以中药为载体促进小学生生活作文的研究

朱惠芳

为了提高小学生的阅读、作文水平，增加学生的药食同源理论知识，弘扬中华传统文化，2012年5月，我校申报了课题《以中药传奇故事切入，弘扬中华传统文化的研究》，成为了端州的第五批教育教研课题。两年来，学生在生活中积累了大量的写作素材。于是我们顺势引导学生写生活作文。

一、走进中药传奇故事，写体验活动作文

1. 阅读传奇故事，写读后感和观后感。课题组根据气节的变化以及中国传统的节日开发相对应的中药传奇故事，并编写成教材供学生阅读。秋季开学时我们印发讲述秋收冬藏养生的《人参大补元气传奇故事》《当归的传奇故事》《川芎的传奇故事》等，告诉学生秋冬时节补气补血成了人们的共识。母亲节我们印发《三子养清汤的传奇故事》《益母草的传奇故事》。其他节气还印发《刘寄奴的传奇故事》《丁公藤的传奇故事》等，要求学生阅读传奇故事后写一篇读后感。

2. 观看中药传奇故事视频，写观后感。

3. 阅读中药传奇故事，写调查报告。葛根是肇庆特产之一，沙浦镇粉葛清甜生津非常出名，于是我们布置学生利用周末去了解，并写一篇《肇庆人如何食用沙浦粉葛的调查报告》，了解沙浦粉葛的上市时间、价钱、煮汤的做法、功效。

4. 把传奇故事改编成小品和故事稿。

二、开展“以中药为载体孝顺父母”的活动，写体验活动作文

1. 写活动日志。①西洋参炖鸡。阅读《人参大补元气传奇故事》，了解人参的种类和用途，红参、高丽参温热补气，西洋参和沙洋参清热补气。周末请学生和家长一起选一种合适自己家人体质的参，做一道美味汤。②为父母泡一杯枸杞茶。阅读《枸杞的传奇故事》，了解枸杞的功效，回家后亲手为父母泡一杯枸杞茶。③煮当归红枣桂圆茶。通过学习《当归的传奇故事》知道了当归有和血补血的功效。回家后亲手为妈妈煮一碗当归红枣桂圆茶。④煲白果粥。阅读《白果的传奇故事》，为父母煲一锅白果粥，一家人一起享用。⑤煮三子养亲汤孝敬母亲。⑥以艾草为载体，传承孝的文化。在父亲节，我们利用艾草为载体，引导学生泡一壶艾草茶给父亲喝，用新鲜的艾叶煎蛋做一道美食孝敬父亲，制作艾草糍粑，用艾草煮水为父亲泡脚，消除疲劳。这样的活动，每隔两周就开展一次，结合中国传统假日开展的活动更加能体现传统文化的传承。

2. 引导学生把活动日志变为一篇记叙文。我上了一节写作活动课《艾草传承中华传统文化》，课上我和学生观看相关视频，回顾艾草的功效以及人们如何利用艾草保健。学生纷纷走上讲台，边展示图片边讲述自己在家用艾草泡茶、做糍粑等的活动过程。我首先指导学生运用“首先……然后……接着……最后”这些关联词，把活动的层次讲清楚。然后重点指导学生选择动词准确地将活动的过程写具体。接着引导学生观察艾草泡茶时茶水的颜色变化，煮艾草水时艾草水的颜色和艾草水蒸汽的香味飘散满屋的情景，艾草制作糍粑时糍粑的形状，让他们用适当的形容词把这些场景写仔细，写生动。最后写自己的感受和活动中与父母的对话。

三、开展中药种植活动，写体验活动观察日记

结合我校“绿色养德，端品正行”的教育理念，课题组发动、指导学生开展中药草本种植活动。学生们在花盆里种菊花，用玫瑰花点缀窗台，种植金银花、薄荷、田七、紫苏、生姜等中药草本。学生还为中药植物写标签，写观察日记。

四、出版、制作百草园报，鼓励学生交流作文

1. 教师出版课题组的内部刊物《百草园报》。一张张带着墨香的《百草园报》通过学生的手传到400多个家中，到目前为止，我们已经印刷了20期《百草园报》，其中第9、10期的报纸上刊登15名学生在父亲节用艾草煮水为忙碌了一天的父亲泡脚的活动日记。一位父亲写下评价：“儿子，艾草水泡脚后，真的感觉浑身特别轻松、很爽、很舒服，谢谢你给我这份特殊的父亲节礼物，我很满意。”

2. 学生制作《百草园手抄报》。寒暑假，我们布置学生自己编制一期《百草园手抄报》，写上自己喜欢的故事，写上中药的药性，写上“药食同源”的活动日记和心得体会，并为报纸配上插图。

责任编辑 魏文琦endprint