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2017年5期
作文成功之路·小学版
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真知灼见
浅谈小学语文教学中作文教学的实施与创新
论初中语文作文课堂教学的“实”与“活”
高中作文讲评方法探讨
实践超越教材的试金石
——低年级学生阅读兴趣的培养
探究国学经典诵读对小学生品行的影响
浅谈高中语文教学中文学因素的强化
怎样指导小学生积累习作素材
春泥护花，静听花开
——核心素养下的班主任德育教育
教学漫议
探析小学语文作文教学
浅谈小学语文教学中的唤醒教育
陶行知“生活教育”理论对幼儿园科学教育的启示
语文教学中的野草之美
训练学生写作思维，提高作文教学实效
浅谈山区小学起步作文的教学
建构简约课堂，丰润语文教学内涵
浅谈初中语文作文教学的有效性
蔬菜拼盘诞生记
——四年级“微活动·微写作” 教学实录
新课程背景下小学语文作文教学策略
浅谈指导小学生作文教学方法
谈中学语文作业设计策略研究
初中语文教学中情感教育
论借助国学经典对小学生进行习惯养成教育
浅析初中语文教学中的多元化教学方法
如何打破高三英语教学传统模式
小组合作学习模式对初中英语教学的意义
卷首
学生原创作文的有效利用
刍议如何实现小学作文教学的生活化
初中语文随笔训练及作文教学研究
高中作文描写技巧的培养
培养小学生修改作文的能力
语文课堂教师的多重角色
试论自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
浅谈小学语文作文教学的创新
探索者
小组合作学习在高中语文作文讲评课中的实践探索
课程游戏化背景下农村幼儿园新教师专业成长策略初探
提升语言表达品质途径的探索
高中作文教学中“读写结合”资源的利用
让人文精神在中职语文教学中永放光芒
乡土资源在幼儿园课程游戏化中有效运用的研究
小学语文教学中推进合作学习的策略研究
浅谈在心理健康课上如何培养小学生的自信心
小学德育的问题与对策研究
高中语文作文教学的实用性和创新性分析
小学生作文素材的开发与研究
精彩源于幼儿的创作
——小班美术活动中幼儿自主创作能力培养初探
佳作展台
守望家乡的变迁
兴，百姓苦；亡，百姓苦
——观《辛德勒的名单》有感
品尝幸福
理论方舟
让每一面墙壁都发出教育者的声音
——浅叙班级文化墙的建设艺术
有桥飞架古今 天堑变通途
——浅谈提高高中生文言文有效性学习的策略
抓住机会 适时写作
——浅谈小学作文教学
基于美与人本的作文有效教学策略
课外阅读推动小学语文教学
浅谈新课标背景下的诗词教学
拨乱反正，让低年级识字写字走向正轨
例谈学生的自能评改与教师指导的相关性
习惯养成教育在小学德育工作中的重要性
浅析少先队员责任感、荣誉感教育
坚守底线，夯实根基，从合格走向优秀
——刍议初中生自我管理制度化建设
实践应用
如何在学校教育中有效培养小学生的抗挫心理
培养问题意识 发展学生思维
——《海底世界》教学
浅析小学语文习作教学中如何培养学生的想象力
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃
——试议小学快乐作文教学
变“错”为宝，错误也是别样的美丽
——谈小学语文课堂错误资源的有效利用
一年级绘本阅读与写话相结合的有效策略
在日常交往活动中提高口语表达能力
浅议小学语文作文教学方法的创新
来自星星的孩子
——走近儿童孤独症
大片我来推
——语文活动课设计方案及实录
合作学习，打开作文教学新世界
浅谈规范使用语言文字
经验交流
融情寓教 师爱无言
——浅谈我当班主任工作的一点体会
小学语文随文练笔的实施对策
从基础抓起，提升语言品质
培养学生个性化语言能力
新课标背景下初中语文高效课堂的开展策略探讨
“问题伴学”，让语文课有了语文味
浅谈小学生作文能力提高的途径
构建高效“线组式”教学模式在微型化写作课堂教学中的运用初探
爱的修行
——一次爱心教育的案例分析
小学语文教学师生互动中的话语沟通
浅谈如何提高初中语文作文教学质量
浅谈初中班主任如何开展有效的德育教育工作
特别推荐
新课改背景下小学语文教学面临的挑战及对策
初中语文教学有效性提升策略研究
论《尘埃落定》中二少爷的超人思想
丰富教学策略，提升小学生写作的能力
阅读教学
互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用
安全教育在幼儿绘本阅读中的渗透
浅谈如何有效开展小学语文阅读教学
思维飞扬：低年级阅读教学的应然归宿
小学语文教师在阅读教学中的提问策略
提高小学语文课堂教学有效性策略
创新课堂
飞动之美，流转之韵
——《荷塘月色》之语言色彩赏析
以《学校常规我知道》为例，浅谈新教材背景下低年级规则教育“三步曲”
探、谈、弹出语文课堂的青春活力
浅谈小学语文如何构建生动课堂
初中语文作业个性化设计与实施策略
语文教学中课堂提问的有效性实施对策分析
精妙设问，提升语文课堂吸引力
“智”引课堂，学生发展的助推器
——谈“智课堂”技术在小学数学教学中的运用
农村小学语文课堂问题意识的培养研究
小学生“绘本创作”教学模式研究
写作技巧
让学生抓住描写感悟文本别样精彩
新课程下初中语文作文教学对策的思考
双管齐下，引导学生积累写作素材
浅谈如何进行小学语文作文教学
模仿、借鉴、创新
——作文写作的策略和研究
积累写作素材，提升写作水平
浅谈如何提升小学语文作文教学质量
