2017年7期
作文成功之路·小学版
- 从课文的“空白”点中挖掘作文训练的“泉眼”
- “生活化作文”写作初探
- 小议学生评价的热度
- 踏花归来马蹄香
——小学语文“名思教研”学习小感 - 语文精神：学生不可缺失的“食粮”
- 浅析初中材料作文教学方法和策略
- 小学作文教学中学生三大重要能力的培养探究
- 浅议高中语文作文写作的三技巧
- 好作文：从头说起
——谈记叙文开头的几种方法 - 浅谈小学作文教学策略
- 初中语文课堂教学要学会拒绝“李鬼”
- 小学语文的写作教学策略探讨
- 发掘写作之源泉
——观察与积累 - 浅析语文教学内容当中存在的问题
- 让小学高年级学生作文教学与生活一路同行
- 让作文教学焕发生命活力
- 初中语文作文教学中提高学生写作能力的三点尝试
- “汲”生活之清泉“蕴”科学之灵性
——幼儿科学教育生活化的实践研究 - 家书写作教学实践探索
- 德育课程的生活论转向
——小学德育课程在观念上的变革 - 初中作文中议论文教学初探
- 小学德育工作的实践与探究
- 探索国学经典与小学语文教学融合之路
- 初中作文教学中学生常见问题及对策研究
- 作文批改中教师的“四大”心理探析
- 初探借文本情境随文练笔之效与益
- 浅析小学作文教学的三点尝试
- 小学低年级语文中看图写话教学策略探索
- 小学记叙文写作常见问题及对策研究
- 合作性学习对学生学习行为的影响研究
- 引入生活的源泉，流成写作的河流
——浅议高中语文作文教学如何引导学生搜集写作素材 - 在英语教学中渗透心理健康教育
- 一花一世界，一叶一追寻
——换个角度，『差生』不差 - 让学：学生快乐学习语文的“必然”
- 在白板的世界里开出语文的绚烂之花
——浅论电子白板技术对语文教师专业成长的促进 - 着眼语用训练，提升语文素养
- 浅议如何在高中语文教学中提高学生议论文的水平
- 让汉字书写与生命情怀紧密融合
- 浅议初中语文诗歌鉴赏教学
- 浅谈教育课程游戏化过程中幼儿主体性的发挥
- 浅议大众文化融入下的高中语文教学
- 研究日记写作在初中作文教学中的运用
- 在高中语文教学中要强化作文教学的实用性
- 中学语文阅读教学德育渗透的运用
- 运用思维导图优化小学作文教学的实践
- 在文章空白处训练写作
- 重视小学生习作的个性发展
- 论综合实践活动中的小组合作学习
- 浅谈多媒体在现代教学中的应用
- 在小学美术教学中尊重个体差异
- 培养一年级小学生提取信息能力的教学维度举隅
- 在网络环境下提高高中学生写作水平
- 听课实施过程中要注意的几个环节
- 浅谈初中语文作文教学中学生文采培养模式
- 高中语文探究性教学策略
- 让学生乐于写作浅谈
- 培养良好习惯是学生习作的基础
- 小议小学语文教学策略
- 为学生营造另一个温馨的“家”
- 我的专业化成长之路
- 浅议在高中作文训练中如何培养学生的发散思维
- 怎样让课堂朗读指导走向有效
- 浅谈时事政治在高中政治教学中的应用
- 有效的古诗教学五步法
- 让兴趣成为高中生语文学习的强动力
- 提高语文课外阅读效果的几点尝试
- 小学语文拓展阅读教学的研究
- 小学语文阅读教学文本细读的策略分析
- 浅议初中语文课外阅读教学的重要性
- 基于『让学引思』教学主张的阅读教学『读写结合』的研究
- 巧问善思 悦动思维
——小学英语阅读课堂中教师提问与学生思维能力的互动发展 - 学会批注，推开课外阅读的“门”
- 英语绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用
- 有效呵护质疑，催开小学语文课堂精彩之花
- 根正方能苗盛
——八年级思品法律内容关于权利概念理解的思考 - 情境化课堂更有“生命力”
- 育人为本，德育为先
——积极发挥小学品德与社会学科育人价值 - 如何通过“汉之星”打造小学识字教学高效课堂
- 构建适合儿童的写作方法微课程
- 新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建
- 构建简约课堂，力求灵动高效
- 议论文结构和范例
- 情景教学在初中语文写作教学中的运用研究
- 小学生作文训练中的几个为什么
- 小学生作文训练中的几个怎么办
- 试析小学作文教学中作文讲评的三大尝试
- 情景式教学在初中写作教学中的运用
- 小学作文常见语病及对策分析
- 运用趣味化教学手段 激发学生写作兴趣
- 大学生写作能力现状及改进策略
- 初中作文中提高学生记叙文写作能力的三点尝试
- 整合资源，进行小学写作教学
- 简约而不简单，第一课时也精彩
- 春风若随“行”，润物则无声
- 借助分类教学法，优化初中语文作文教学
- 让阅读成为精神呼吸
——初中生阅读习惯的养成策略 - 浅议农村小学生不良行为习惯的矫正
- 倾听：发现多彩与精彩
- 浅议高中语文作文教学中的分类教学
- 让故事为小学语文教学添彩
- 推动摇篮之手 关爱儿童成长
- 走进学生心里深处
——浅谈小学班主任的管理艺术 - 借探究之力，扬阅读教学之帆
- 读写交融，有效表达
——有效培养学生的“语用”能力 - 基于学生与文本对话引导的几点探究
- 浅析中小学安全教育教学工作的开展
- 浅谈新课程背景下小学生的课外阅读指导
- 诚 信
- 浅谈初中作文中学生灵活思维培养模式
- 声声“慢”，从“心”出发
——浅谈如何走近小学生的内心世界 - 浅谈信息时代下小学语文作文教学模式
- 节水让生活更美好
- 我的中国梦
- 诚信伴我成长
- 绿色的梦
- 浅说人物描写的个性化
——从评书《三国演义》谈起 - 照镜子
- 答案在风中飘荡
- 信与思