立足教育高质量均衡发展 打造密云智慧教育新模式

张学虎 张树臣

【摘 要】北京市密云区抓住教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设有利契机，规划实施信息技术与教育教学改革深度融合“168”工程，不断迭代优化环境，打造智慧校园新模式；创建优质数字资源，打造智能服务新模式；应用新媒体新技术创新课堂，打造深度融合新模式；积累大数据精准评价，打造优质育人新模式；开展“互联网+研训”，打造协同成长新模式；促进数字化转型，打造区域治理新模式。整体构建以学生为中心的智慧教育体系，落实立德树人根本任务，推动区域教育高质量均衡发展。

【关键词】智慧教育；数字资源；融合课堂

【中图分类号】G434   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2023）01-012-02

北京市密云区地处北京东北远郊，总面积2229平方公里，人口49万，是首都重要饮用水源基地和生态涵养发展区。现有普通中小学63所，在校生3.7万人，在职教职工6000余人，其中特级校长4人，正高级教师35人，特级教师20人。

在密云区委区政府坚强领导下，区教委深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》等文件精神，结合《密云教育现代化2035》发展目标，着力打造智慧教育新模式。

迭代优化环境，打造智慧校园新模式

智慧校园建设是实施智慧教育、促进数字化转型的重要基础。全区中小学现有教学计算机14000余台，其中平板电脑约4000台，生机比2.5：1，专任教师人手一机；建有高标准數字化实验学校35所，网络多媒体教室1735间，专业自动录播教室55间。在此基础上，依据《北京教育信息化“十四五”规划》关于智慧校园建设要求，区教委实施提升智慧教育环境建设行动，着力建设农村地区智慧校园新模式。建设教育数据容灾备份中心、“空中课堂”资源录制基地，完善中小学精品课堂平台功能，升级改造学校自动录播教室31间，为14所学校改造“双师课堂”教室14间，探索市区一体化学校之间、城区强校与乡村薄弱校及寄宿制学校之间、乡村地区“一带多”校际之间实施“双师课堂”的基本模式，促进优质教育资源共享；以市教委“双百”示范行动基地校为引领，推动数字校园向智慧校园转型，以巨各庄中心小学智能葡萄种植助力劳动科技教育、新城子中心小学依托物联网开展动物养殖学生综合实践为代表的5所智慧校园初步建成；11所学校建成智能教室，3D打印、机器人、少儿编程、无人机等课程服务学生的个性化学习，乡村孩子们正在享受智慧校园带给他们的全新学习生活体验。

创建数字资源，打造智能服务新模式

满足不同学校、不同学生的差异化需求，区教委实施数字资源共享行动，探索构建差异化供给和智能化服务新模式。一是自主创建资源。由教师研修学院组织，分期建设覆盖中小学各学科的微课资源，在密云教育云平台和密云歌华有线电视同步上线精品课程1423节，精品微课2000节，专项支持密云三中开展基于VR虚拟现实技术的密云区特色思政课资源建设；二是引入优质资源。引进知网文献资源库，3D小学科学数字化资源，扩大优质资源供给；三是参加国家中小学智慧教育平台应用试点区建设，将优质资源引入课堂，为师生开展好线上线下混合式教学提供更为丰富的资源支持；四是探索运用人工智能与大数据采集，在分析学习者学习行为数据基础上，为学生推送个性化学习资源，提供智能化教学服务。首师大附属密云中学、北师大密云实验中学等先行实验学校已经积累了初步经验。

技术创新课堂，打造深度融合新模式

《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，要促进信息技术与教育教学融合应用。新颁布的2022版义务教育课程方案也提出要积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革。区教委实施中小学技术创新课堂行动，聚焦课堂、深化应用，打造信息技术与课堂教学深度融合新模式。以实验区牵头校为龙头，以市区级专项课题研究为牵引，指导学校探索沉浸式、体验式、互动式、探究式学习课堂的创建。全区中学深入开展“互联网+阅读”工程，语文教学常态化应用“阅写通”，提高学生阅读篇目与阅读量，增强阅读能力；英语教学引入“E听说”平台布置作业，学生通过平台自主练习，提升英语听说能力。实验区牵头校开展数学学科“网络画板”教与学应用，让可视化赋予抽象的符号演算以“意义感”，增强学习效率；太师庄中学探索信息技术支持的“现实课堂”与课后“虚拟课堂”相融合的“双课堂”教学模式，为山区学生拓展学习时空、提供个性化学习服务；密云四小利用英语AI听说系统开展听说教学，有针对性地提升学生英语听说能力。信息技术的赋能加持，促进中小学课堂引领学生不断走向深度学习。

大数据精准评价，打造优质育人新模式

发挥人工智能、大数据优势，优化教学策略，提升学习服务水平，促进学生个性发展，是教育数字化转型的重要任务。区教委依托教育部信息管理中心“利用学籍信息开展基础教育大数据专项研究”项目，实施大数据精准评价实践行动，打造学生个性化全面发展育人新模式。首师大附属密云中学依托智学网，开展“基于数据分析的精准教学实践研究”，通过学生过程性学习数据收集分析，精准了解学生需求，形成个性化知识图谱，助力个性化学习辅导；北师大密云实验中学、西田各庄中学运用“智笔数字课堂”，在课前、课中、课后动态把握学生学习与思维的难点、断点、盲点，调整教学策略，促进深度学习；密云二小等项目共同体联合开展“互动反馈技术”支持下的课堂数据采集与评价，借助课堂教学行为大数据等方法与技术，监测、提升课堂教学质量；密云五小运用足球运动智能穿戴设备，采集分析足球课、训练课的运动数据，增强课堂及训练的科学性，学校足球在市区屡获佳绩。

“互联网+研训”，打造协同成长新模式

区教委实施全面提升师生信息素养行动，探索“互联网+”环境下区域教师协同成长新模式。推进“互联网+培训”，开发线上培训课程548门，形成教师培养特色资源。升级区教育云平台功能，支持在线巡课系统、双师课堂系统、39个名师工作室网络空间、18个教育联盟跨校研修，在线“跨校、跨区、混合式”研修已成常态。开展信息技术能力提升2.0工程培训及专题展示交流，与首师大合作开展中小学课堂教学诊断项目、新教师智慧研修项目，帮助教师增强信息素养、数字化意识，转变教育教学理念，在信息技术的赋能中加快专业成长。近五年，全区教师在“一师一优课”、基础教育精品课遴选评选中，累计184节获评市级优课，57节获评国家级优课；首师大附属密云中学陈宝杰老师辅导的学生作品《皮影机器人》在全国创造力大赛中获金奖，密云二中学生关斯佳等在全国创造大赛AI地球分项赛中获得全国总决赛金奖。

促进数字化转型，打造区域治理新模式

区教委实施教育治理能力优化行动，推进教育治理体系和治理能力现代化。加强中小学后勤管理信息化建设，实现校产、安全可视化管理，提升治理水平。密云教育云平台“家长学校”正式开通，为不同学龄段的学生提供600节学习资源。密云教育大数据中心不断积累教育大数据，完善区级大数据分析支撑平台，利用人工智能实现教育数据实时分析、诊断、评价、反馈、展示，为推动区域教育科学决策、高效管理提供支撑。

好风凭借力，扬帆正当时。党的二十大明确提出加强网络强国、数字中国建设，办好人民满意的教育。密云教育将顺应数字化转型的时代要求，紧紧抓住教育部实验区建设契机，积极打造具有密云特色的智慧教育新模式，为构建优质均衡高质量教育体系提供更加坚实有力的信息化支撑。

作者单位：北京市密云区教师研修学院