卷首语

• 完善知识能力 养成良好心态
  ——冲刺阶段教师能够做什么

前沿透视

• 稳中蕴变，接轨全国2019年浙江省高考语文《考试说明》解读和试题预测
  ——
• 对2019年全国卷高考命题趋势及备考策略的思考

公益科研

• 长恨春归无觅处，不知转入此中来
  ——以语言文字运用题为例浅谈自主命题

考点纵横

• 辨清结构，“调”准句意
  ——例谈高考文言文翻译“调序法”
• 解答补写题的关键是什么？
• 高考时评体写作技巧突破
• 拨云见日获真知，眼观六路拾到金
  ——关于高考文言文阅读的几点思考
• 品山水之情意，悟人生之真谛
  ——例谈如何解读古代山水游记类散文
• 浅谈高中语文古典诗词鉴赏教学
• 一隅若得三隅反 诗文富矿炼真金
  ——例谈试卷古诗文在写作中的多向运用
• 作文备考要指导学生重视阅卷“潜标准”
• 找准钥匙，助概述思路题一臂之力
• 以“翻转”手段来突破文言文翻译的复习瓶颈
• 2019年全国卷“辨析并修改病句”考点刍议
• 为考生开一扇思想之窗
  ——例谈高考时评类作文写作如何实现“左右逢源”
• 诗歌鉴赏中“视听结合”与“动静结合”之辨

读写教学

• 化大为小 见微知著
  ——“大素材”如何进行“小处理”
• 思维转个向 心明眼又亮
  ——例谈考场上如何打开写作思路
• 破解作文审题偏题的策略
  ——以“豫西名校联盟”作文测试的分析为例

试题研究

• 逻辑推断能力与语言表达功底齐见
  ——关于高考逻辑推断补写题的复习思考
• 从三个角度解答高考小说景物描写题
• 语言文字运用题的创新设计

思想方法

• 靶向语文核心素养，加强古诗教学的方法指导
• 在语言文字运用中培养语文核心素养
• 整书碎读，走出整本书阅读的“课时困局”
  ——以《平凡的世界》为例
• 以诗解诗，提升思维品质
• 高中阶段《论语》教学初探

教师天地

• 智勇关乎大义 爱国源于担当
  ——《烛之武退秦师》文化思想教学尝试
• “确定”之外的确定
  ——以《林教头风雪山神庙》为例谈小说教学
• 基于格律声色的语感养成训练
  ——以《雨霖铃》情读体验为例

国学采薇

• 相映成趣，相得益彰櫽栝《渔歌子》的两首词
  ——简析黄庭坚

• 沉 水 香
• 羊毛围巾
• 生如夏花
• 始祖鸟