2019年9期
小学语文教学·园地
教材教法
- 引导学生进行批判性阅读的教学策略
- 注重方法指导 提升阅读能力
- 在阅读中比较 在比较中阅读
- 善用文本细读 提升阅读素养
- 运用“小游戏”优化低年级阅读教学
- 生动、想象、扎实
- 为习作教学注入生活的“活水 ”
- 以课文为例，教学生表达
- 关注学法指导 强化读写迁移
- 在阅读教学中搭建微习作平台
- 传承汉字文化 感受汉字之美
- 识字教学“三关注”
- 得法于课内 迁移中创新
- “四文”融合：古诗教学新模式
- 漫溯语言秘境 深度解读文本
- 用“文本细读”的方法指导学生阅读
- 文本解读要找准“发力点”
- 借助预测 点燃猜想
- “视觉化策略”：绘本阅读教学妙招
- 高年级古诗词教学方法探索
- 吟咏 感悟 拓展
- 深度备课，提升课堂教学效率
- 语用视角下的说明文教学
- 构建积极而扎实的词语教学策略
- 整合视角下语文教学的优化