小学五年级写人叙事类作文的指导

2019-06-11 11:56季涛
作文成功之路·中考冲刺 2019年1期
关键词:园子萧红萤火虫

季涛

《我和祖父的园子》是苏教版语文第十册第五单元的一篇讲读类文章,选自当代著名女作家萧红的代表作《呼兰河传》。本文主要写了儿时的“我”和祖父在园子里的趣事,字里行间,流露出萧红对童年的自由自在乡村生活的眷念,对慈祥祖父的怀念之情。此题材贴近儿童的生活,容易引起共鸣;语言生动活泼不失童真童趣的比喻,让学生容易模仿。以下我将从三方面对学生写人叙事作文进行指导。

一、写景——点面结合

王国维在《人间词话》中提出:“一切景语皆情语”。恰当的景物描写能够渲染气氛,表达人物的情感,更让整篇文章锦上添花。在《我的祖父的园子》的教学中,让学生找出描写园子的文字,读一读,并写下感受。学生纷纷总结出了园子的特点:生机勃勃,自由自在。

首先,面的勾勒——略写全景。圈出园子里的景物:峰子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、韭菜、谷穗、倭瓜、黄瓜(谎花)。总结出,这样的园子活动空间大、植物昆虫色彩斑斓。根据学生自身在乡间游玩的经历,写一写自己看到的园子是怎样的?或者发挥想象力,如果你家门口有一个园子,你会在里面栽什么?会看到什么?让4人一组相互讨论。经过学生发言,得到这些答案:植物系列的有——胖墩墩的大冬瓜,细长的丝瓜,满廊的紫色葡萄,爽口的菜瓜……昆虫——漫天飞舞的蜻蜓、五颜六色的蝴蝶、碧绿碧绿的毛毛虫、聒噪的蝉鸣……经过这个环节,学生已经学会了用白描手法大致勾勒出一个生机勃勃的园子,这是面的勾勒。

其次,点的描绘——详写局部。麦考来曾说:“在所有人当中,儿童的想象力是最丰富的。”而想让文章生动,少不了想象以及生动的比喻拟人的运用。在第二自然段,学生最喜欢的是这句话:“蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”引导学生,发挥想象,将自己喜欢的景物描写生动。学生的回答如下:冬瓜,就像白胖胖的小婴儿,玩累了,懒洋洋的侧身躺着;一阵风吹来,瘦长的丝瓜快乐地在架子上荡秋千;趴在树枝上的蝉虫,一阵接一阵地鸣叫,仿佛在大声地喊道:“热死了!”菜瓜身披青翠的褂子,躲在大片的叶子下乘阴凉……这是具体某个点的细致描写。

最后,学生写下自己理想中或者记忆中的美丽园子。摘录一段学生的描写:

我的外公有个大菜园,里面四季都生机勃勃 ,几乎样样都有;有牵藤的长豆、披紫袍的茄子;会结可口的大鸭梨的梨树、有满廊一串串像紫水晶般的葡萄;还有绕着菜园飞舞的彩粉蝶……我最喜欢的却是大冬瓜,白胖胖的如婴儿般,仿佛她玩累了,懒洋洋侧身躺着的睡着了。

这样一幅富有泥土气息、色彩斑斓的乡村风景画展现在大家眼前。到这个环节,学生学会了写景的技巧:点面结合。

二、写事——以情入文

刘勰《文心雕龙·知音》:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”这就是解释了作者发起创作的一个内在动因,以及读者如何理解他人文章的一个过程。在《我和祖父的园子》这篇文章的教学中,首先得唤起儿童的情感体验。这是将文章写出真情实感的首要步骤。那如果唤起呢?先让学生在文中选择自己最感兴趣的一桩趣事,谈谈感悟。有的学生选择的是:种小白菜时瞎闹、踢飞菜种的情节。感悟是:仿佛看到了祖父回头看着淘气的“我”,他宠溺地摇了摇头。有的学生选择的是:铲地时,爬在地上,用锄头的“头”乱勾一阵,把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当谷穗留着。“爬在地上”“乱勾一阵”理解到“我”铲地有趣的样子。还有的学生选择了:抢水瓢浇菜。通过这些情节的理解,学生仿佛看到了一个调皮、爱捣乱的快乐的小朋友;一个宽容、慈爱的祖父形象。接着,让学生谈谈:自己有没有这样的类似经历。这时候的教室炸开了锅,学生踊跃发言:抢着帮助妈妈包粽子、跟随叔叔一起逮麻雀、外公帮我捉萤火虫……

接着学生根据自己的经历写一个片段,摘录如下:

依稀记得一个夏夜,我跟着外公打着灯去关鸡舍的门,我看见菜园的角落里有几只飞舞的萤火虫,荧光闪烁,美丽极了,便缠着外公要抓一只来。外公笑着说了一句;“哎,你这小淘气!”便小心翼翼地绕到园子角落里,瞅准一个机会吗,双手微拱,“啪!”罩住了一只正在飞行的萤火虫。我高兴地拍手叫好。外公为了让我看得更仔细,想把萤火虫放我手上,谁知力度没把握好,放到我手上时萤火虫已不亮了。外公只好一只手撓着后脑勺,一边皱眉一边笑,给我找乐子:“哎呀!我把萤火虫的灯给灭掉了!”我就大笑起来,边笑还边拍打着外公的手臂,让他帮我重抓一只……

这个片段中,小作者根据时间、地点、人物、事件发展顺序详细地描述了祖父夏夜帮自己捉萤火虫的故事,充满了童真童趣。

叶圣陶先生提出:“阅读是一种吸收,阅读中可以汲取创作的经验,体验作者的情感;而写作是一种倾吐,可以彰显自己的技巧,表达自己的心声。”这就是读与写之间的关系,而对五年级的学生而言,课文是最好的学习范本,对其有效的文本迁移,从而提高写作水平。

【参考文献】

【1】萧红.呼兰河传.辽宁人民出版社

【2】刘勰.文心雕龙译注.上海古籍出版社

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