走群众路线，促进学校和谐发展

国家大计，教育为本，办人民满意的学校是每一个新桥人永恒的追求。学校党支部根据学校实际情况，结合党的群众路线教育实践活动的要求，拟订了“走群众路线，促进学校和谐发展”规划，并进行了深入的探讨。

一、明确方向，准确定位，找准群众路线的落脚点

党支部面对学校现实，经过近半年的调查与思考，提出了“明确方向，准确定位，找准群众路线的落脚点”的党建思路，开展了以下四个方面的工作：

1. 围绕一个中心——教育教学

为了做好学校的中心工作，支部提出了“围绕教学抓党建，抓好党建促发展”的口号。在课内比教学活动中，第一轮赛课，我校党员，除1名后勤人员外，全部参加。书记李景财带头上了第一节课，为课内比教学拉开了序幕，掀起了课内比教学的热潮。在第三轮比教学时，书记上午在南片当评委，下午赶回学校听课、磨课，传递兄弟学校好的做法。这项活动由于党支部支持，教师们信心百倍，干劲十足，第四轮赛课我校有8名教师入围，远远超过区平均入围率。

校长、书记坚持深入一线，参加学校所有的教育教学活动，做到了不打招呼听课，听常态课，以“每天听一节课”的标准来要求自己，平均每学年听课160节，每节课都给教师及时反馈。很多教师在这种常态课的磨练中迅速成长。

2. 发展两类群体——学生和教师

学校办学要实现两个发展——发展学生，发展教师。为促进学生的发展，支部开展了 “帮扶一名学生”等系列活动。 2012年9月1日开学典礼，支部开展了“给三困生送温暖”的活动，每名党员都给帮扶学生赠送新学期的礼物，这项活动使学生备受鼓舞，受到家长由衷的称赞。

在课外访万家活动中，党支部与政教处联合，以三困生为重点对象，开展了爱心家访、信心家访、物质家访、学习家访，大大丰富了课外访万家的形式与内涵。

为促进教师的发展，党支部开展了“青蓝工程”。党员中骨干教师与非党员中的中青年教师结师徒对子。师傅从教学常规着手，规范徒弟教学、教研行为习惯，规划了他们职业发展路径。

3. 搞好三方配合——校长、教导主任、政教主任

与校长配合的关键就是落实校长负责制。凡学校制度的出台、重大问题的决定，如干部的选拔、教师评聘、评先评模，绩效方案的制订等，都由校长书记先碰头，拟订框架，再拿到支委会或行政会或教师大会上讨论。

校长在工作中遇到阻碍时，书记就主动做好群众思想工作，争取广大教师的理解和支持。由于校长书记的密切配合，校领导班子团结一心，干群关系和谐。

政教处、教导处是学校教育教学工作的“作战部”，书记担任两处的“政委”，一方面激发两处的战斗力，一方面指导两处创新地开展工作，并对他们的工作进行督查与调整。实践活动是培养学生的思想品德、行为习惯和集体意识最有效的方式。于是新生军训、感恩教育、励志教育等活动成为学校常态德育活动。根据中小学不同特点，党支部和教导处反复研究，对两部的一日常规作了“分部管理”的调整，较大地促进了学生行为规范的养成，培养了学生自主学习的意识，改善了校园学习生态。

4. 激活四个群体——党支部、工会、妇女、共青团

发挥党支部、工会、妇女、共青团的作用，可使校园和谐且富有生机。我校工会工作围绕群众、依靠群众、发动群众，形成“学校教育大家办”的工作氛围。我校推行了教职工代表大会常务代表制，常务代表参加学校所有重大事情的研究与决定，使学校管理向民主化、科学化又迈进了一步。

共青团、少先队是学校的生力军。支部指导德育部门按季节开展了一系列的传统教育活动：3月是学习雷锋月；5月是爱国主义精神培育月；6月开展了“庆六一，关爱留守儿童”的活动；9月是新生养成教育月；11月感恩励志教育月；12月冬季活动月。普及了校园集体舞和“感恩的心”手语操、诗文韵律操，这些活动丰富了学生的生活，陶冶了学生的情操，达到了知行合一的育人效果。

思路决定出路，围绕一个中心，促进两类发展，搞好三方配合，激活四个群体，是校党支部走好群众路线的落脚点，它在学校管理中起到了把握方向、统一思想、凝聚人心、鼓舞干劲的作用，促进了学校和谐健康发展。

二、创新思路，搭建平台，创建群众路线的生长点

群众路线找准了落脚点是远远不够的，它需要在工作中生根发芽。党支部根据学校实际，创建了群众路线的工作机制——“党员五个一工程”，即影响一名群众、帮扶一名学生、教好一门学科、带好一个班组、争创一个优秀示范岗。

1. 影响一名群众

为了优化教师队伍，学校34名党员与34名教师结为对子，在思想、生活、工作上互相帮助、相互促进。群众在党员的影响与帮助下，感受到组织的温暖与尊重，工作激情被点燃。党员在影响群众时，自己率先垂范、身体力行。影响一名群众的活动，使得我校三分之二的教师呈现服务他人、提升自我的互赢状态。

2. 帮扶一名学生

在“帮扶一名学生”的活动中，党员每月至少有一次帮扶行动。对贫困生，很多党员每月给结对学生50-100元的“帮扶金”， 在开学、六一、生日等时间他们都会收到书籍、学习用具等礼物。对学困生，党员利用课间、中午等时间及时给学生解决课堂上遗留的问题，使学生跟上班级的步伐。对德困生，帮扶教师根据不良行为习惯，动之以情，晓之以理，导之以行，用一种润物细无声的教育转化着学生。

3. 教好一门学科

教学是教师的中心工作，党员应在教学上起到模范带头作用。在期中（末）考试后，党支部组织全体党员召开教学诊断分析会，明确不足，交流经验，树立党员中的教学典型。学年末，支部以两学期期中、期末考试成绩考核评价党员的教学质量。此活动增强了党员的质量意识与责任意识，他们积极争当教学的骨干，争做学科带头人。

4. 带好一个班组

学校由一个个班组组成，班组的质量直接决定着学校的质量。党员是领导班组的主要人群。支部要求党员不仅要教好书，还要做一名优秀的管理者。现在学校有28名党员担任各级各类的管理者，如：班主任、教研组长、年级组长、团委书记、部门主任、副校长等。此活动增强了党员管理的责任感，他们以带好一个团队为己任，以带好团队为荣耀。许多党员静下心来抓管理，潜下心来抓质量、沉下心来抓落实。

5. 争创一个优秀示范岗

党的教育方针指出“教育要面向全体学生，使学生全面发展”。为了贯彻“两全”教育思想，党支部倡导全体党员积极践行全面育人、全程育人、全员育人的教育理念，为此，在党员中开展“争创一个优秀示范岗”的活动，即教书育人示范岗、管理育人示范岗、服务育人示范岗。一个党员就是一面旗帜，党员干部根据不同的岗位性质，争创各自工作的优秀示范岗。

党支部对“五个一工程”采用了检查反馈、考核评价与表彰激励等管理办法，设立“五个一工程”奖，评选优秀示范岗和优秀共产党员。其中优秀党员的类型有：有影响力的党员、爱心帮扶党员、质量优胜党员、有领导力的党员。党支部还把“五个一工程”奖作为推荐上级表彰优先的条件。

一年来，校党支部以五个一工程为抓手，践行群众路线，激发了党员教师的工作潜能，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的政治保证、思想保证和组织保障，促进了师生的共同成长，使学校工作上了一个新台阶！