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2020年7期
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脱贫攻坚,教育人在行动
教育扶贫托起学子梦想
真心帮 真情扶 真脱贫
画好教育扶贫同心圆
精准扶贫 教育先行
“钉子”书记校保青
温情在城乡间流淌
美丽的土豆花儿
城乡教育手拉手 精准帮扶共成长
长江教育评论
教育扶贫须精准有效可持续
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三尺讲台 书写无悔青春
智库
用好线上教学“辩证法”
“五心”育德促成长
“未来学校”的学生发展(二):把班级建设成学生的心灵居所
弘扬抗疫精神 落实立德树人
做师生最好的守护者
扎根乡村教育的追梦人
战“疫”保学 一“马”当先
求真务实,甘做深山教育的点灯人
白玉村的“领头雁”
站好服务师生的最后一班岗
用心教书 用情育人
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤
爱洒教坛四十载 追求卓越育新人
育人路上守初心
关于农村中小学校长队伍建设的几点思考
治理
城市网格化管理带给教育督导工作的启示
做好五件事,翰墨染松滋
让书法教育之花尽情绽放
“三色校园”让教育更有尊严
深化“县管校聘”改革 激发教师队伍活力
把立德树人贯穿教育始终
凝心聚力抓防控 精准施策保复学
发挥校园文化的美育功能
打造一流研训品牌 谱写高质教育篇章
“四二三”举措破解复学难题
补短板 强弱项 促进优质均衡
提升普惠性幼儿园占比 促进县域学前教育发展
三项保障为高考保驾护航
“走课”让学校教学改革有的放矢
“指尖平台”助力少先队主题教育开展
“四个平台”凝聚家校育人合力
实践
幼儿居家生活线上指导的实践探索
“云”舞台让幼儿对“疫”发声
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“七步走”为孩子撑起心理健康保护伞
浸入式家园共育 习得中华传统美德
专栏
用整个身心去做校长
当老师被学生“怼”后
从关注一个学生到关注每一个学生
“过滤的世界”与“真实的世界”
随笔
让孩子直视自我
装在小布袋里的秘密
“找不到工作”的优秀毕业生
“3+1”模式助力小组合作学习
在挑战中成长
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疫情下的德育契机
让心跟爱一起走
满怀豪情 抢抓新机
现代学校专业化治理要理清几对关系