2015年3期
师道·教研
治教经纬
德育广场
智育广角
- 一样梅花别样香
- 培养学生具有国际化美术素养的实践
- 激发创新思维，创作鲜活文章
- 传承通草水彩画技艺，弘扬广府文化
- 提高初中口语交际教学效果的策略
- 中年段学生语文积累与运用的策略
- 如何激发学生学习生物的兴趣
- 激发作文兴趣提高习作水平
- 注重朗读评价，以评促读
- 应用变式教学构建有效课堂
- 用构造法巧解初中代数题
- 浅析初中函数学习策略
- 《认识速度》教学实录与评析
- 速解高考数学选择题妙法
- 初中数学导学稿中预习设计的有效性策略
- 提高数学课堂小组合作学习的有效性
- 优化例题设计，提升学生思维
- 探究活动在初中物理教学中的实施
- 低年级落实“语用”训练的策略
- 谈初中英语小组学习的有效策略和成效
- 让英语作业为学生生活增添乐趣
- 小学识字教学的立足点
- 在尊重与创新中提高教学效果
- 浅谈小学三年级习作起步教学策略
- 让语文课堂真正“活”起来
- 深入挖掘古诗文精神内涵
- 高中生积累作文素材的四个途径
- 浅谈散文教学的有效性
- 语文阅读教学中的美育渗透
- 如何让孩子爱上课堂小乐器
- 自主学习让品德教学焕发生机
- 亮出新招激活思想品德课堂
- 提高课堂教学中体验活动的有效性
- 初中历史教学生活化的思考
- 小组合作，自主发展
- 思维导图在语文阅读中的应用
- “三环节”在语文教学中的新尝试
- 中学课堂教学评价方案设计策略
- 微课在课堂教学模式中的应用
- 高中语文教学与评价的策略
- 谈情景设置在教学中的有效创设
- 吟诵古典诗歌，陶冶审美情操
- 和美教育绘就多彩童年
- 打造高效的课堂，提高生物教学实效