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2014年7期
湖北教育·教育教学
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卷首
综合评价改革：为学生健康发展导航
关注
“三学一反思”教学模式的探索与思考
践行健康课堂理念 探索“伙伴学习”模式
“健康”的味道——“健康课堂”课题研究工作的实践与思考
用文化引领管理
走群众路线，促进学校和谐发展
从“一筹莫展”到“云开雾散”
“多样统一思维”与学习小组建设
马琳：以梦为马，驰骋趁年华
原来问题还可以这样提
开放性提问，探究文本秘妙处
把握原则，念好开放提问“三字经”
从大处问 往小处收
专栏
学习状态调控与有效教学
留有缺口的“圆”
让学与习惯
实践
“有效教学”的效果、效率和效用
情境导语是一座桥
与“课改”一起成长
项羽为什么自刎
循序初读古诗 注重整体把握
无声语言在音乐教学中的运用
阅读教学价值的哲学思考
趣中求法
“三问”出精彩
渗透数学思想，培养应用思维
思维从概念出发
让课堂绽放和谐之花
思考
课外阅读不是“副业”
“教师即课程”之我见
分享式教学：智慧与智慧的碰撞
设问应有效激活学生思维
理论课，缘何这样记忆犹新
由一个帖子说开去
细节决定成败
特别的爱 温暖特别的你
爱是教育的活水
花朵，因欣赏而美丽
留守希望
山坡
