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2024年12期
刊物介绍
教学版(小学课例教研)面向广大一线教师,办刊宗旨为“聚集基础教育课改,引领教师专业成长”。
江西教育B
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教研
让主题成为研修的“助推器”
践行教育家精神,构建教育理想国
变式设计,助力想象作文创意写
突出学科实践精选学习主题
“新课标”理念下小学数学命题的三个“转向”
基于智能评改的作文教学生态建设
让“读”真实发生
站在课堂中央:揭秘小学数学主题活动的课堂面貌
教学
在教学实践中提升教师的数字素养
“智”融教学,“慧”创未来
“资源优、运用活、融合新”
常态化·主题化·校本化:基于国家中小学智慧教育平台的教师研修实践初探
让课堂成为培养学生理性思维的舞台
基于整体建构 引领深度学习
“新课标”视域下小学语文跨学科作业设计的实践探究
让预设与生成在语文课堂共舞
“支架式”教学在小学古诗词课堂中的运用探究
小学语文教学渗透革命文化教育的策略
一堂小学语文课的标准刍议
儿童哲学视野下小学口语交际教学模式初探
如何建构整本书阅读学习任务群
小学数学跨学科主题学习的设计与实施
关注知识延伸点 推进单元整体教学
成长
回归真实的课堂:语文教育之新解
牵着蜗牛去散步
一堂意外的语文课
做个智慧的“戏精”孩子王
走着瞧,瞧着走