育背景下的具体教学设计方案及策略。关键词：智慧教育；实训平台；课程设计中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）04-0048-03《数字经济及其核心产业统计分类（2021）》将智慧教育界定为利用数字化技术和信
黑龙江教育·理论与实践 2023年4期2023-04-23
- 漫文化理念下依托智慧教育打造幸福校园
品东越学校从智慧教育入手，为学生打造幸福校园。漫文化引领，打造幸福智慧校园；漫课程植入，建设幸福智慧课堂；漫作业精细，减负增质讲实效；漫活动精彩，智慧幸福课后服务；漫平台精准，助力师生素养提升；漫心智成长，赋能教师幸福人生。为学生打造幸福校园，提高了师生的素养，减轻了学生的负担。关键词：漫文化；智慧教育；幸福教育沈阳市尚品东越学校（以下简称“学校”）坐落于大东区东部，是于2019年9月建成的全日制九年一贯制公办学校。学校拥有先进的办学理念、高素质的教师队伍
辽宁教育·教研版 2023年4期2023-04-21
- 智慧教育背景下混合式案例教学模式研究
实践，形成了智慧教育背景下大數据技术专业混合式案例教学策略，以期能够进一步提升职业院校人才培养质量。关键词：智慧教育；混合式教学；线上线下；案例教学中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）08-0107-03引言国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》提出“深入推进智慧教育，推动‘互联网+教育’持续健康发展”。[1]在智慧教育背景下，开展混合式案例教学实践，需要在满足学生课程学习的同时突破时空的限制，这对传统的课
中国信息技术教育 2023年8期2023-04-18
- 面向智慧教育的智能阅读行为分析研究
冯骥关键词：智慧教育；机器学习；聚类算法；阅读行为智慧教育是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式，是提高人类自然智能的系统和过程。祝智庭教授认为智慧教育的本质是培养学生的自主学习能力和创新创造能力，推进信息技术与教育教学深度融合以适应创新时代对创新型人才的需求，其精神
电脑知识与技术 2023年5期2023-04-06
- “智慧教育”方式下语文教材“阅读素养”资源统整
心小学）所谓智慧教育，从教育信息化的角度来看，智慧教育就是运用现代信息技术使得教育表现出某种智慧；从教育思想的角度来看，智慧教育就是借助于人类智慧推动教育发展。无论从哪个角度看智慧教育，都必须遵循一个基本原则，那就是智慧教育离不开智慧思想的引导，离不开信息技术手段的支撑。在智慧教育视野下，教师追求的是智慧课堂。所谓“智慧课堂”，就是以“技术”“媒体”为手段，以“学生”为中心，以“素养”为目标的课堂。在智慧课堂上，学生不仅要获得相关语文学科方面的信息，更重要
教书育人 2023年4期2023-03-22
- “智慧教育”方式下语文教材“阅读素养”资源统整
要]站在“智慧教育”的立场上，教师可以采用“丰富性教学”“陌生化教学”“实践性教学”“跨界性教学”等方式，对语文教材、相关学科以及学生生活世界中的课程资源与素材进行创生、丰富、应用、拓展等。通过语文阅读资源的开发、生成、丰富和拓展，能有效发挥语文学科的育人功能，彰显语文学科的育人价值，培育、发展和提升学生的语文阅读素养。[关键词]“智慧教育”方式；阅读素养；资源开发；资源利用所谓智慧教育，从教育信息化的角度来看，智慧教育就是运用现代信息技术使得教育表现出
教书育人·教师新概念 2023年2期2023-03-15
- 融入智慧教育的翻转课堂教学模式实践研究
培养质量，将智慧教育理念和智慧教学工具融入翻转课堂教学模式，丰富教学形式，完善评价机制，采用访谈、问卷、观察等研究方法，不仅改善了教学现状，提高了人才培养质量，对于其他教师实施该模式也可以提供一定的借鉴。关键词：智慧教育；教学工具；翻转课堂；中学物理实验教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.0901 翻转课堂浅层意义上翻转课堂是把传统教学模式中的课内和课外教学环节进
现代商贸工业 2023年4期2023-02-19
- 不能把教育数字化忽悠成“智慧教育”
术的发展，“智慧教育”这个似是而非的词被广泛传播。“智慧教育”常被作为教育信息化的代名词，有人甚至直接将在线教育称为“智慧教育”。一般而言，“智慧教育”指在教育管理、教学、评价和科研各领域全面深入地运用现代信息技术促进教育的运行和发展。在这个过程中有没有智慧、谁才有智慧是决定可否使用“智慧教育”一词的关键。首先必须明确，智慧是生命个体所具有的基于生理和心理器官的一种高级创造思维能力，到目前为止，所有信息和人工智能技术都不具备“智慧”的基本条件，用“智慧”来
陕西教育·综合版 2022年12期2023-01-24
- “智慧教育”提升高一学生学习适应性的途径探索
平。而随着“智慧教育”蓬勃开展带来的教学革命，推动了教学手段与方法的革新。“智慧教育”具有交互化、数字化、网络化、智能化等特点，为教师的教学提供了新手段，也为学生的学习适应性提出了新要求。笔者长期从事高中生学习适应性的研究，尝试应用“智慧教育”来提升学生的学习适应性，取得了良好的效果，现就从“智慧教育”的视角来谈谈提升高中生学习适应性的几种途径。一、必要途径：正确的诊断分析，“把脉”学生的学习适应性正确的诊断分析是开展学习适应性研究与学习适应性提升的必要前
福建教育学院学报 2022年8期2022-11-27
- 面向听力语言障碍人群的智慧教育产品通用性设计研究
言障碍群体 智慧教育 产品设计 通用设计 感官代偿引言在教育信息化进入4.0时代，智慧教育能给学习者带来更多不同以往的学习体验，针对以学习者为中心的教育类产品层出不穷，而作为数量庞大的传统弱势群体用户，听力语言障碍人群的学习需求发生了很大变化，本文通过对无障碍设计与通用设计法则的阐述，让更多的人关注到产品的人性化设计细节，凸显以人为本的设计理念。一、通用设计理论与智慧教育产品研究概况（一）通用设计理论概述通用设计是指的产品设计需要考虑到尽可能满足最大人数人
设计 2022年19期2022-11-08
- “智慧教育”建设背景下传统保健体育融合发展研究
，在学校进行智慧教育的建设，还可以不断地进行数字化的自主性发展，实现教学资源网络化平台的建设，也是目前的教学中不可忽视的部分内容。与其他学科不同，体育教学中强调对于学生们身体的反复性练习。数字化背景下，在体育教学中，学生可以通过在线方式学习各种体育教学视频，并自主参与一定的体育练习，这对提高学生的自主性与综合素质均十分有益。1 智慧教育以及传统保健体育概述1.1 智慧教育在今天的教学中，更加注重学生综合能力的培养，教育的内涵也逐渐从知识向智慧转变。在教育理
武术研究 2022年6期2022-11-05
- 基于教师视角的智慧教学瓶颈问题探究
的问题是促进智慧教育发展的关键。然而，现有相关研究较多关注如何运用智慧教学，缺乏对使用中存在问题的系统性梳理。基于此，本研究采用质性研究的方法，从教师视角入手，探究智慧教学中存在的瓶颈问题，并针对问题提出解决策略，以期为促进智慧教学的深入发展提供理论和实践依据。关键词：教师视角;智慧教学;智慧教育;大数据;教育信息化;瓶颈中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2022）03-0064-07收稿日期：2021-10-27基金
数字教育 2022年3期2022-07-19
- 浅谈互联网时代的班级管理
班级管理 智慧教育在2018级教育教学工作中，我担任了智慧六班班主任和语文教学工作。智慧班俗称网班，利用网络平台开展教学工作。网络有内网和外网的区分，外网就是教室电脑和学生机直接连接了互联网，这就要求我们要慎重对待互联网带来的冲击和影响，认真思考如何发挥好互联网的优势，更好地为我们的班级管理和教育教学服务。“互联网+”的有效运用对班级管理而言，无可厚非，是利大于弊。其意义主要在于：更新和活跃了教育教学方式，更便利更高效;加强班主任与学生及家长即时有效的沟
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 智慧教育环境下小学数学探究式教学探讨
量。关键词：智慧教育;小学数学;探究式在智慧教育环境下，数学教学水准持续提升，要想增强数学探究式教学方法应用水平，教师要积极学习前沿的教学理念，科学的在探究式教学课堂运用高效的教学手段，增强学生数学综合能力，进一步为学生日后发展奠定基础。一、智慧教育环境下小学数学探究式教学对策（一）打造智慧课堂在开展数学教学活动时，学生便可通过智慧化的终端设备完成教学互动和练习。教师也可通过微课形式来辅助学生理解学习的重点和难点内容。基于大数据平台可系统分析班级学生对各部
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 智慧教育背景下高校管理者信息化领导力构建研究
力。文章阐述智慧教育背景下信息化领导力内涵的更新，分析智慧教育背景下信息化领导力内涵的四个结构要素和四项内容更新，结合实证研究内容对信息化领导力的建设发展策略问题进行探讨分析，提出三种类型学校管理者信息化领导力的行动构建策略，在具体工作中以学校管理者的个体差异为出发点，以愿景、空间、团队、效益等为目标对象对信息化领导力进行加强和提升，此实现管理方式创新并提升管理水平。关键词：信息化领导力;高校管理者;智慧教育中图分类号：G647 文献标志码：
高教学刊 2022年20期2022-07-13
- “互联网+教育” 下智慧教学环境的建设探究
，智慧校园、智慧教育、智慧学习成为教育研究的热点话题，而智慧教学环境是高校教育教学改革的关键。为促进教与学的创新发展，打造智能、多样、开放的智慧教学环境成为当务之急。文章梳理了教学环境的发展，深层剖析了智慧教学环境的概念，分析了智慧教学环境的建设现状，提出了智慧环境的建设原则、建设目标以及建设框架的建设策略，提出了虚拟与现实相结合、自适应教学与教学管理系统的无缝对接、日益智能化的智慧教学环境，以期为后续智慧教学环境的研究和建设提供借鉴。关键词：互联网+教育
大学·研究与管理 2022年6期2022-07-11