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2018年2期
刊物介绍
《语文天地·初中版》主管单位:哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域,培养创新思维,丰富和提高中学生鉴赏文学作品能力和写作能力。
语文天地·高中版
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考试与练习
高三语文诗歌鉴赏复习分析
新闻类文本阅读答题技巧
文章不厌百回改
博观而约取 厚积而薄发
浅谈材料作文的审题与立意
巧借古文句式,拟出精彩题目
谈中学生概括能力的训练方法
备课参考
文本细节研读的价值取向和教学策略
高中现代诗歌四步教学法
《秋水》自学导读教案设计
《老人与海》的“主问题”教学设计
散文深度教学方法浅探
对中学语文多元解读中教师指导策略的思考
深度解读名著 发展审美素养
浓浓赤子情,拳拳感恩心
课堂教学
语文课堂体验式教学微探
关于有效评价个性化的一些尝试
品读行文智慧,个性化解读经典文本
因材施教,让语文课堂流淌“个性”
加强资源开发,增添课堂魅力
深度对话,提高语文课堂教学效益
以问激趣,以趣启智
高中语文课堂要彰显文学性
文言文教学
三维视角下的高中古诗词教学
怎一个“悲”字了得
例谈传统文化在语文教学中的渗透
寻找精神的家园
高中古诗词教学方法初探
浅谈文言文教学的有效策略
怎样提高高中文言文教学的效率
高中文言文背诵教法探析
作文教学
高中语文微写作教学研究
“入格”再“破格”
记叙文写作中主题揭示方式探究
高中作文教学要在“巧”中出“彩”
引入信息技术,提高高中作文教学效率
丰富素材积累,贮蓄写作活水
高中作文教学策略研究
浅谈核心素养对写作水平的影响
阅读教学
智趣阅读对写作的影响分析
利用阅读教学培养学生的语言建构能力
如何突破高中散文阅读教学的审美困境
情与理,细节欣赏不可少的“内涵”
巧妙切入,牵动语文课堂的“全身”
比照呈现,让文本阅读更深入
如何拓展学生的阅读视野
高中文学名著阅读中的审美教育探析
诵读教学法在高中语文教学中的应用
教学探索
趣字当头,培养中职生口语交际能力
《短歌行》课堂节录
高中语文教学如何培养学生核心素养
试析情感教育在高中语文教学中的应用
强化情感教育,拓展高中语文教学
论传统文化在高中语文教学中的渗透
论职高语文作业的布置策略