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2024年13期
刊物介绍
《基础教育研究》创刊于1988年,是由广西教育学会主管、主办的学术理论刊物。
基础教育研究
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前沿视角
融合教育背景下孤独症儿童教育衔接面临的挑战与对策
决策参考
创建高品质学校的四大重点关切
国家义务教育质量监测结果实证应用研究
边境地区中小学互联协同教研模式探析
教师发展
教师在线培训与线下培训的成效比较
初任教师情绪困境影响因素及其应对策略研究
化被动为主动:乡村教师的数字突围之道
教改研究
基于协同治理理论的高考选科选考现实困境与策略探析
“教—学—评”一体化理念落地的困境与实施路径
ADDIE模型下培养高阶思维能力的单元教学设计与策略
基于大观念的初中英语单元教学设计探析
学科探索
具身认知理论视域下的高中语文教学环境创设研究
小学语文教材中古诗词插图的特征解读与教学建构
课程视域下小学语文作业设计问题与对策研究
融合英语学习App的小学英语课堂口语教学模式实证研究
基于科学取向教学论的思想政治教学策略探索
马克思主义社会科学方法论在史料研习教学中的应用
心理探索
中小学心理健康教育质量评价的优化
班级氛围感与青少年抑郁的关系:情绪觉察的中介作用
学前教育
学前教育普及普惠社会认可度与幼儿园保教质量的现状调查
生活教育理论视域下幼儿园食育优化路径研究