“四个平台”凝聚家校育人合力

姚朝英

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育在学生成长过程中十分重要，通过几年的摸索，笔者创新性地打造了“家长会”“家校本”“家委会”“家长群”四个平台，转变了家长的观念，激发了家长参与的热情，营造了良好的家校育人合力。

家长会：解决家长“三需”

对于家长们来说，家长会就是听老师宣讲学校要求、解释班级规定、发布孩子表现以及接受如何做家长的教育。其实，有效的家长会，要针对家长的“刚需”“急需”“必需”，确立会议内容，设计会议形式。

孩子刚刚上学时，适应“家有学童”的生活、了解孩子的各科教师是家长们的“刚需”。因此，孩子入学后的第一次家长会，我会请科任教师登台亮相，用自己最喜欢或擅长的方式介绍自己的性格、爱好、习惯、教育教学理念等。每位教师的发言内容和发言方式，可以让家长对教师的性格特点作出初步的判断，为日后的顺利沟通打下基础。作为班主任的我，则将孩子习惯的养成作为重点，通过一个个亲历的教育故事告诉家长，如何尽快适应“家有学童”的新常态，如何与学校配合帮助孩子养成良好的习惯、迈好学校生活的第一步。等孩子入学一段时间后，孩子在校的表现又成了家长的“急需”。此时的家长会就让孩子参与，或担任会议主持人，或分享自己上学的快乐与烦恼，孩子在家长会上的表现能让家长直观地发现孩子的成长与进步。有次家长会由性格腼腆的小雨同学担任主持人，在会上，他洪亮的声音和大方的举止让小雨妈妈有些吃惊：“来之前，我还担心他会怯场，没想到他这么棒！”

孩子进入中年级后，习惯、成绩开始分化，差异逐渐显现。同样的付出，效果却不同，有的家长着急，有的家长茫然，如何有效教育孩子，成为家长的“必需”。于是，“家长讲堂”出现了——由有家庭教育经验的家长主讲。小坤同学是我班的“学霸”，可他平时花在学习上的时间并不比其他同学多，课余活动还比大多数同学丰富。他的家长在《做一个睿智的家长》的讲座中，告诉各位家长怎样引导孩子全面发展。

开好家长会，需要班主任用能力和智慧合理引导他们，从而适应不同家长的需求。

家校本：记录成长足迹

很多班级都有家校联系本，但不少只是学生的作业记载本。而在我的班级，通过我和家长、孩子们的共同经营，家校联系本被打造成孩子成长的珍贵记录本，记录着孩子成长的足迹。

记录行动时间。很多孩子在低年级时，时间观念不强，做作业拖拉，吃饭、起床等日常行为活动总要耗费了大量时间。于是，家校联系本上有了一项每日必记的内容：在家完成作业的时间。家长反映的吃饭、起床等磨蹭的孩子，还要记录吃饭、起床的用时。这些内容可以由家长记，也可在家长的督导下让孩子自己记录。第二天，我会及时在全班对作业质量高、用时少的孩子进行肯定，同时了解耗时长的原因;对日常生活中吃饭时长、按时入睡的孩子，在家校联系本上写上鼓励的话语，进步明显的全班表扬，也要求家长在本子同步写下肯定孩子的话语。这一招还真灵，不少孩子为了老师一次表扬、本子上的一句鼓励，开始学着与时间“赛跑”。

记录精彩瞬间。家校本的另一个重要内容，是老师、家长及孩子本人共同记录的成长中的精彩瞬间。可以是孩子的点滴进步，也可是参与活动的高光时刻，除了文字描述，也可用图片照片来记录，还可张贴得意作品……老师寫的，孩子回家后念给家长;家长的记录，每日下午暮省时间，由学生本人向全班同学分享。亲人的关心，学校的趣事，真心流露，真情记录。在家校本上，可以感受到一个个充满民主气息的家庭氛围，看到一幅幅温馨和谐的亲子画面。

记录每日阅读。家校本上，设有一个“我爱阅读”栏，供学生记载读书的篇目或书名，有兴趣的同学还可摘录阅读内容，写写读书感悟。定时回望记录的内容，并从中挑选“我最喜欢的一篇好文”或“我最喜欢的一本书”推荐给同学。每日阅读记录，让学生有了积少成多的成就感，推动了学生的阅读。绘本、童话，培养激发了低年段学生的阅读兴趣，丰富了他们的想象力;中年段，高尔基的《童年》启迪他们对人生的思考，保尔·柯察金钢铁般的意志激励他们的斗志;到了高年段，四大名著里藏着的大千世界和智慧修行，《世说新语》里名士的言行与轶事，又深深地吸引了他们。

如今，孩子们小学毕业了，他们中家校联系本最多的有18本。家校本的阅读，虽然增加了工作量，但从中我读出了学生拔节成长的声音，读出了家长的拳拳爱意，感受到了家校沟通的力量。

家委会：提供丰富资源

通过班级家委会可以找到丰富的教育资源。热心于班级工作的家委会成员能充分调配家长资源，为孩子们拓宽学习的时空。

专业的家长讲专业的知识，开阔了孩子的眼界。新年即将到来之际，为了让孩子们过一个有意义的节日，家委会请来了三峡电视台美术编导肖女士，给孩子们上了一堂彩绘手工《京剧脸谱制作》课。孩子们现学现做，亲手制作形态各异的脸谱给他们的节日带去了欢乐。去三峡大坝研学前夕，家委会主任、就职于长江电力的葛主任带来了知识讲座《三峡工程探秘》，激发了孩子们对探访大国重器的强烈渴望……专业人士的视角，为孩子们打开了另一扇知识的大门。

协助开展亲子活动，丰富了孩子的生活。家委会多次组织开展校外亲子活动。如参观宜昌市一中新校园，让孩子们领略优秀学子的风采;走进五峰大山，和山区孩子手拉手;观摩消防演习，学习消防安全知识;争当三峡蚁工，美化共同家园……在一次次集体活动中，学生的合作意识增强;在和小伙伴相处中，学会了真诚待人与宽容他人。家委会提供的优质资源为孩子们的健康成长补充了强筋壮骨的“微量元素”。

家长群：汇集教育智慧

家长群是我和家长们共同经营的一个专门交流孩子教育问题的“家”。在群里，家长们可以推荐好的书刊，可以探讨教育热点、难点、疑点问题，可以诉说自己的教育困惑，寻求解决问题的方法……渐渐地，这个群成了教师和家长们的教育“智库”。如有一次，某家长在群中提出了孩子叛逆的问题，小轩同学家长便自告奋勇地进行了一次专题分享——《如何与孩子沟通》;有家长为孩子的阅读犯愁，小琪同学的家长就将自己积累的指导女儿阅读的经验《如何指导孩子阅读》录成音频，发在群中。

从四年级下学期开始，班里开展了家长志愿者进校园的活动。如何让“家长进校园”活动不流于形式？消息在群中一发，家长们献计献策，很快确立了家长志愿者在校一日工作常规要求，主要有四个方面的内容：协助老师、帮助孩子、参与活动、撰写感言。我根据“协助老师”这一要求，让家长志愿者阅读孩子的家校联系本。真是“不读不知道，一读吓一跳”，不少家长读完后感慨：“原来，只知道羡慕‘别人家的孩子，却不知道‘别人家的父母是怎么当的，今天看到家校本才知道‘别人家的孩子为什么优秀。”

良好的家校关系需要我们不断探索、创新，通过四个“家”，学校与家长形成了教育合力，让孩子们成为最终的受益者。在今后的教育教学中，我将继续深入研究家校联合教育的新途径，为让所有学生插上腾飞的翅膀而不懈努力。

责任编辑/李慕绚