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2012年15期
读写算·素质教育论坛
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交流探讨
浅谈农村中小学英语教学的衔接
普通高校体育教学中目标教学法研究
医学遗传学中“减数分裂”教学思考
兴趣——学好英语的法宝
浅谈在交际教学法指导下的初中英语教学
育人需用“心”
教师职业压力的调查与思考
骨干教师研究主题分布状况
借助体态语言,提高课堂教学质量
教师话题
培养学生阅读习惯的策略
浅谈挫折教育在学校教育中的作用
指导小学生朗读要注意层次性
如何优化数学教学过程
生物教学中应重视情感教育
构建充满生机和活力的课堂
理性关注教师心理健康
如何在班级建设中培养学生的主体意识
浅析英语教学中学生的主体作用
谈谈写字教学
心与心的交换 情与情的共鸣
数学教学中培养学生数学能力之我见
初中作文教学之我见
小学语文作业“减负增效”初探
初中班级管理探索
谈阅读教学的点滴收获
引兴趣之“源”,活思想品德课堂之“水”
古文教学应注意的几个问题
学科教育
让语文课堂充满情感
把握数学课程特点 激发学生数学学习兴趣
如何指导学生积累写作素材
初中心理健康教育组织及实施途径探究
一评天然万古新 引得源头活水来
小学生口语交际能力训练探索
在主体学习活动与实践过程中提高语文素养
加强口算教学 提高口算能力
小议数学教学中的分层教学
英语教学中的探究、创新、应用
探析小学英语的教学原则与实施方法
浅谈多媒体在高中数学教学中的运用
语文教学中如何充分发挥学生的主体作用
古典诗词与作文教学
如何写人记事
浅谈初中学生如何写好英语书面表达
作文教学的新思路
开展数学活动 激发学生思维
课程改革
如何打造小学语文高效课堂
新课改下的阅读教学
创设趣味情境 提高学习热情
创设多元化情境,提高教学质量
灵活应用教学方法,提高妇产科护理学教学效果
新课程地理教材的“案例研究”对学生思维能力的培养
习作教学中如何培养学生创新能力
思想品德教学中如何培养学生的创新思维
初中化学有效教学新策略
浅谈新课程理念下的高中生物教学
多媒体让语文课堂灵动起来
灵活使用案例,提高初中政治教学效果
小议初中语文问题教学法
研究平台
把愉悦的情感渗透在英语教学中
项目教学在中职数学教学中的一个应用实例
中职《Word图文混排》教学设计
语文教学中加强学生人文素质培养的几点尝试
高中数学教学中如何培养学生的创新能力
感悟数学课堂,促进动态生成
谈物理教学中创新能力的培养
让自主创造徜徉于语文教学
高中数学概念教学初探
初中物理试卷讲评课新探
数学复习课教学初探
初中物理电学难点的突破对策
浅谈小学初中数学的过渡和衔接教学
多感官参与下的高中生物课例设计与分析
刍议小学语文写字教学
开辟劳动实践基地 培养小学生综合能力
教海扬帆
发挥合作小组作用 提高学生综合能力
浅谈小学作文教学的人文性
浅谈在初中生物实验中如何培养学生的观察能力
听的艺术
如何在课堂上培养学生的数学思维能力
语文话题类作文指导策略例谈
高中数学复习课如何调动学生兴趣
“问题驱动”模式在数学教学中的应用
初中地理课堂教学有效性的策略研究
辅导孩子巧记生字
激发情感 释放心灵
刍议初中物理课堂教学的艺术性
初中语文讲读教学法初探
小学高年级英语阅读教学探析
幽默形象的英语语法教学
浅谈课外阅读欣赏课
百家杂谈
给学生一双数学的眼睛
课堂提问浅谈
初中语文课堂上如何发挥学生的主体作用
生活中的数学学习
怎样才能学好高中数学
浅谈高考综合科模拟考试规范训练的有效性
小学数学小组合作探究低效现象分析及反思
对初中英语写作教学的思考
巧妙补白,为有效课堂推波助澜
小学起步作文教学兴趣谈
浅议中学英语课外阅读
初中思想政治课中的情感教学
激发创造情趣,掌握创造技巧
大成美育
浅谈特长班的美术教学
实施新课程体育教育需走出的几个误区顾帮前
浅谈速写在美术教学中的作用及方法
新课程下中学生体育学习兴趣的培养
集体武术表演的创编及音乐选择
论初中体育课程教学的组织创新
体现学生的主体地位 加强学生的自主学习