2019年2期
课堂内外·教师版
特别关注
语文研究
- 小学语文教学中引入快乐教学理念
- 小学低年级快乐识字教学初探
- 小学语文朗读教学中的问题及应对策略
- 小学语文低段字词教学中的形象思维训练
- 我说小学语文“课堂评价”
- 聚焦核心素养，提升小学语文思维能力
- 关注新教材，慧眼学“语用”
- 如何在小学语文古诗教学中体会意境美
- 在小学语文教学中加强朗读训练
- 新课标下小学语文教学目标研究
- 以读促写，读写结合
- 新核心素养下如何提高小学生的阅读能力
- 浅议培养小学生语文自学能力
- 如何提高小学语文识字教学效率
- 小学语文个性化阅读实施策略
- 小学阅读教学有效性浅谈
- 浅谈如何培养低年级学生的识字能力
- 培养小学语文创新能力的途径
- 议生命教育理念在小学语文教学中的渗透
- 新课程背景下农村小学作文教学
- 有效引导农村小学生课外阅读的策略
- 让学生享受幸福的语文教育
- 关注生活创意表达
- 议思维导图在小学语文教学中的有效运用
- 关于《猫》教学设计
- 中小学语文课堂教学有效性初探
- 山区小学低年级语文识字教学方法探索
教学设计
数学教研
- 小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考
- 培养学生数感，提高数学素养
- 论概念结构在小学数学方面的应用
- 关键处引导，反思中提高
- 教师为班级学生“量体裁衣”写评语
- 浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣
- 小学数学中如何培养学生的自主学习能力
- 在小学数学中加强归纳推理探究
- 浅析提高小学数学教学质量的策略
- 浅议小学数学教学中的赏识教育
- 浅谈如何创造性使用小学数学教材
- 小学数学教学中存在的问题及其解决方法
- 提升学生计算能力的意义和方法
- 利用错题集培养学生的反思能力
- 乘法教学“三步曲”
- 浅论小学数学教学的生活化
- 逆向思维在小学数学解题中的培养策略
- 分析小学数学教学中的微课应用
- 小学数学教学中游戏的巧妙渗透实践分析
- 数学课堂因“疑”而精彩
- 利用“快乐”“高效”打造小学数学课堂
- 小学数学课堂如何促进学生“参与式学习”