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2017年4期
数学教学通讯·高中版
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前沿新课标
高中学生提出数学问题的调查思考与对策
教材教法研究
思维在探究中呈现素养在活动中发展
探究高中数学教学材料的意义
基于核心素养的高中数学课程理解与评价
课例分析
从三节“同课异构”课反思概念教学
培养合作探究意识,发展应用知识能力
回归课堂教学,有效培育学生的数学核心素养
谈高中数学教学中关注学生的高峰体验
考试指南
挖掘教材,链接高考
赏析高考题,导航教与学
教学改革
基于核心素养下数学运算能力培养的策略研究
科学搭建,提升效果
“多元智能”需求下高中数学问题设计应走的方向
问题探索
重视“问题解决”,提高学生数学核心素养
基于初中、高中差异的高中数学教学策略分析
精心准备,有效翻转
刍议视觉思维在高中数学教学中的应用
数学建模在高中数学课堂的教学策略研究
教学反思
“小题大做”
高中数学课应处理好的几个“定位”
浅谈高中数学问题情境的创设
高中数学探究式教学的内涵及实践研究
高中数学教学视野中问题与思维的关系探究
高中数学中化归思想的教学思考
教学技巧
浅谈概念图与数学教学的有效整合
浅谈开放性教学活动的策略
高中数学例题设置的原则分析
巧设问题链,助力学生拾级而上
激趣·探究·变式
试题研究
一道源于课本例题的高考题的分析与思考
基于仿射变换下对椭圆的探讨
圆锥曲线的一个相似结论
解题技巧
几何图形在求解概率论试题中的巧妙作用
中等难度函数题的解题切入点