2022年3期
考试与评价
教学艺术
- 聚焦情理相融助力思维爬坡
- 核心素养视角下的小学美术生活化教学研究
- 基于任务型教学模式下小学信息技术教学方法探析
- 分层教学模式在小学数学教学中的应用
- 初中地理“主题式教学”的实践研究
- 成为快乐的小熊
- 基于核心素养视域下小学语文写作教学探析
- 小学数学教学应用数学游戏的策略
- 基于“深度学习”的高中数学单元教学设计
- 在核心素养视角下开展小学体育教学的方法探讨
- 小学语文“习作”教学指导探究
- 体态律动教学在中小学音乐教育中的应用
- 基于核心素养导向下的小学语文教学思路探讨
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
- 论作文教学注入活力的策略
- 数形结合，促计算深度教学
- 初中语文题目解析能力提升策略研究
- 基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践对策研究
- 审美视域下的小学语文阅读教学
- 幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径研究
- 生活化教学：高中化学新课程的价值回归与应然选择
课堂教学
- 城厢区中学“四有体育课堂”学以致用的实践研究
- 初中物理课堂有效“翻转”方法探微
- 利用数形结合提高学生数学能力的策略
- 初中物理课堂互动讨论教学模式的构建
- 如何将思想方法多点渗透在小学数学课堂
- 微课在高中语文课堂教学中的有效运用
- 核心素养下小学语文课堂教学设计的路径
- 体验式教学在小学道德与法治课堂中的实践探究
- 双减背景下探究小学高年级语文课堂中如何渗透思维训练
- 深度学习贯穿于高中政治复习课的研究
- 借助多媒体技术优化小学道德与法治课堂
- 谈如何优化初中美术课堂教学
- 小学数学课堂教学中有效操作的策略
- 小学音乐课堂合唱教学的有效性初探
- 培养小学生语文自主学习能力的有效途径
- 基于核心素养培育的小学数学课堂教学途径
- 信息技术辅助下小学数学高效课堂的构建
- 增效减负落地生花
- 小学数学课堂练习设计的有效性策略
- 趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析
教学反思
- 利用微视频提高小学美术教学实效性的实践与研究
- 多样化教学在小学语文阅读中的应用
- 小学美术教学“教—学—评”一致性模型实践的案例研究
- 深度学习理念下的高中化学教学目标设计方法
- “立足课堂，先学致疑，因学施教”的初中语文教学改革实践
- 核心素养培养理念下小学数学教学对策研究
- 基于“1+X”工业机器人专业课证融通探索研究
- 试论如何培养小学生科学思维能力
- 基于深度教学简析单元整体教研策略
- 基于核心素养的高中数学概念教学探究
- 浅析在初中语文古诗词教学中融入传统文化的策略
- 高中生物概念教学的有效策略研究
- 读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究
- 基于规则教育的小学道德与法治教学研究
- 大数据时代背景下的数学教学策略探讨
- 小学语文教学中培养语感和加强语言积累的实践研究
- 幼儿生活活动中教师观察现状及策略的研究
- 双减政策下美育教育的探究
- 研究性学习理念与中职数学教学的巧妙整合策略
- 中专学校语文课程教学方式改革探讨
- 初中数学有效阅读策略研究
- 核心素养下的初中“读思达”文言文教学法研究
- 初中语文整本书阅读教学的困境与突围
- 小学体育教学渗透德育现状与对策研究
- “互联网+”下小学数学教学优化策略
- 小学生数学“图感”的培养及策略研究
- 初中道德与法治课渗透艺术素养实践探究
- 浅谈小学语文中年级习作教学的误区及对策
培能育人
外语教学
- 基于数据分析的英语绘本教学探究
- 小学英语阅读中如何利用创新思维构建高效课堂
- 基于小学英语毕业试题分析优化课堂教学的建议
- 分析小学英语有效课堂活动的设计与组织
- “悦读”黑布林
- 高中英语教学如何有效结合阅读和写作研究
- 分层教学在高中英语词汇教学中的实践
- 如何优化小学英语高段的作业设计
- 导入多元化教学模式，激活中职英语课堂
- 如何把握单元整体教学，提高学生思维品质
- 基于思维导图的高中英语深层阅读能力培养
- 高中英语思维导图法语篇阅读教学设计研究
- 高职英语移动微型学习的设计与应用研究
- 思维导图应用在小学英语单元阅读教学中的价值
- 翻转课堂教学模式在高中英语写作教学中的应用
- 基于“单元知识结构”的小学英语阅读教学模式创新策略探讨
- 思维导图在小学高年级英语语篇教学中的应用
- 学科核心素养下初中英语词汇教学模式
- 基于思维可视化的初中英语写作教学设计研究