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2019年5期
数学教学通讯·初中版
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名师学苑
“全息教学论下章起始课的教学研究”开题报告
课程教材教法
核心素养背景下初中统计与概率教学的思考
教材是课程实践的重要平台
课例评析
做数学,开启学生美好的课堂学习生活
教学实践
以“函数”教学为例,谈微课程教学法的教学实践
逻辑思维不契合的表象分析及对策研究
精读课本内涵,开展学法指导
初中数学核心概念及其教学实践
数形结合方法的解题探究与教学实践
挖掘问题本质,凸显问题价值
基于实践的初中生数学能力提升探究
教研在线
初二几何教学的优化策略分析
如何在数学课堂上高效开展小组讨论
基于全过程思维发展的初中数学慢教育
有效开展综合实践活动,助力学生核心素养的发展
“以学定教”在初中数学课堂上的应用
此处“无声”胜“有声”
学好数学的必备知识
核心素养背景下的初中数学问题设计思考
科研课题
初中数学课堂教学小组合作学习的案例研究
初中数学课堂小组合作学习中 组内成员有效互动的研究
初中数学课堂小组合作学习中组际有效交往的研究
初中数学课堂教学小组合作学习中 教师有效指导的研究
对初中数学课堂小组合作学习成果 有效展示的研究
教学改革
初中数学深度学习理解的误区及勘正
在细节中提高教学效率
问题探索
“再建构”在初中数学试卷讲评课有效运用的研究
浅谈数学教学中类比思想的应用
基于学生素养提升的数学智慧课堂组织研究
习题变式在初中几何教学中的应用研究
由线到点
教学反思
从核心素养的三个方面思考初中数学教学
生本观·教材观·情境观
教学技巧
拓展思维空间 彰显课堂活力
浅谈如何培养初中生数学学习兴趣和创新能力
让数学课堂“动”起来
试题研究
2018年中考数学文化型试题背景赏析
感知旋转方法,感悟模型应用
浅谈正方形综合题命制思路
“多变”的角平分线