2019年2期
教学考试(高考语文)
考点纵横
- 诗歌鉴赏：立足教材，由表达技巧分析到情感把握
- 浅谈非连续性文本阅读的备考策略
- 用支架搭建高中生写作记叙类作文的思维平台
- 鉴赏且自翻译始
- 走出去，引进来
——现代文阅读亟待强化的一种思维 - 高考名篇名句默写之备考建议
- 从语文高考全国卷Ⅰ谈文言文翻译复习的重点
- 突出重点 授之以法
——提升学生文言文阅读能力的有效途径 - “表意不明”类病句的辨析与修改
- 旧貌换新颜 打好攻坚战
——由高三一次“小测验”引发的思考 - 化繁为简 关注语境
——高考情境语用题（17～19题）的复习策略 - 小说阅读中“作用”题的考查角度及解题思路
——以2015年至2018年高考题为例 - 诗歌鉴赏四大思维定式误区类型
- 在逻辑自洽的前提下多方勾连
——古诗解读的批判性思维方式 - 破解高考散文阅读障碍的教学策略