2022年8期
刊物介绍
反映教育教学动态，探索教育教学规律。
福建教育学院学报
教学法研究
- 精准审题 准确立意
——运用审辩思维矫正高中生考场议论文写作偏差研究 - 基于核心素养的高中语文课外作业设计
- 以互文性解读探析史铁生笔下的“母爱”
- 例析无理数蕴含的数学思维与价值
- 试题命制视角下初中生“几何直观”能力培养探究
- 初中数学“理解教学”的理论及其应用
- 英语学习活动观：增强学生高中英语阅读中文化意识的有效策略
——以新人教版高中英语选择性必修二Unit3 为例 - 基于模型认知素养的翻转课堂教学研究
——以“二氧化碳的实验室制法”教学为例 - 运用智学网数据助推初中历史时空观念素养精准教学
——以部编版七年级下《唐朝的中外文化交流》为例 - 基于“史料实证”的素养结构化实施策略
- 初中生地理读图能力培养策略
- 指向问题解决能力的网络学习空间教学模式应用
——以生物学科“基因指导蛋白质的合成”教学为例 - “智慧教育”提升高一学生学习适应性的途径探索
- 高中信息技术Python 编程教学微项目学习研究
- 链接乡土文化 培养低年级学生文化亲切感
——以《团团圆圆过中秋》教学为例 - “读思达”视域下的家校阅读策略
- 以“语文要素”促进“语文核心素养”发展的研究综述及其运用建议
- 农村小学古诗词层级化审美教学研究
- 小学语文艺术“在场”的美育构建
- 基于“深度学习”的小学语文批注式阅读教学探究
——以四年级上册第六单元《牛和鹅》教学为例 - 以问题驱动促读写融合的实践探索
——以小学中年级教材为例 - 突破心理障碍 培养低年级学生数学阅读能力
- 优化作业分类设计 实现减量提质
——以“公顷和平方千米”教学为例 - 小学数学问题解决教学策略探析
- 信息技术支持下的小学数学问题链教学策略
- 借线段图之东风 扬学生几何直观素养之帆
- 利用问题驱动 发展数学理解力
——以苏教版“解决问题的策略：转化”教学为例 - 在单元作业设计中落实育人价值
——以“分数乘法”单元作业设计为例 - 丰富数学经历 迈向深层体验
——例谈小学生“量感”培养的基本路径 - 小学英语写话教学在社团活动中的实践探索
- 以科学史促思维发展的教学实践探索
- 综合实践活动课中设计制作的创意指导策略
- 活动素材在小学心理健康课中的运用
- 运用问题墙培养幼儿良好的学习品质
——以大班扎染活动为例