习近平总书记理想信念重要论述对医学生精神引领的研究

陈丽晶

中国共产党是马克思主义政党，党的领导人把理想信念教育放在突出位置。在习近平总书记系列讲话中，“理想信念”一词多次出现。习近平总书记理想信念重要论述蕴含着深刻的内涵，对医学生理想信念教育起着重要引领作用。

一、习近平总书记理想信念重要论述的基本特点

习近平总书记关于理想信念的论述思想深刻、内涵丰富，具有鲜明的特色特点。他关于理想信念的论述中常常使用“革命理想”“理想信念”“政治信仰”等词语，其中“理想信念”最经常使用。习近平总书记对共产党人的理想信念有明确的阐述，即坚定对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念、坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

(一)从发展看，具有历史继承性

习近平总书记理想信念重要论述既继承马克思、恩格斯、列宁对共产主义的展望，又与毛泽东思想和中国特色社会主义理论一脉相承。

马克思、恩格斯认为，资本的压榨“使那些体现民族智慧和民族尊严的青年们忍无可忍了”[1]。青年具有先进革命觉悟，为获取个体生存和发展的条件而敢于打破旧规律，其革命需要科学理论的指导。基于此，马克思、恩格斯确立了关于青年理想信念的学说，重视对青年理想信念的引领。列宁从革命和国家建设需要出发强调：“真正建立共产主义社会的任务要由青年来担负。”[2]他强调，青年要坚定共产主义社会一定能实现的信念，最终承担建设共产主义社会的责任。

中国共产党在革命、建设和改革开放各个时期都十分重视理想信念教育，并把引导青年理想信念教育作为自身的重要使命。毛泽东同志号召青年成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”[3]。在改革开放初期，邓小平同志勉励青年努力成为“有理想、有道德、有文化、有纪律的新人”[4]。他认为，“四有新人”是国家未来的希望，他们身上有共产主义必胜的坚定信念，也有为共产主义理想而奋斗的斗争精神。江泽民同志在北京大学建校百年时强调青年要“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”，他认为对青年的理想信念教育是第一个要解决的问题。胡锦涛同志提出，青年要成为“理想远大、信念坚定的新一代”，同样强调青年理想信念教育的重要性。

党的十八大胜利召开之后，习近平总书记反复强调没有理想信念，就容易信仰迷茫、精神迷失。对于个人，有了坚定的理想信念便会精神振奋，即使前进道路曲折坎坷也会看到未来的希望；对于国家，有了崇高的理想信念便会催生动力，哪怕在极其困难的条件下也能创造奇迹。中国人站起来、富起来、强起来离不开理想信念的支撑，新时代要引导广大青年树立正确的价值观，增强中国特色社会主义理想信念，自觉成为堪当民族复兴的责任人。

(二)从内容看，突出人民性

人民性是马克思主义的本质属性，也是习近平总书记理想信念重要论述的本质特征。首先，习近平总书记理想信念重要论述源自于人民。理论不是虚无缥缈的空中楼阁，而是来自人民群众的创造性实践。我们要把握客观情况变化，满足人民群众新愿望；要尊重人民创造，提炼人民群众新经验；关注人民新问题，回应人民群众新期盼。积极吸收人民群众智慧的理论，形成人民认同的理论，使之成为人民认识世界和改造世界的思想武器。其次，习近平总书记理想信念重要论述的实践主体是人民。人民是历史的创造者，是社会变革的主要力量，是实现中国梦的主体力量。我们要尊重人民在实践中创造的经验，重视人民在建设中发挥的作用，充分激发人民群众伟大创造力。中国共产党之所以能攻克一个个难题，创造一个个奇迹，最重要的原因是紧紧依靠人民。只有紧紧依靠人民，才能不断取得更大的胜利。最后，评判理想信念实现成效的是人民。党的十六届六中全会提出“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”的精辟理论。我们党治国理政能力如何，不是自己说了算，而要倾听人民的呼声，回应人民的期待。任何凌驾于人民之上的行为，都必将被人民抛弃；任何惠及人民的事情，都应该去践行。人民立场是中国共产党的根本政治立场，是凸显人民主体地位的坚实根基。可见，坚定人民立场是习近平总书记理想信念重要论述的根本价值取向。

(三)从作用看，具有时代引领性

习近平总书记非常形象地把理想信念比喻成“钙”，人体一旦缺钙就容易骨质疏松，人精神上缺乏理想信念就会迷失方向。理想信念从性质上可以分为崇高的和非崇高的，习近平总书记提出的理想信念体系，不是一般的理想信念，是马克思主义理想信念、共产主义理想信念。习近平总书记理想信念重要论述对党和国家的各项工作展开具有重要的引领作用。

习近平总书记从党的百年光辉历程中看到了理想信念的强大精神力量。首先，坚定理想信念是共产党人的精神追求。中国共产党成立之时，便把共产主义确立为远大理想。一代代共产党人为实现共产主义而不懈努力，坚定共产主义远大理想是中国共产党人持之以恒的精神追求。其次，坚定理想信念是共产党人安身立命之本。从治沙治水的焦裕禄，到隐姓埋名的黄旭华，再到忘我奉献的孔繁森，千千万万的共产党人在平凡岗位上创造伟大的成果。历史深刻表明，只有具备坚定的理想信念，才能克服各种困难，才能经得住风吹浪打。最后，坚定理想信念是共产党人的精神家园。从1921年建党以来，党领导人民浴血奋战、百折不挠，一大批革命烈士、英雄人物、先进模范形成伟大中国精神，构建起中国共产党人的精神谱系。在这精神谱系中，理想信念就像一根红线把鲜活生动的历史链条贯穿起来，集中体现了中国共产党人不怕牺牲、无私奉献、艰苦奋斗、勇于进取的崇高的精神风范。

二、习近平总书记理想信念重要论述对医学生理想信念教育的时代意义

(一)国家理想信念层面，是巩固党的执政地位的迫切要求

新民主主义革命时期，中国共产党十分重视青年力量，青年是中国反帝反封建的人民队伍中的重要力量。社会主义革命时期，青年响应党的号召，把青春献给祖国，到祖国最需要的地方，积极投身革命和建设中。改革开放和社会主义现代化建设时期，青年以祖国的繁荣富强为己任，在各战线上团结奋斗，开拓进取，成为改革开放和现代化建设的生力军。在中国特色社会主义新时代时期，青年在互联网、航空航天技术、技术革新等方面发挥先锋模范作用。青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向。当前，一些西方敌对势力进行网络意识形态渗透，故意抹黑污蔑造谣，制造舆论危机，混淆青年学生认知，扰乱青年思想。因此，加强大学生主流意识形态教育，牢牢掌握高校意识形态的领导权十分重要。每个国家都要培养为自己国家服务的人才，我国培养医学生的目标是“德高医粹”。德不仅仅指职业道德素养，更包括医学生对国家的政治认同和情感认同。医学生要在纵向的历史学习中了解中国的历史、党的历史，在横向的对比中了解中国的发展与变化。只有全面了解中国的过去，客观认识当代中国，才能坚定理想信念。只有具备坚定的理想信念，才能更好地走在时代前列。中国共产党“从来都把青年看作是祖国的未来、民族的希望，从来都把青年看作为党和人民事业发展的生力军”[5]。青年医学生应该具备浓厚的爱国情感、深厚的爱党之心、仁爱的爱民情怀，只有这样，才能不断提高党的执政能力，让党的执政地位更加稳固。

(二)职业理想信念层面，是实现健康中国战略的重要基石

健康中国战略是实现中国梦的健康基础。人民健康是国家强盛和民族繁荣的重要标志。党中央提出“健康中国”彰显了人民至上、健康至上的价值追求，为新时代新征程推动卫生事业健康发展提供正确方向。中国梦是每个中国人的梦想，医学生作为青年群体的重要成员，承担着实现中国梦的重要使命。医学生作为未来医疗卫生事业的接班人和建设者，坚定理想信念能够帮助他们站在国家战略和民族未来的大格局上阐释健康中国。医学生只有把自己的职业理想融入国家和民族的卫生事业中，才能更好地实现职业价值。

今天的医学生是未来的医生，面对的始终是患者，其职业使命是守护健康、救死扶伤。医生除了具备精湛的专业技术、渊博的专业知识，还需要良好的职业素养。大学阶段，医学生的理想信念处于养成阶段，具有很大可塑性，这个时候用习近平总书记理想信念重要论述涵养医学生的职业价值观具有非常重要的意义。医学生理想信念教育的目标是引导青年医学生树立医病——医身——医心——救人——强国的职业情怀，培养出“大医精诚，止于至善”的卓越医生，培养出健康中国需要的“好医生”。

(三)个人理想信念层面，是促进医学生全面发展的根本遵循

大学阶段的医学生，理想信念处于养成阶段，也是扣好人生第一粒扣子的关键一步。把握最佳时机，开展医学生理想信念教育，有利于促进医学生的全面发展。

习近平总书记通过多次考察、座谈和回信等方式，与青年医学生和青年医务工作者深入交流并提出殷切的期望，为青年医学生实现个人全面发展提供方向性指导。习近平总书记理想信念重要论述是广大青年医学生思想和行动上的根本遵循，他提出的“勤学”“修德”“明辨”“笃实”等要求，是青年医学生的根本行为准则。“勤学”指医学生要勤奋学习。医学知识的更新影响到治疗的方式和手段，新的治疗手段常常带来新的希望，因此医学生持续学习是对病人健康的负责。“修德”指医学生在今后临床实践中关怀病人，提升医德修养，树立良好医风。医学生除了具备精湛的医学技术，还要有任劳任怨的奉献精神和敬业意识。“明辨”指医学生要增强价值判断力，明辨是非丑恶。当前，在医学领域存在一些不正之风。医学生要善于明辨是非，旗帜鲜明地反对不正之风，自觉做良医的推动者。“笃实”指医学生要扎扎实实做事，踏踏实实做人。医学生既要读万卷书，又要行万里路。坚定的理想信念只有落在实践上才有真正的意义。医学生可以到基层开展义诊活动，参与乡村振兴活动，通过切身实践了解基层医疗实情，从而深刻感受到医生职业的意义和荣誉感。

三、习近平总书记理想信念重要论述对医学生理想信念教育的启发

(一)提高医学生对马克思主义理论的认同

随着网络技术的发展，医学生获取信息的方式更加便捷，但是网络信息良莠不齐，难辨真假。医学生由于缺乏社会经历，对事物的认识和评价片面化，极易受到错误思想的煽动和蛊惑。医学生对理想信念的接受与认同是一个由浅层次到深层次的过程，是一个由感性认同到理性接受的过程，这个过程需要有理论的指引。科学的理论是理想信念坚定的基础。[6]习近平总书记强调：“要抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学思想基础。”[7]马克思主义理论是科学的理论，揭示了事物的本质、内在联系和发展规律，是医学生认识世界的工具。当前，随着社会发展和多元化影响，部分青年医学生对马克思主义信仰不够坚定，对非主流信仰存在盲从现象，呈现出信仰迷失的状态。医学院校要组织马克思主义理论学科专家开展名家讲坛之类活动，向医学生讲好马克思主义理论丰富的内涵，宣传好马克思中国化理论成果，引导好医学生用马克思主义的立场、观点和方法准确把握当前新时代发展潮流。青少年是国家的未来、民族的希望，是中国特色社会主义建设者和接班人。在培育接班人的道路上，发挥马克思主义理论的引领作用是实现立德树人根本任务的必然要求。

(二)增强对实现中华民族伟大复兴的信心

实现中华民族伟大复兴，是每个中国人共同的梦想。在新民主主义革命时期，无数仁人志士牺牲自己终于探索出符合中国国情的救国救民的道路；在社会主义革命和建设时期，经过社会主义改造和建设，人民生活发生巨大改善；在改革开放和社会主义现代化建设时期，青年勇立潮头，革故鼎新，建设四化，为现代化建设贡献青春力量。当前，进入新时代，中国共产党带领中国人民完成第一个百年奋斗目标，正迈向第二个百年。在百年的奋斗征程中，中国共产党团结全国人民以势不可挡的步伐创造人类社会进步的奇迹。

在机遇与挑战并存的时代，医学生肩负时代责任与民族使命。科技的不断发展，医疗技术不断突破，医学知识的不断更新，医学生担子更重。“救死扶伤”是“白衣天使”的使命。医学生要担当时代责任，做人民健康的守护者，就要建立强大的内心信念、坚定的社会理想，将个人职业理想融入社会理想之中，在实现个人价值的同时实现社会理想的最高价值。中国共产党带领中国人民取得伟大成就，离不开中国特色社会主义信念的支撑。心中有信仰，脚下有力量。青年医学生只有拥有坚定的理想信念，才能承担起治病救人的崇高使命，才能更好地撑起实现中华民族伟大复兴之未来。

(三)发挥“思政课程”与“课程思政”协同育人作用

思政课程是显性课程，发挥引领作用；课程思政是隐性课程，发挥价值导向作用。实现立德树人根本任务，需要二者同向同行，协同育人。教学《思想道德与法治》中有关于人生价值观、理想信念、职业道德等内容时，教师可以结合医学专业特点，引导医学生思考个人职业理想与社会共同理想的关系，帮助他们解除人生价值困惑，培养正确的职业荣辱感，形成对理想信念作用的深刻认识。《中国近现代史纲要》教学可以介绍革命先烈和革命领袖的坚定信念，引导学生从革命历史中汲取理想信念的精神作用。《马克思主义基本原理》教学可以从马克思经典著作读起，向医学生阐述马克思颠沛流离但矢志不渝坚持真理的一生，诠释青年马克思“为人类幸福而献身”的情怀。每门思政课的出发点和立足点不同，但最终教学目标是一致的，共同发挥思政课程精神引领作用，唤醒医学生对社会主义的认同。

课程思政是全过程育人的重要途径，让通识课程、专业课程、实践课程共同成为育人平台。医学集医学与人文于一身，医学生肩负的责任与使命与其他专业大学生不同。医学专业课程体系中，除了传授专业技能知识，还要把理想信念教育贯穿于专业教育全过程。医学课程教师应将医学价值、医学伦理、医学社会学融入专业知识讲授中，在培养医学生的科学素养同时培养职业素养，引导他们坚守初心，坚持正确的理想信念观。课程思政与思政课程真正同向同行，二者合力，培育一批自觉承担起医疗卫生事业伟大复兴重任的接班人。