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2016年11期
新课程研究·基础教育
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卷首语
把时间还给学生, 把方法教给学生
特别关注
“语用”之“道”
本期策划
充分利用“剩余价值”,充实课外阅读
纵向跨越与文本“剩余价值”的再生性利用
一堂课起承转合中的“剩余价值”运用
小学语文拓展延伸中教材文本“剩余价值”的利用
名校巡礼
利用现代信息技术实现教学过程优化
有理、有据、有趣的“云端”教与学
小小社团不简单
运动手环进课堂,促进体育课堂转变
教育信息化支持教学过程优化与打造新型课堂
特级讲堂
新版的“平移、旋转和轴对称”究竟该怎么教
基于学科核心素养培育的教学与课标一致性
简论语文教学中有效课堂的建立
名师论道
语文味教学法在初中童话教学中的应用
语文课改与考改辅车相依
课程建设
以课堂与课程的特色建设促进学生自主性发展
语文课程“实践教育学”构想
综合实践基地建设的现状与发展探索
综合实践活动课程之OM项目学习模式探究
学科实践
物理新课程教学中新型教学法的整合实践探究
略论气场培育法在美国文学教育中的应用
历史教学中的品格教育渗透
简论“小数乘整数”教学实践与思考
课题研究
新课标背景下小学语文课堂合作学习管理策略
西藏偏远牧区小学田野调查研究
重拾儿童游戏精神
初中科学试题能力考查评估工具研究
教学设计
基于批判思维的读写整合教学案例
摆脱语言知识对初中英语语法课设计的束缚
理论前沿
基于COP数据证据链的课堂观察与教学改进
问题导向学习模式应用在高中生物教学中的研究
生涯发展规划:让高中生在瞬息万变的时代里找寻自我
教研干线
小学语文教师教材解读常见问题及对策研究
藏区初中英语教学的有效性探讨
叙事教学:语文小说教学的新理念
对思想政治学科教学导入设计的思考
运用学情为教学实效助力
教学微观
开展数学实验积累活动经验
由此及彼,设计数学实验中的问题
数学实验,探索规律教学的重要手段
且行且思,我们一直在路上
数学课堂中学生质疑能力的培养
自主学习课堂模式中后进生的转化
好习惯好方法轻松学数学
治教方略
浅谈农村学校促进教师专业发展的管理策略
浅论我国幼儿教育政策的公平取向及其实现措施
幼儿教育义务化问题与解决策略
农村贫困地区幼儿教育质量现状与提升建议
心理健康
初中生心理问题的成因与应对策略研究
让语文教师成为构筑学生健全人格的先导
教育漫谈
惟其义尽所以仁至
论现代社交软件对中小学生语文学习的影响
浅析新手教师如何走向成熟