幽默形象的英语语法教学

刘芸

英语语法内容很广泛，有关于句子时态的，有关于句子语态的，有关于构词法的，等等。方法也包罗万象，而且不同的老师有不同的教法，不同的学生也有不同的学法。他们对教好语法和学好语法感慨颇深，当然效果也不尽相同。

下面，仅从形象生动方面谈谈怎样教学生学英语语法。

首先讲讲定语从句中的关系词。定语从句是学生感到最难学的语法之一。从初中开始学生就接触定语从句，一直到高中三年，学生都在学，到头来，对于定语从句的关系词怎么用还一脸茫然。

在定语从句中 ，关系词既可以用来指主句中的先行词，也在从句中充当一定成分，还可以吧主句和从句联系起来，成为一个句子。可是，如果就这样干巴巴地跟学生讲，他们会觉得太抽象了，无法理解。在教学课堂中，跟学生讲解定语从句中的关系词时，可以这样形象地给学生打比方：定语从句中的关系词就是一个身兼多职的能人，也就是说，他在主句中可以代替某个职务，也在从句中扮演角色，而且他还是一个和平大使，他把主句和从句拉到一起，让他们和平共处，成为一家人。例如：He never forgets the days that he spent with his classmates in the university其中的关系词that 可以用来代替主句He never forgets the days 中的the days,还可以在从句 he spent with his classmates in the university 中充当spent的宾语。而且，主句和从句在他的撮合下，浑然一体，成了一个不会给人产生任何歧义的句子。定语从句中的关系词不仅在句子中身兼多职，扮演和平大使，而且，他常常做好事不留名。也就是说，当关系词在主句中所代替的成分在从句中充当宾语时，此时的关系词可以不出现。例如：She doesnt like the dress that her mother bought for her that day其中，关系词that 用来代替主句中的dress,在从句中充当动词bought 的宾语，关键的是that 此时是可以不出现的。瞧，他做了那么多好事，在别人邀请他作为贵宾即宾语时，他却不出现了。愿意做无名英雄，太谦卑，太伟大了。通过这样形象地描述，学生就很容易记住了“谦卑伟大的无名英雄”——关系词了。

其次是现在进行时的构成。学生在初学现在进行时，也是很难真正理解和掌握它的结构。在他们的脑子里，往往只记住了谓语动词要加-ing ,而忽略了主语后面的be动词。有时，好不容易把主语后面的be动词带上了，却又把谓语动词的-ing给忘了。针对这种情况，可以用一个巧妙的办法，让他们再也不会丢了前面或者忘记后面。这个方法就是：把现在进行时中主语后面的be动词和谓语后面加的-ing形象地比喻为一个人议案传的衣服和裤子。一个人出门进行某种活动，一定要穿戴整齐才能出门，至少要穿上衣服和裤子，这才是一个文明的人或正常的人，否则就无法出门，或被人耻笑。每次学生练习现在进行时的句子或文章时，一旦他们犯错，可以面带微笑风趣地对他们说，某某某今天忘记穿衣服了，或者某某某今天忘记穿裤子了，这样，学生在哄笑中记住了现在进行时的结构，也就是说，主语后面的be动词和谓语动词的 -ing缺一不可。

另外，在练习和应用现在进行时，学生往往对be动词需要根据主语的变化而变化在一点体会不深，而在给谓语动词加-ing 时也只是简单地加上去就行。因此，在学生的作业里经常出现啼笑皆非的句子：They is cooking in the room.或者：I am makeinga cake now 一旦这种情况出现，可以联想到这样的滑稽场面：一个高个子的人穿着一件极短的衣服走在大街上，引来众人围观耻笑。为什么这么说呢？因为一个现在进行时的句子，它的主语可以看成是一个人，这个人的衣服就是be动词，裤子就是动词后面的ing。一个人穿衣服和裤子一定要合身，否则也是很难看的。也就是说，给主语穿的衣服有三件：am / is / are ,什么样的主语就穿什么样的衣服，这样才合身。裤子也有三条：第一条是刚好合适的裤子，第二条是太长了的裤子，第三条是太短的裤子。刚好合适的裤子，也就是可以直接加上-ing的动词，太长了的裤子，需要剪掉一点，也就是以不发音的e 结尾的动词，需要把e去掉，再加-ing ，太短了的裤子，需要加上一点才合身，也就是以重读闭音节结尾的动词，必须双写最后一个字母，再加-ing 。这样的三件衣服和三条裤子要给不同的人也就是句子的主语穿才行，否则就成了真正的张冠李戴了，这会让人笑话的。一旦学生在运用现在进行时犯错时，那就是他们穿错谁的衣服了？这么那么大？这么那么小？或者穿错谁的裤子了？怎么那么短？这么那么长？学生会马上意识到自己在运用现在进行时时犯错了，没有给主语穿上合适的衣服和裤子。总之，关于现在进行时，学生只需要记住：出门要记得穿衣服和裤子，衣服有三件，am/is/are,要找到合适的那一件，不要穿错别人的。裤子有三条，长短不一，要找到合身的那一条。

再谈谈一般现在时的用法,我们都知道，一般现在时的句子，当主语是第三人称时，谓语动词要加“s”或者“es”或者把单词末尾的“y”变成“i”，再加“es”。可是，学生在练习和运用一般现在时时，往往会忘记观察主语，更别说当主语是第三人称单数时，会给谓语动词加第三人称单数的形式了。为什么会有这样的情况呢？因为在汉语里，不管句子的主语是第几人称或者是单数还是复数，所用的谓语动词都是一样的，不存在谓语动词要加第三人称单数之说。如何才能让他们牢牢记住这一点呢？如果这样描述，效果就会好多了：当我们经常或者有规律地做一件事情时（强调这是一般现在时的含义），除了我（ I ）和你（ You ），（也就是第一人称和第二人称），其他的人只要是单独一个去做事都得“死”（“死”与英语里的音标 /s/ 发音相近）。瞧，很直观吧！当然，把“死”字随口说可能不太好，但这样理解学生记得牢，记牢了，犯错的几率就小多了。