科技资讯
科技前沿
信息技术
工程技术
工业技术
企业管理
科技教育
- 以转型为契机青年教师实践能力培养机制的研究
- 《食品工艺学》实验教学方法改革研究
- 民族类院校机械制图课程教学的思考
- 关于数控电火花切割教学改革的探索
- 高职会计教育改革之我见
- 大学生安全教育的问题归因及解决策略
- 高校体育教学中渗透人文精神的途径探微
- 新工科教育人才观之8字解读
- 浅析信息化背景下教育技术的发展方向
- 分层教学法在大学计算机应用基础教学中的应用
- 应用型人才培养模式下《木雕陈设设计与制作》的教学改革研究
- 高职羽毛球基本步法教学探析
- 结合文理科专业特色的工程训练教学改革
- 双创背景下商科学生计算机基础课程改革研究
- 关于高职体育排球“课内外一体化”的探索研究
- 人工智能技术在体育中应用的现状综述
- 互联网+背景下高职会计实践教学体系创新
- 大数据在信息化药剂教学中的应用探析
- 高师院校与地方基础教育合作模式的研究
- 来自生活 回归生活
- 以原电池教学为例的翻转课堂教学案例分析
- 微时代下高职院校学生管理工作的现状和创新
- 论高校排球技战术教学中对学生排球意识的培养
- 高职会计专业构建“需求—能力”模块式课程体系研究
- 校企合作视角下电子商务客服实践教学研究
- 高职数学模块化教学探究
- 信息化环境下高职英语微课教学的应用研究
- 面向“中国制造2025”的机械制造课程体系改革研究
- 论初中体育如何开展分层教学
- UGS模式下高校体育教师卓越培养的对策与研究
- 中学阶段流行舞的教学价值分析
- 高职建筑类学生学习现状分析与对策研究
- 信息化手段在高职药物制剂技术教学中的应用
- “操作系统”进程管理教学中的KM教学法应用
- 中学生英语自主学习能力的培养
- 体验式教学在高校护理教学中的应用
- 基于《液晶原理及技术》课程的教学改革探索
- 卫生学校内科学教学中素质教育的实施
- 平凉四中2018届学生自主管理实践与反思研究
学术论坛
- 研究戏剧影视剧人物形象设计
- 浅谈2008年奥运文化遗产对2022年冬奥会筹办的启示
- 成都市高新区8~12岁青少年网球发展现状及前景研究
- 校园足球的有效推进途径与策略研究
- 解构主义服装设计的应用分析
- 关于支持向量机应用精确诊断乳腺癌诊断
- 浅议电商法对跨境电商运作模式的影响
- 网络时代企业微营销策略探究
- 提升理工科大学生人文素质的思考
- 浅谈医院档案管理的创新和档案工作水平的提高
- 高校辅导员心理健康教育职责分析
- 湖北民族大学体育教育专业学生毕业择业观分析
- 微博应用于新闻传播的优势和意义分析
- 绿色建筑安装工程造价预算与成本控制方法探究
- 沈阳市某小学学生爆发力及耐力情况分析
- 文化自信下高职院校特色文化建设意义和建设现状分析
- 基于企业家精神和可持续发展的创新创业教育模式探索
- 客家文化影响下的山地城镇道路网布局与分析
- 现阶段我国警校思想政治教育现状及未来发展形势
- “非遗+互联网+媒体”助传统工艺走进现代生活
- 影响建筑工程造价因素及降低工程造价的分析
- 城市贫困流动人口的基层扶助实践空间研究
- 加强高职院校师德师风建设的几点思考
- 高中生社会能力的培养
- ADS-B在南海空域覆盖现状评估及需求分析
- 基于学习风格分类的SPOC平台在线学习行为与学生成绩的关联分析
- 探索装饰材料的艺术特征在室内设计中的创新应用
- 乡村旅游可持续发展实施研究
- 共享单车对于城市的影响模型
- 公共事业管理专业学生能力提升研究
- 协同过滤算法在专业推荐中的应用
- 中职思想政治课堂教学有效提问的策略研究
- 学生社团在校园文化建设中的价值探析
- 常见概率分布间的极限关系
- 分析信息化背景下医院档案管理的现状与对策
- 应用型通信人才实训体系建设与研究
- “互联网+”时代大学生法律素养的探究
- 电商时代农产品网络营销渠道发展模式及对策
- 电力院校《无机化学实验》教材的探索与改革
- 校企合作的大学生就业创业创新研究
- 教育学视阈下“课程思政”的诠释与实施
- “互联网+”时代大学生网络文明素养培育机制探究
- 基于大学生创业需求的高职院校创业教育研究
- 从ofo小黄车资金困境看“共享经济”发展
- 二重极限的计算方法总结
- 信息化技术应用高职院校实验室管理体系中的探讨
- 当代大学生社会责任感的培养策略探索
- 2012年至2017年广西区海域赤潮及水华发生趋势研究
- 老年人社区生命体征检测系统的现状研究
- 区域大气污染合作治理的博弈分析
- “中国梦”融入高校思想政治教育的意义与措施探
- “互联网+”时代经管类专业与现代学徒制的探析研究
- 衡水市运河文化带非物质文化遗产传承研究
- 当代高校学生干部思想现状调查及其对策分析
- 德国《国家工业战略2030》对中国的启示