浅议小学阶段如何渗透“红船精神”

罗莎

【摘 要】 “红船精神”是党的先进性之源以及精神财富的集中体现。要真正的发扬“红船精神”，就必须要从小学生抓起，本文浅议小学阶段如何渗透“红船精神”。

【关键词】 小学生；红船精神；理想

每当被问起“你的理想是什么”的时候，孩子们大多笑着答：“我也不知道。”或者，他们就地复制天真烂漫地复制着画家、书法家、舞蹈家之类的答案。我们常说小孩子开心就好了，可是理想就是奋斗的目标，这个都不清楚的话，何来百折不挠的奋斗呢？无论何时亦无论何地，中华民族的优良传统都不能忘记，小学生的启蒙教育就是革命精神文化傳承的摇篮，而“红船精神”则是我们所要继承的精神之源。小学阶段是接受正式教育的起点，“红船精神”应该从这里开始绵延流淌，润物于无声。

一、树立信念，坚持理想

我们首先要引导孩子们在思想理念上树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们从生活感悟中明确自己的理想目标，先有了理想，而后才能坚持理想。

这就要求我们科学设置红船导航，将精神教育渗透到教育教学的每一个阶段。比如：在小学低段，让孩子们从伟人事迹中了解理想信念、感知传统美德；在小学中段，根据自己的兴趣爱好和个体独特性明确理想的方向，并且自愿坚毅地朝着理想的实现去努力；在小学高段，通过辩论、竞赛或其他活动策划的形式，孩子们逐步将自己的个人价值观与集体价值观有机结合，找到自我价值实现与社会价值实现的共同契合点。

二十世纪八十年代，邓小平同志提出了“有理想”的四有新人，如今，习近平总书记讲到“理想”就是精神上的“钙”，他还指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。点燃孩子对未来的美好向往和自我追求是我们每个人的责任和义务，更是一名老师的使命担当。

小学生注意力不够稳定和持久，与兴趣有关的事物比较容易引起他们的注意力，多种形式的直观理想教育最为适合。学科中的文本、视频片段、一幅漫画、一个游戏、一种表演、一项比赛等等，都是传播“红船精神”的最好舞台。

记得去年开学初的时候，我和孩子们一起观看《开学第一课》——“我的中华骄傲”。96岁的北京大学教授许渊冲爷爷荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，他每天至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电筒写下想到的内容，生怕第二天忘记。他说：“我给自己定了一个小目标，那就是我要翻译到一百岁，把我们中国的传统文化经典传播到海外。”孩子们看了许渊冲爷爷的故事，有不少在观后感中写到也要为自己定个小目标，朝着理想前进努力！孩子们稚嫩的文字历历在目，这不正是“红船精神”的扎根深种么？

二、不畏艰险，不懈奋斗

“红船精神”激励我们从小就要不怕困难，为了实现自己的理想和目标坚持努力，不放弃、不退缩。

身为师者，一定要做好“红船”的掌舵者。在我们班里曾有一个特别害怕受到批评的孩子嘉嘉，无论是点名提醒还是默默暗示，他都不能马上平复自己的情绪。只要老师或同学指出他哪里做得不够好，他就立即低着头皱着眉，眼神躲藏，怒视一切，不理同学，不应老师，甚至会大哭大叫，对强制力产生攻击性。嘉嘉所遇到的困难就是无法管控好不良情绪，担心自己的错误行为被发现和指出，对改正错误没有信心，就把自我封闭起来，自然也暂时关上了通往理想的奋斗之路。我注意观察嘉嘉平时的表现，在他心情较好的时候，也常常和他谈心，发现他其实是一个特别乐于助人，喜欢积极表现的孩子，于是我在课上课下多为嘉嘉提供了一些帮助和展示的机会。协助班干部收发作业，为班级传递信息通知，举手发言表达观点，优先作业展示……嘉嘉建立了自信之后，逐渐变得更加有勇气了。后来的日子里，我时不时地就称赞嘉嘉经得住批评指正了，至少没有敌对情绪或是哭闹了。有一天，嘉嘉来找我：“罗老师，我知道今天上课我不应该讲话，我自己给自己扣分。”望着他诚恳的双眼，回想起原来面对扣分面红耳赤的样子，今天的嘉嘉仿佛变了一个人。哪怕只是在我面前这样，我仍然感到十分欣慰，为他点赞！

我们不仅要帮助孩子们树立面对困难的勇气和征服困难的自信，还要教授他们解决困难的正确方法和技巧，同时积极引导孩子们对自己的畏难情绪进行控制和管理。“红船精神”中百折不挠的意志培养需要为人师者用心去激励和点燃！

三、大胆创新，勇于实践

现代社会不缺人才，缺的是有创新思维的人才。将创新融入到行动之中才是“红船精神”开天辟地的内涵。开拓创新是一个民族的重要素质，是国家发展和人民进步的不竭动力，而孩子是民族的希望，是祖国的未来，培养小学生开拓创新的红船精神正是育人工作的重要组成部分。

随着创客思潮的涌现，越来越多的中科院小院士在小学诞生，各种国际发明大奖纷纷花落小小创客手中。孩子是天生的MAKER，他们把月饼盒七十二变制成创意钟表，奇思妙想开发多功能文具盒，精心编程机器人，独特的手工陶艺，原创美术3D打印……每一件作品都凝聚着孩子们的创想和智慧，是实践行动中浓缩而成的精华，这正是“红船精神”的产物。

【参考文献】

[1] 汤翠英. 弘扬红船精神 践行生活教育——开启“行知教育万里行”新征程之嘉兴播陶纪实[J]. 民办高等教育研究，2018（15）.

[2] 穆维. 不忘教育初心，牢记教师使命——用红船精神点亮红烛精神[J]. 教育现代化，2018（5）.