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2019年1期
作文成功之路·中考冲刺
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卷首
小学语文“作文先导式”教学模式
阅读是有重量的精神运动
如何丰富学生的习作素材
有效对话成就灵动课堂
师生共读 徜徉书海
中职语文阅读教学中的德育渗透实践
农村小学作文难点的分析及思考
探究初中语文作文教学技巧
新创见
巧借作文教学，绽放人文之美
课堂生成的瓶颈在哪
新高考背景下我们如何教语文
寻找远方的自己，开创圈外的教育
浅谈特殊儿童教育诊断与评估在教学中的应用
让微课在小学语文教学中闪光
新探索
关于中小学语文教学有效衔接问题的几点思考
初中语文课堂提问中三个“度”的把握
新课标下高中英语教材跨学科分析
谈谈如何进行小学语文作文教学
初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索
多媒体在小学英语教学中的应用分析
基于人教版部编语文教材作文建构的有效路径探究
试析小学语文作文教学中存在的问题和对策
小学散文教学凸显浓浓“语文味”
品味课文想象 培养环保习惯
高三语文作文教学与逻辑思维培育
小学作文教学中学生生活经验的融入策略分析
新理论
理性情趣相得益彰
初中语文学困生成因及转化对策浅析
浅析小学语文作文水平提高策略
关于核心素养背景下小学语文写作教学的有效实施策略
试论优化小学英语口语教学的途径与方法
小学五年级写人叙事类作文的指导
户外区域活动中的幼儿核心素养
美术学习在幼儿成长过程中的作用与策略
对新课改背景下小学语文课堂教学转型的思考
陶行知生活教育理念对当前幼儿教育的启示
基于学科素养的高中语文作文教学有效策略
改进小学语文儿童诗教学的对策
我与一堂作文活动指导课的深度对话
初中语文情感教学策略之我见
农村小学作文难点的思考与对策
新经验
在微笑中成长的孩子是幸福的
小组合作在初中课堂教学中的运用
活学巧用古诗文
新课程标准下高中语文的作文教学的个性化指导
“设疑导思”
浅谈小学语文习作教学的一些经验
指导农村小学生高年级作文方法浅谈
初中语文与信息技术的有效整合分析
小学说明文教学的感性追索
巧用课外资源，涵养语言能力
谈陶行知教育思想如何运用于小学语文教学
小学语文教学中口语交际能力的培养策略
假设情境，让小说走进生活
新阅读
追寻阅读教学之法 探究文本智慧之源
浅析高中生语文自主性阅读能力的培养
浅析“互联网+”背景下的初中语文阅读教学模式
创新阅读教学方法，提高阅读教学质量
比较阅读在初中语文教学中的应用
探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
基于核心素养下的小学语文阅读教学
探究小学语文高年级个性化阅读教学策略
浅谈小学语文阅读能力的培养
多样化的幼儿绘本阅读教学策略
透过“问题”看需要
基于主题拓展阅读，提升学生核心素养
核心素养下的小学阅读教学策略
关于小学语文阅读文本细读的教学思考
新课堂
微课，助力小学语文课堂高效反转
文本细读，触摸语文课堂之美
意象教学，古诗词课堂的“魂”
情感教育在初中语文教学课堂中的渗透
当绘本遇上戏剧
走进诗歌内核，建构“真学”课堂
把美术请进作文的课堂
告别零敲碎打，注重问题引领
论小学语文培养学生倾听能力的课堂教学分析
浅谈小学语文教学如何构建趣味课堂
有效提问，课堂教学的生长点
浅谈大班幼儿美术体验式教学的实施策略
新技巧
引导小学生乐于写作文
浅谈初中语文作文教学技巧
品读细节，感悟真情
略论高中语文核心素养背景下语用教学的策略
张扬个性，让学生自由翱翔
小学语文作文教学中素材的积累策略研究
浅谈情景创设教学法在初中语文写作教学中的运用
关注生本，让小学生能够爱上自主习作
透析小学语文习作教学的问题
新教学
作文教学从学生的日常生活实践开始
优化小学低段写话教学“三借助”
浅谈美术教学中对学生审美能力的培养
试论如何提高小学写作教学效率
家校合作理论视域下家校责任共同体的构建
基于核心素养下的初中语文课堂教学策略
浅谈新课改理念下的小学语文写作教学
探究小初衔接中个性化作文教学策略
探究小学语文低段写话教学
试论小学语文教学中的生本教育
小学英语会话教学有效情境创设
小学语文作文教学的点滴感悟
将游戏有效运用于小学生的作文教学
探究立足文本的小学语文有效教学
浅谈如何构建高中语文高效课堂
浅谈如何提高乡村小学语文写作水平
特别推荐
以《桂花雨》为例
小学语文教学中如何培养学生的语感
试论小学语文课外阅读的有效开展
农村小学留守儿童的语文对策探讨
