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2019年6期
小学语文教学·会刊
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卷首语
不能分享,便是惩罚
前沿
再向前走一步
复述在统编教材中的教学定位与进阶
学习科学与儿童情境学习
情境教学:指向语文核心素养的操作性范本
儿童阅读课程化:李吉林老师的开创性贡献
读李吉林《情境教育三部曲》有感
《情境教育三部曲》观点摘编
我,长不大的儿童
教学
《“乡愁”组诗》教学及评析
“亻”变的“儿、几、尸”旁
“被颠倒的习作”可以颠倒过来吗
《祖先的摇篮》(统编本二下)教学设计
《童年的水墨画》(统编本三下)第二课时教学设计
《海底世界》(统编本三下)教学设计
《方帽子店》(统编本三下)教学设计
《漏》(统编本三下)教学设计
《扁鹊治病》(人教版四下)教学设计及评析
“我的成长册”(苏教版六下)教学设计及评析
教研
基于群读的项目习作实践研究
“主问题教学”的优化与改进
复述创新,不仅仅是单轨道
用绘画和音乐助力小学古诗教学
创意学写作:探寻一课一招一得的有效路径
紧扣教材内容 注重考查能力
集萃
我与音乐之缘
她是老付,会“拆书”的老付