2022年9期
刊物介绍
反映教育教学动态，探索教育教学规律。
福建教育学院学报
教学法研究
- 语境视域下高考文言文翻译题的备考方略
- 基于“康奈尔笔记法”的单元笔记整理策略
- 初中语文古诗词阅读与写作训练融合教学策略
- 以法习文：统编初中语文自读课文任务清单式教学策略
——以《梦回繁华》教学设计为例 - 初中数学几何模型的教学误区与解决路径
- 融合专业素材的中职正弦函数教学优化
- 微课在氧化还原反应教学的实践与思考
- 从多元文明视角来审视人类文明的发展
——以高中历史统编版《中外历史纲要》为例 - 指向科学探究的高中生物评价量表构建
- 初中生物讲学稿的研制与应用
——以初中生物七（下）“人体的物质运输”单元教学为例 - 基于真实情境发展学生态度责任核心素养
——以人教版“病毒”一节为例 - 高中主题心理沙盘辅导课教学探究
- 清晰指令要求 提升心理团辅课的有效性
- 新课程标准下信息科技与学科融合路径探析
——以《制作校园生活电子相册》为例 - 培养计算思维的高中信息技术校本作业探究
——以认识程序和程序设计语言为例 - 初中信息科技算法设计思维培养策略探析
- 基于创意物化目标的研学实践教育探索
- 精准教学目标 提升单元整体设计效率
——以小学语文三年级下册第七单元为例 - 借助图像化阅读策略 推动学生高阶思维发展
——以统编版《语文》第二、三学段教材为例 - 小学语文教学跨学科整合策略探究
- 基于思辨核心素养的古诗词群文阅读教学探索
- 以评估证据驱动学习任务的小学语文单元整体教学设计优化策略
- 素养本位下的小学语文单元整体作业设计
- 信息技术环境下语文探究式阅读策略
- 融合信息技术的小学情境作文教学探析
- 基于“读思达”的小学语段教学探究
- “读思达”在小学数学教学中的运用研究
- 面积测量视角下量感培养的整体规划与策略探究
- “减负”背景下情理教育课堂教学实践与思考
- 中年级数学课前预习习惯培养探究
——以人教版小学数学四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》为例 - 小学数学核心问题教学探究
——以人教版五年级上册第一单元《小数乘法》为例 - 小学英语单元主题作业的设计与思考
- 指向深度学习的小学英语单元作业设计
- 低龄学生方言教学助推地方文化保护发展
——以Z 团队的福州话育苗班模式为例 - 小学书法趣味教学的意义与途径探究
- 融传统文化于游戏 促幼儿美育发展
- 幼儿动作发展目标实施的困境与化解策略
- “思维导图式记录”在教学中的设计和应用
——以中职“幼儿科学教育活动”为例