关注

• 全链条综合改革：中国基础教育数字化转型的北京实践

聚焦

• 高等教育质量评估立法基本原则阐释
• 2022版义务教育课程标准若干概念解读

青年博士论坛

• 世界一流大学教育学系与中学的关系研究
  ——以荷兰乌得勒支大学为例

学术论坛

• 中国特色现代大学制度的时代特征与建设方略
• 高等教育有序竞争与结构优化的推进逻辑
• 共同富裕背景下新农科专业大学生职业选择困境与优化路径探析
• 高校毕业生到乡村基层就业现状调研及对策建议

管理

• 福柯微观权力视域下家园矛盾探赜
• 青教赛视域下高校教师发展与评价探究

马克思主义与思政

• 中国共产党思想政治教育话语建构的历程及其启示
• 智能思政：思想政治教育形态的守正与创新
• 习近平总书记理想信念重要论述对医学生精神引领的研究

德育与心理

• 北京冬奥精神融入青年发展的价值意蕴与实践路径
• 高校关工委在资助工作中发挥育人作用的实践路径
• 基于CiteSpace的党建带团建研究可视化分析

教师发展

• 人工智能时代教师的角色定位及重塑
• 中小学教师情绪劳动的张力及其限度
• 普惠性民办园幼儿教师专业能力发展现状及提升策略
  ——以福建省龙岩市为例

教科研

• 小学科学“工坊化”教学的内涵、价值及路径
• 以乡村书院为载体的“4+1”泥土课程理论框架及实践探索
• 探究式交谈改善课堂消极沉默现象的实践

外国教育

• 美俄基础教育现代化的举措及启示
• 哈佛大学学生参与大学治理的实践与启示

• 做不断突破自己的教育人
  ——读《追寻教育突破之道》有感
• 一部乡村民主治理研究的力作
  ——评《乡村民主治理路径研究》