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2024年11期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”,甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视;“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”,受到学生广泛青睐。
小学教学研究·教研版
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卷首语
创设情境:变“老师留的作业”为“我想做的作业”
专题研究
单元整体教学
统整学习任务群 实施大单元教学
基于单元整体教学的数学实验设计
单元主题意义下小学英语融合写作整体教学策略探索
小学英语单元整体教学:单元主题意义的确立路径
课题成果
个别化教育理念下孤独症学生劳动教育的有效教学策略
小学数学教学中培养学生提问能力的实践研究
教研有方
学生心理健康教育的多元化途径探索
核心素养导向下的小学数学运算教学探索
小学书法教学中的美育渗透
搭建课程思政金字塔 落实立德树人总任务
基于学生思维特点的数学“教—学—评”一体化实践
陶行知德育理念的当代价值与实践路径
小学英语单元整体作业的创新设计
小学音乐情境教学的实践与思考
新课标下的小学美术跨学科教学法破解
依托英语社团活动,提升学生口语表达能力
教学策略
大胆想象,创造儿童眼中的奇妙世界
坚持素养导向,创新作业设计
确定三大维度,精准设定教学目标
在小学信息科技中渗透心理健康教育
小学体育教学中辅助手段的创新运用
小学英语项目化作业设计探索
运用迭代思维让学生语言表达更具个性化
“结合资料”在理解课文中的重要价值和操作方法
丰富学生艺术体验,提升审美表达能力
基于语用能力发展的小学英语教学策略研究
以“数学之美”涵养“育人之美”
儿童绘本在小学低年级美术教学中的运用探究
核心素养下学生数学阅读能力的培养
中华优秀传统文化融入小学英语课堂的实践探究
小学英语预习作业的有效设计与评价
基于结构化思维的小学数学单元整体教学探索
课例剖析
数学实验:儿童空间观念发展的打开方式
单元大任务视域下的低年级写话训练教学设计
绘本与小学英语教材融合策略
在小学高年级古诗词教学中培养思辨能力
教师成长
“1+论坛”推进班主任队伍建设的校本研培机制