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2019年6期
教学考试(高考英语)
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考点纵横
倒装句让语言表达不再平淡
动词-ing 重难点用法探究
名词性从句常考易混点梳理
教学天地
巧用思维导图，助力写作教学
The Happy Door
深入阅读文本进行情感教育的行动研究
基于教材内容开发的读后续写教学探究
——以人教版高中英语教材为例
试题研究
熟悉的陌生人
——分析2019 年高考英语全国卷Ⅰ中的熟词生义
运用“六大句际关系”巧解高考英语“七选五”
2019 年高考英语全国卷Ⅰ完形填空命题分析及2020 年教学备考建议
知识与创新并重 素质与能力相长
——浅谈全国卷语法填空题解题技巧
能力培养
立足源头“觅规律”，破除困惑“清如许”
——破解高考英语长难句之我见
2019 年高考英语全国卷Ⅲ完形填空的逆向研究
培养隐喻思维能力，跨越高考词汇难关
思想方法
基于英语学科核心素养要求，明确教材教学和高考复习导向
基于主题意义探究的高三英语复习设计
从语篇角度突破高考英语阅读理解题
依托考纲，回归教材，结合真题，构建网络
——浅谈高考英语语法一轮复习策略
千题一脉，万变同根，从高考题中寻求高考语法学习的策略
——以近两年全国卷语法填空和短文改错为例
多种技巧多管齐下，致胜高考英语听力
练写作等于建“金屋”
——高三复习阶段书面表达实用性训练的几步尝试
热点阅读
以课本为基、学生阅读兴趣延展为阶的英文原版阅读
——以《芒果街上的小屋》为例
测评模拟
教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
——高考重点题型相关试题选登
卷首语
花式利用高质量模拟试题，高效精准备考高考英语
