2015年4期
师道·教研
治教经纬
智育广角
- 以学定教，提高数学复习课堂的实效
- 利用云计算技术提升教育教学质量
- “人机对话”背景下英语听说能力的反思与培养
- 怎样整合信息技术与语文课程
- 浅谈反思教学
- 让课堂练习设计更有效
- 小学科学课程与综合实践活动课程的整合
- 弹奏肖邦“革命练习曲”的感受
- 信息技术课堂设计的反思
- 小学语文课堂因生成而精彩
- 竖笛教学育人至上
- 美术课堂如何实施愉快教学
- 运用多媒体手段创设课堂教学环节
- 推进丰富多彩的古诗文教学，培养学生人文情怀
- 作文教学中学生写作兴趣的培养
- 引活泉之水浇作文之块
- 践行小学语文核心价值观
- 《运输作业实物》项目化课程的开发与设计
- 美术教育教学中学生创新能力的培养
- 初一几何入门教学
- 体育教学中德育渗透之悟
- 初中思想品德研学案使用现状及对策
- 源自生活乐说英语
- 基于建构主义的会计专业教学建模
- 以中药为载体促进小学生生活作文的研究
- 高中英语长难句教学背后的隐忧与对策
我教我思
- 小学数学解决问题的教学
- 在小学语文教学中加强优秀传统文化教育
- 开展经典诵读活动搭建师生阅读平台
- 童诗教学：走在诗意芬芳的路上
- 低年级如何挖掘文本插图的魅力
- 艺术与品牌的跨界合作
- 爱国主义教育在小学体育教学中的实施
- 让小学数学作业走向高质轻负
- 创建学习共同体把控数学课堂节奏
- 新教师从业初期焦虑现象的归因及对策分析
- 语文备考的三维训练
- “导学案”设计初探
- 集团架桥，双核立标，三环拓展
- 双主体，三合一，共育专才
- 诗人、匠人宜兼得
- 以案例为导线，学生为主体，教师为主导
- 课堂教与学方式转变带来的“三大改变”
- 生物小组合作学习问题与对策
- 以文武争星为载体，开创特色入队教育
- 感受台湾中学校园文化建设的人本理念
- 教育需要更多的做与思
- 开展新经典诵读，建设书香校园
- 谈散文教学的有效性
- 让最低的“木板”不断“增高”
- 课堂教学中体验活动有效性的观察与分析
- “班级口号”在班级管理中的有效运用
- 创设情境，巧教写话