重庆 易荣楣 陈书元(特级教师)
任何符合逻辑的语篇中,句子与句子之间在结构上和意思上都存在一定的逻辑关系,这种关系就是句际关系。笔者认为,句际关系主要有对应关系、顺接关系、转折关系、解释关系、因果关系和比较关系六种。高考英语“七选五”就是考查考生分析句际关系能力的试题。下面,笔者将详细阐述“六大句际关系”的概念,具体分析2019 年高考英语全国卷“七选五”试题是如何体现“六大句际关系”的,并给出运用“六大句际关系”解答高考英语“七选五”试题的技巧,以期能抛砖引玉。
对应关系指两个或两个以上句子的部分词语在概念上相互对应,这种对应关系主要依靠词汇的复现建立。词汇复现主要包括原词复现、同义词复现、反义词复现、指代复现、上下义词复现。
(1)原词复现
原词复现是句子与句子之间的重要衔接手段。抓住原词复现的规律,是解答“七选五”试题的重要策略。原词还包括同根词,由于英语单词在不同的语境中要做相应的变化,因此,同根词也视为原词。“set”与“setting”“do”与“done”“mouse”与“mice”“good”与“better”等,都视为原词复现。
(2)同义词复现
同义词复现是指句子与句子之间通过同义词实现衔接。这里说的同义词是广义的同义词,包括近义词,同时,词性也不要求完全相同。比如,people 与crowds,flexible与change 在一定的语境中可以视为两对同义词。
(3)指代复现
指代复现是用人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、连接代词、关系代词等代替上文提到的人、事物或事件。英语中,为了避免重复通常需要运用不同的代词代替上文提到的人、事物或事件。这种现象十分普遍,在高考英语“七选五”试题中占比很大。
(4)上下义词复现
上义词是对事物的概括性、抽象性说明。下义词是事物的具体表现形式或更具体的说明。上下义词的关系是内包关系。上下义词的作用是在语篇主题保持、发展和转换过程中,作者运用上义词和下义词使语篇成为一个有机的整体,更具逻辑性。比如,fruit 相对于apple 为上义词,apple 相对于fruit 为下义词。上义词往往在语篇的开头。相对于一篇文章,上义词往往出现在文中第一段。在段落中,上义词往往出现在段首。下文再用具体的词语对上义词进行具体阐释,但也有上义词出现在其他位置的情况。
顺接关系是指两个或两个以上的句子具有同等、并列的关系,或者两个或两个以上的句子表示动作或状态先后发展的顺序关系。作者通常用also,besides,in addition to,apart from 等表示并列或递进关系的语篇衔接词来表示并列关系。有时,作者不用明显的衔接词,而用动作发生的先后顺序来表示顺序关系。比如,2019 年高考英语全国卷阅读理解D 篇“A team of researchers trained three Rhesus monkeys to associate 26 clearly different symbols consisting of numbers and selective letters with 0-25 drops of water or juice as a reward.The researchers then tested how the monkeys combined — or added — the symbols to get the reward.”这两个句子表示动作先后发展的顺序关系,先有第一句话中的“trained”,后有第二句话中的“tested”。
句与句之间存在的语意相反的关系就是转折关系。通常由表示转折的词语连接。常见的表示转折关系的词语:however,but,although,though,while,on the contrary,instead等。
解释关系是指后面的句子对前面的句子作解释、引申、例证,使意义更加具体、明了。比如,“On one part of the screen,a symbol would appear,and on the other side two symbols inside a circle were shown.For example,the number 7 would flash on one side of the screen and the other end would have 9 and 8.”中第二句话以例证的形式对前面一句话进行阐述或解释。
原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物具有先后相继、彼此制约的一对范畴。原因是指引起一定现象的现象,结果是指由于原因的作用而引起的现象。因果关系是指前后两个句子互为因果,要么前因后果,要么前果后因。
表示比较异同或表示比较等级的句子关系就是比较关系。说明前后内容相同时,可能出现similarly,like 等衔接词;说明前后内容不同时,通常用衔接词as a contrast,on the contrary,on the one hand...on the other hand 等。比较等级就是我们常说的比较级或最高级以及原级比较。
下面笔者就2019 年高考英语全国卷“七选五”试题是如何体现“六大句际关系”的命题倾向进行具体分析。
笔者运用“六大句际关系”分析2019 年高考英语全国卷三套试题后发现,考查最多的是对应关系,其次是顺接关系,考查2 道题,再次是转折关系、解释关系和因果关系,各考查1 道题,比较关系未涉及。对应关系的五种词汇复现中,考查最多的是原词复现,其次是指代复现。上下义词复现占3 道题,同义词复现涉及2 道题,反义词复现未涉及。同时,还有一个特征:绝大多数试题都含有两种甚至三种句际关系。具体情况详见表1。
表1:2019 年高考英语全国卷“七选五”试题考点分析
根据以上分析,在做“七选五”试题时,依据句际关系的考点分布情况,首先要考虑原词复现和指代复现,再考虑其他关系;依据多重句际关系的特点,不能只考虑一种句际关系就得出答案,要多角度分析句际关系,这样才能提高试题的正答率。下面以高考英语全国卷“七选五”试题为例,具体说明如何运用“六大句际关系”解答“七选五”试题。
【例1】(2019 年卷Ⅰ第36 题)
We all grew up hearing people tell us to“go out and get some fresh air.” 36 According to recent studies,the answer is a big YES,if the air quality in your camping area is good.
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E.But is fresh air really as good for you as your mother always said?
【答案及解析】E。这道题答案句与前、后句具有两种句际关系。(1)对应关系中的原词复现。答案句中的“fresh air”与空格前句中的“fresh air”以及空格后句中的“air”,属于对应关系中的原词复现;(2)顺接关系。根据空格后面的“the answer is a big YES”,推测前面一定为一般疑问句,因为只有一般疑问句才能用YES 来作答。这一问一答为顺接关系。
【例2】(2019 年卷Ⅰ第37 题)
37 If the air you’re breathing is clean — which it would be if you’re away from the smog of cities — then the air is filled with life-giving,energizing oxygen....
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A.Fresh air cleans our lungs.
【答案及解析】A。这道题答案句与后句具有两种句际关系。(1)答案句与后句具有对应关系,因为空格后句中的“the air”指的就是答案句中的“fresh air”,属于对应关系中的原词复现;(2)答案句与后句还具有解释关系。答案句句意为“新鲜空气可以清洁肺部”,后面一句话具体解释“新鲜空气可以清洁肺部”的功能:“如果你呼吸的空气洁净,你就远离了城市的雾霾,让你充满了活力”。
【例3】(2019 年卷Ⅰ第38 题)
... 38 In these places patients can go to be near nature during their recovery....
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G.All across the country,recovery centers have begun building Healing Gardens.
【答案及解析】G。这道题答案句与后句具有三种复现对应关系:(1)原词复现。答案句与第38 空后面句子中均出现了“recovery”,因此这两句话运用原词复现实现了句子与句子之间的衔接;(2)指代复现。空格后面句子中的“these places”指代答案句中的“recovery centers”。从这个角度看答案句与后句具有指代关系;(3)上下义词复现。空格后句中的“places”相对于答案句中的“recovery centers”互为上下义词关系。
【例4】(2019 年卷Ⅰ第39 题)
...Hospital patients who see tree branches out their window are likely to recover at a faster rate than patients who see buildings or sky instead. 39 ...
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C.Being in nature refreshes us.
【答案及解析】C。这道题答案句与前句具有上下义词复现对应关系。“nature”是对“tree branches”的高度概括,“tree branches”是对“nature”的具体说明,因此,它们互为上下义词。
【例5】(2019 年卷Ⅰ第40 题)
40 While the sun’s rays can age and harm our skin,they also give us beneficial Vitamin D....
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D.Another side benefit of getting fresh air is sunlight.
【答案及解析】D。这道题答案句与后句具有两种复现对应关系:(1)原词复现。答案句中的“benefit”与后句的“beneficial”可以视为原词复现;(2)同义词复现。答案句中的“sunlight”与空格后面句子中的“the sun’s rays”为同义词。
【例6】(2019 年卷Ⅱ第40 题)
...For example,you may want to be a pilot but can’t become one because your eyesight is not good enough. 40 You should reassess your goals,and motivate yourself to set a fresh goal.
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C.However,this should not discourage you.
【答案及解析】C。这道题答案句与前、后句具有两种句际关系:(1)对应关系中的指代复现。答案句中的“this”为指示代词,指代前面的“your eyesight is not good enough”;(2)转折关系。空格之前讲的是个人情况对目标的影响,比如视力不好决定了你当不了飞行员。答案句用“However”表示转折,视力不好不应该让你泄气,前后语义相反。
【例7】(2019 年卷Ⅲ第39 题)
...If you are in need of a deadline extension,simply explain the situation to the professor. 39
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C.If more information is needed,they will ask.
【答案及解析】C。这道题答案句与前句有两种句际关系:(1)对应关系中的原词复现。答案句中的“needed”与前句中的“need”可以视为原词复现;(2)顺接关系。答案句中的“ If more information is needed,they will ask.”可以改写成“If they are in need of more information,they will ask.”,这样“If they are in need of more information,they will ask.”与“If you are in need of a deadline extension,simply explain the situation to the professor.”具有同等、并列的关系。
【例8】(2019 年卷Ⅲ第40 题)
• Don’t openly express annoyance at a professor or class. 40 ...
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F.Everyone has taken a not-so-great class at one time or another.
【答案及解析】F。答案句与前句具有因果关系。空格前句“Don’t openly express annoyance at a professor or class.”与答案句“Everyone has taken a not-so-great class at one time or another.”互为因果关系。意为“不要公开对老师或班级表示不满,因为每个人都可能上过不太满意的课”。
【例9】(2016 年卷Ⅲ第40 题)
There are many common methods used to cook fish. 40
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B.The easiest is to steam it.
【答案及解析】B。答案句与前句具有比较关系。答案句中的“the easiest”指的是前句提到的“many common methods”中“最容易的烹鱼方法”,在与前句的“many common methods”进行比较。
高考英语“七选五”试题,是运用英语知识考查考生分析问题、解决问题的能力。句际关系是复杂的,句子与句子之间大多存在多重关系。一个句子,由于在语篇中的位置不同,可能与前句是一种关系,与后句是另外一种关系,甚至与前句或后句之间存在两种甚至三种关系。因此,教师在教学过程中要引导学生多角度地分析语篇中的句际关系。比如,2019 年全国卷Ⅱ第40 题,可以从指代复现和转折关系两个角度分析句际关系。这样,既培养了学生的英语语言能力,又发展了学生思维品质。