教唱
- 将党史学习教育融入教学
苍黄》，在扬剧班教唱。教唱前，王老师会首先简要介绍诗词的创作背景和涵义，在学员领会的基础上，再通过教唱，把大家带入“打过长江去，解放全中国”的壮丽画面中。谱曲曲调高昂，恢弘大气，抒发了人民解放军占领南京的豪情气概，深受学员喜爱。用扬剧曲调唱诵毛泽东诗词，既是一种形式上的创新，也体现了教师将党史教育融入教学的积极行动。
老年教育(老年大学) 2021年5期2021-12-29
- 因材施教行妙法桑榆霞光遍映红
学员推荐下学期要教唱的歌曲。他们一般喜欢抒情、赞美和歌颂类的歌曲，我会结合自己的经验挑选出一些比较优美且与时俱进的新歌曲，以及著名词曲作者和歌唱家演唱的曲子，然后再安排一两首传统戏曲名曲和戏歌，加上个别流行歌曲等。不同音乐风格及演唱方法的歌曲，既增加了教材的丰富性和趣味性，也满足了老年学员们的不同歌唱喜好需求。采用贴近老年学员的教学方法教材选定之后，教学方法是关键。为了让学员听得懂、学得来、唱得好、记得住，我在不断探索实践中总结了五个字：练、唱、细、示、评
老年教育(老年大学) 2021年9期2021-10-11
- 我曾是军营教歌员
学，并在高中时曾教唱过几首新歌。指导员听后，便欣然同意让我试试。我还记得当时教的第一首新歌是《西沙，我可爱的家乡》。这是电影《南海风云》的主题歌，我教唱的方法是：我先领唱一句，战士们跟唱一句，连唱三遍；接着我连唱两句，战士们也跟唱两句，连唱三遍。就这样，仅用约一个小时，大家就学会了这首新歌。有新歌唱了，战士们个个喜笑颜开，精神倍增，遇到我都笑着主动打招呼。指导员见我教得不错，便要我继续教唱下去。后来，我又陆续教战士们学唱了《红梅赞》《映山红》等多首新歌。转
老友 2021年8期2021-09-09
- 《老友》让我当了回老师
好，纷纷要求我来教唱。我愉快地接受了大家的请求。第二天，我给每位队员复印了一份歌单，开始教唱。社区合唱队的队员大都是大爷大妈，没有乐理基础，学起来很吃力，我教得也很费劲，尤其是《我和我的祖国》这首歌，足足教了几个晚上。教唱过程中，队员们都叫我“余老师”，弄得我挺不好意思。大家经过刻苦排练，后来在比赛中获得了第二名的好成绩。大家都说“是余老师教得好”，我说：“我们首先要感谢《老友》的《好歌共赏》栏目为我们推荐的好歌！”我要感謝《老友》让我做了一回音乐老师。我
老友 2021年5期2021-06-20
- 音乐课堂运用轻声演唱方法教学咸水歌的实践探索
感觉均匀呼气，如教唱《咸水谣》时，教师可以引导学生运用慢吸慢呼的轻声演唱。（2）慢吸快呼：慢慢地吸气，感觉打开胸腔，放松肩膀，气沉于腰腹间。仿佛用鼻子闻花香的感觉，保持吸气的状态下，用横膈膜、腹肌控制，快速、有弹性的短促吹灰感觉（或用力吐痰的动作）呼气，如：教唱《出海捞鱼心花开》，教师可以引导学生运用慢吸快呼地轻声演唱。（3）快吸快呼：在保持吸气的状态下，用横膈膜、腹肌控制，用吃惊的感觉快速吸气，然后以快速吹灰的感觉均匀呼气。如：教唱《疫情无情人有情》，教
师道·教研 2020年11期2020-12-21
- 初中音乐教师该如何体现自己的课堂价值
师应该如何进行？教唱课如何引起学生的兴趣？欣赏课如何引导学生跟着教师的节奏去探索音乐的奥秘？如何评价一个学生一学期的音乐课表现？以及如何在西安市中考升学率只有50%，而音乐课又不作为中考考试科目的这个大环境中，让学生和家长，甚至是学校重视音乐课？以下是我个人的一些观点。一、音乐教材的运用音乐课，作为一门独立的学科，它有自己的教学大纲，也有课程进度的要求，我们现在所用的音乐教材从选编上，它是精心布局，合理设置的。全套教科书按学期编写共分六册，每册五个单元，按
颂雅风·艺术月刊 2020年2期2020-12-07
- 幼儿音乐体验式教学
师应深入探索新的教唱模式，有效促使幼儿深入体会到音乐作品的思想情感，有助于提高幼儿学习音乐的积极性。加深对歌曲的领悟从某种角度来说，人们通过音乐能够产生一定的情感体验，同时在情绪方面产生一定的反应。在反复听音乐的过程中，人们能够细品出音乐更多的内容，包括音乐作品风格、音乐作品的结构等。所以在向幼儿教唱歌曲时，老师可以通过各种不同的途径让幼儿不断地反复听音乐作品。例如，在教唱《小树叶找妈妈》这首歌曲时，老师可以创造一定的情境，在优美动听的音乐曲调中，老师应使
幸福家庭 2020年16期2020-11-30
- 音乐课堂运用轻声演唱方法教学咸水歌的实践探索
感觉均匀呼气，如教唱《咸水谣》时，教师可以引导学生运用慢吸慢呼的轻声演唱。(2)慢吸快呼：慢慢地吸气，感觉打开胸腔，放松肩膀，气沉于腰腹间。仿佛用鼻子闻花香的感觉，保持吸气的状态下，用横膈膜、腹肌控制，快速、有弹性的短促吹灰感觉(或用力吐痰的动作)呼气，如：教唱《出海捞鱼心花开》，教师可以引导学生运用慢吸快呼地轻声演唱。(3)快吸快呼：在保持吸气的状态下，用横膈膜、腹肌控制，用吃惊的感觉快速吸气，然后以快速吹灰的感觉均匀呼气。如：教唱《疫情无情人有情》，教
师道(教研) 2020年11期2020-11-26
- 怎样分析和教唱《中华人民共和国国歌》
课本。怎样分析和教唱，笔者管见如下。一、把握速度。这首歌曲的速度是进行曲速度，即要求每分钟约唱132拍。过快，不庄重和严肃;过慢，则无法表现出此歌曲的气势。在教唱前，老师可向学生介绍我国人民八年抗战的艰辛、勇敢和现阶段我们祖国的伟大、繁荣和富强。二、处理强弱拍。在整首歌曲中，有几处是后半拍起音的音调，稍不注意，学生就会将它们提前到前半拍去唱。如：这四处就是典型的例子。在教唱时，我们可以分别将以上各音的时值延长一倍，放慢速度，反复练唱，这些毛病就可以避免。三
科学导报·学术 2020年40期2020-10-30
- 浅谈古诗词歌曲教唱教学
键词：古诗词歌曲教唱古诗词是中国传统文化的重要组成部分，具有非常高的艺术价值和文学价值。将古诗词融入到小学音乐的教学中，为古诗词加入一段适当的旋律，能够辅助古诗词的情感表达，帮助学生更好的进行古诗词的记忆，同时也能够更好地进行音乐的审美，赋予音乐一段故事，是一件一举两得的事情。一、进行古诗词教唱的必要性 对古诗词的音乐教学，首先做到了不同学科的融合，将语文学习与音乐学习进行了有效结合，增加了音乐课堂的课堂有效性，也能够为语文古诗词的背诵和掌握提供更多的辅助
教学博览 2020年29期2020-09-10
- 戏曲淮调中的唱念做打如何走进中小学音乐课堂
欣赏;动作表演;教唱;范唱戏曲安阳淮调，又名“怀调”，是发源于彰德府一带的珍稀戏曲剧种，所以也称“漳河老调”，是黄河中下游梆子戏的缘起之一，甚至可以称为该区域梆子戏的远祖。是河南地方剧种之一，梆子腔声腔系统地方剧种，国家级非物质文化遗产之一。是河南安阳县具备地方乡土特色的民间剧种，作为家乡传统戏曲，不仅体现了其历史、人文、环境更彰显出浓浓的乡音和乡情。作为中小学生有必要了解传统的优秀地方戏曲文化，感受家乡传统戏曲文化独特的韵味和魅力、提升学生的综合素养及丰
青年生活 2020年4期2020-03-03
- 如何让孩子爱上方言民歌
堂效果。记得我在教唱本地民歌《姑苏风光》时，曲调选自于民歌套曲《大九连环》，整个套曲是由五首江南流行的时调联结而成的民歌套曲。 在这首歌里出现了很多一字多音的唱法，一个字对应了好几个音，使得歌曲听来委婉动听，像潺潺的流水一般。本来苏州话的语调听来就是平和而不失抑扬，语速适中又不失顿挫，尤其女孩子说起来更为动听，学生的兴趣一下就被激发起了。它最大的特点就是“软”，再结合固有的语调和节奏，的确给人一种“温软”的感觉，班里有一大部分的学生都会讲“吴侬软语”，我在
科学咨询 2020年46期2020-01-06
- 幼儿音乐启蒙教学方法初探
部和低音部训练。教唱《我和我的祖国》时，为了纠正高音带跑低音，低音唱不准，高音又跑调，声音混杂、刺耳、难听的现象，达到高低音和旋律的和谐统一，笔者采取高低音分开教唱的方法——让一部分声音洪亮的孩子唱高声部分，让一部分声音稍微低沉的孩子唱低声部分。同时，运用《妈妈和孩子》的游戏，让学生跟着音乐旋律哼唱，进行角色扮演，逐步熟记自己的声部。当学生熟悉了歌词和声部旋律后，再让他们合着伴奏音乐唱自己的声部，准确把握音律节拍，遵循唱歌技巧，进行两个声部合唱。采取这种方
湖北教育·教育教学 2020年12期2020-01-04
- 我国古代唱论中的教唱理论
是向职业化发展和教唱理论的不断成熟。元代教唱理论所体现出来的最具有进步意义的特征，便是教唱过程中学习者主体地位的不断加强。这种思想意识的转变，不仅有利于提高教唱效率，而且能丰富教唱理论的内涵，并在此基础上，创造出颇为有效的教唱方法，促进古典戏曲演唱理论的发展。一、教唱学习者主体地位《唱论》对唱曲者有个宽泛的分类：“有爱唱的，有学唱的，有能唱的，有会唱的”①。这将不同的唱曲者有大致的分类和水平界定，有纯属爱好的；有重于模仿的；有已入门不够专业的；更有唱艺精湛
黄河之声 2019年22期2019-12-16
- 让“动”、“奏”、“演”、“玩”打开一年级新生的音乐课之门
教学片断：在歌曲教唱前先加入小鼓和串铃为歌曲伴奏。孩子们在伴奏的同时反复聆听歌曲，几遍下来便对歌曲旋律已经比较熟悉，为接下来的歌曲教唱做铺垫。歌曲教唱完之后孩子们再将打击乐器加入为歌曲伴奏，完整尽兴地表现歌曲，又丰富了孩子们的听觉体验。镜头二：《再见吧，冬天》这是一首3拍子的歌曲，在体验歌曲情绪和节拍之后让孩子自己选择合适的打击乐器来伴奏，并说说理由。孩子们都选择碰铃或三角铁，他们的理由是碰铃和三角铁的音律长，比较适合歌曲轻柔舒缓的情绪。通过打击乐曲的选择
黄河之声 2019年22期2019-12-16
- 难忘抗战老歌：杀得鬼子零零光
难忘四五岁时奶奶教唱的童谣。如其一《月光光》：“月光光，海光光，担担水洗衣裳；衣裳洗得干干净，梅伢子穿着进学堂；学堂门前一口塘，捞个鲤鱼八尺长；公呷脑，婆呷肠，留个尾巴梅伢子呷了打东洋。”其二《缝衣裳》：“月亮光光，照过纱窗；姐在房中，缝制衣裳；衣裳缝好，送往前方；将士穿着，喜气洋洋；一声冲锋，走向沙场；来一个杀一个，来两个杀一双，杀得鬼子零零光。”其三《上战场》：“我骑竹马上战场，手拿木棍当长枪；哒哒哒哒炮子响，打得鬼子见阎王。”我常常同小伙伴边唱边表演
文史博览 2019年8期2019-12-15
- “微音乐”，打开新教学的大门
录音，再一遍遍的教唱，一堂课下来，不仅索然无味，而且难以增强学生对音乐学习的兴趣。为此，教师应当创新教学方法，采用新的教学方式，使音乐课堂变得有声有色。微课作为一种新兴的教学手段，不仅资源丰富，而且内容新颖，十分符合现代教育的节奏。那么在实际教学中，该如何有效的应用微课提高音乐教学质量呢？一、微课导入，活跃课堂气氛微课可用于新课导入中，能够在课堂的一开始便紧紧抓住学生的注意力。使他们将精力投入到对新课的学习当中，给音乐课堂教学开一个好头。所以音乐教师在开课
小学生 2019年3期2019-11-27
- 谈谈我的《小青蛙找家》
些较为简单歌曲的教唱，仅用10分钟或者15分钟就完成了教学，把剩余的教学时间白白浪费。面对诸如此类的问题，我选了一节一年级的唱歌课《小青蛙找家》做示范。讲课的第一步是钻研教材。不仅要对教学内容进行深入分析，还要了解课程所处的位置，与前后教学内容的关联与衔接等等，深入领会编者意图。备课过程中，我对教材以及之前已经进行过教学的课程进行了详尽的梳理。然后,设定教学目标。三维目标中，知识与技能、情感态度价值观在教学的过程和方法中，互为交织，相互补充。我决定确立一条
读与写 2019年25期2019-11-26
- 音乐在高中英语教学中的运用
找些英文歌曲进行教唱，如圣诞期间教唱“Silent Night” “Jingle Bells”“Happy New Year”等。在教唱英文歌曲的同时可以渗透英语语言国家文化背景的介绍，如教唱圣诞歌时可以介绍圣诞节和圣诞老人的由来、国外过圣诞节的习俗等;教唱 “Take Me Home， Country Road”时可让学生了解美国乡村音乐的发展;而在教唱 “Red River Valley” 时，既可以让学生了解美国地理知识，又可让学生了解牛仔文化，同时
校园英语·上旬 2019年10期2019-11-06
- 幼儿园音乐课程的实践创新
歌曲内涵。例如在教唱《顽皮的杜鹃》这首歌时，教师可以在地上画出一条彩色的“小河”，然后让幼儿扮演杜鹃鸟并分成两组，其中一组每唱两句歌词之后，另一组幼儿就发出杜鹃鸟的咕咕叫声作为伴奏，并摆动双臂做出歌曲中的动作“杜鹃飞向小河旁”。还可将幼儿分成好几个小组，让更多的“小杜鹃”一同有秩序地投入到叫声伴奏和表演中。这样的情境设置使幼儿学唱时兴致盎然，仿佛化身為一群快乐顽皮的杜鹃鸟，很快就学会这首歌。二、制作幼儿喜爱的音乐器材为了使歌唱环节有更好的伴奏效果，教师可以
河南教育·基教版 2019年8期2019-10-21
- 难忘抗战老歌：杀得鬼子零零光
难忘四五岁时奶奶教唱的童谣。如其一《月光光》：“月光光，海光光，担担水洗衣裳;衣裳洗得干干净，梅伢子穿着进学堂;学堂门前一口塘，捞个鲤鱼八尺长;公呷脑，婆呷肠，留个尾巴梅伢子呷了打东洋。”其二《缝衣裳》：“月亮光光，照过纱窗;姐在房中，缝制衣裳;衣裳缝好，送往前方;将士穿着，喜气洋洋;一声冲锋，走向沙场;来一个杀一个，来两个杀一双，杀得鬼子零零光。”其三《上战场》：“我骑竹马上战场，手拿木棍当长枪;哒哒哒哒炮子响，打得鬼子见阎王。”我常常同小伙伴边唱边表演
文史博览·文史 2019年8期2019-09-23
- 中职校幼教专业幼儿歌曲教唱技巧的策略研究*
幼教专业幼儿歌曲教唱的技巧，为提高我国幼教的教学能力提供借鉴的依据。一、幼儿歌曲教唱教学的现状（一）中职院校幼教专业学生的专业基础差异比较大中职院校学生在入学初期，尤其是幼教专业的学生其个体之间的差异都比较大，在音乐方面的水平也良莠不齐，导致幼教专业学生的技能水平普遍较低，甚至有的学生在进入中职院校之前都没有接触过歌曲教唱，对音乐方面的知识更是了解的极少。（二）还未形成一个完善的课程教学体系目前，我国幼教专业的幼儿歌曲教唱教学还缺乏科学性、合理性以及实用性
黄河之声 2019年3期2019-01-25
- 中学音乐教学感悟
明确其主题思想要教唱一首新的歌曲，首先要熟悉它的歌词，明确其主题思想，正确理解歌曲的音乐形象，仔细分析歌谱，通过分析，找出歌曲中的难点，如难唱的音程，复杂的节奏，较长的乐句及较难咬准字音的歌词等，以便在教唱过程中作为重点，让学生掌握它们。（二）要作好范唱讲解教师应在教唱前力求按歌曲所要求表达的感情风格特点，准确地演唱一次，使学生在学唱前对歌曲有一个较完整的艺术形象，以引起他们的兴趣，激发他们对学唱新歌的欲望。在范唱前后，对歌曲的内容、背景或学唱的要求等加以
魅力中国 2019年6期2019-01-13
- 改革开放40年
歌，是小时候老爸教唱的。因为我长得和爸爸是复制粘贴，而哥哥又像妈妈，所以，老爸偶尔当我是男娃，怂恿出少年气，也不为过。后来，12岁、27岁住院手术，一剃光头，病友们真弄不清肥大的病号服下的我是男是女了。我清楚记得被推手术室时，楼道里不熟的病友们嘀咕：“那个男孩被推走了。”，相熟的病友们干脆喊我“英俊少年”。老爸听人家这么喊，没有不开心，还挺乐和。我倒无所谓男女，健康第一。后来，我生了儿子；一年后，老爸过世。记得有一天阳光很好，我带着儿子出来玩儿。阳光洒落天
北广人物 2018年45期2018-12-26
- 培养学前儿童劳动习惯
动的曲。例如：在教唱《西游记》中儿歌时，我提问谁最懒惰。四、五岁的孩子都知道猪八戒最懒惰。教唱《三个和尚》，老师又问谁谁最勤劳。孩子们都回答：“大和尚最勤劳”。在教手工制作时，我就教他们大胆拿起小剪刀尝试自己剪小红花。四、五岁孩子手都很僵硬，不灵活，剪子拿不好。别说剪子，就是筷子、勺子、铅笔这些常用的工具都拿不好。常常煅练才行。我就教他们拿起笔画简单的大树、小草、苹果、太阳、向日葵。让他们学着画。这样大一点学拼音、学数字就可以拿笔写拼音、数字了，不用教师手
儿童大世界 2018年11期2018-11-28
- 乐当“留级生”
都是一幅画。通过教唱《江山美》《不忘初心》等，激发学员的民族自信。三是选择“含情”的歌曲。通过教唱描绘亲情的《孝敬父母不能等》、讲述友情的《相逢是首歌》、描写爱情的《敖包相会》等，让学员感受有情有爱的世界，温暖幸福！借东风搭便车，提升成就感。学校每年都举办教学汇报演出，地方相关部门也不时举办比赛展演，我从不错过这种有利时机，积极指导学员排练参赛，搭乘便车，提高自己。很多学员都捧回了奖牌奖杯。他们通过舞台实践，检验提升了学习效果，实现了老有所乐、老有所为的目
老年教育(老年大学) 2018年7期2018-07-23
- 浅谈哈密木卡姆的传承与历史变迁
——以哈密木卡姆传承中心为例
院木卡姆传习学生教唱哈密木卡姆的过程以及对艺人的访谈进行展开的。一、传承人简介依不拉音·牙合甫（1969-），男，维吾尔族，先天性失明。是自治区级达斯坦传承人，出生于哈密市花园乡。他从小就非常热爱木卡姆音乐，并向当地如乌买尔卡热等民间艺人请教学习，在经过自身的不断摸索哦、练习，年仅17岁时，便能娴熟地演奏哈密热瓦普、哈密艾捷克、达普等多种民间乐器。同时他还精通10多个民间达斯坦。依不拉音·牙合甫对我院木卡姆传习班的学生教唱的是哈密木卡姆（通常指宫廷版本）中
黄河之声 2018年9期2018-07-14
- 想唱就唱，要唱得响亮
，用在音乐课歌曲教唱中很有意义。我们的音乐课教唱环节是教学重点，学生学好歌就能代表本节课很好地完成了。注重歌唱教学的指导方法，如何运用有效的方式方法进一步激发学生的兴趣也是重中之重。因此，在教唱过程中，关注学生倾听、学唱很重要，我们作为音乐老师这都是需要很好掌握的。[关 键 词]音乐课堂；歌唱教学[中图分类号]G623 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）05-0068-01一节听赏结合的小学音乐课，其主要环节是教唱部分，作为一
名家名作 2018年5期2018-05-14
- 设计旋律，让学生在音符中律动起来
戏中学唱旋律 在教唱三年级音乐第一单元《七个小兄弟》这首歌曲时，为了让学生主动参与到学唱旋律的过程中，在乐句中（附下）我设计了这样的音乐游戏：2/4 1.2 3 4 | 5 6 7 | 1 7 6 5 | 6 3 |5 1 5 3 | 5 1 5 3 | 4 3 2 7 | 1 — |第一乐句七个小兄弟排着整齐的队伍出发、返回（上下行音阶），第二乐句的小音符玩起了跳格子的游戏（图1），左脚代表“5”这个格子，右脚是变化的格子“1”“3”，师边唱边示范律动。
教育 2017年51期2018-01-25
- 玩乐课堂，教学相长
这些“小老师”在教唱英文歌时越来越有模有样了。第三，让学生互教互学英文歌的效果。1.学生越来越自信。有的孩子开始不表态，得等自己观察够了，想好要怎样做了，才会说他要当下一个表演者。而现在这样的孩子越来越少，大家总是争着抢着要展示自己的成果，真让人喜出望外。当然这中间少不了教师各种真情实意的鼓励。2.学生越教越熟练。孩子们都很聪明，一段时间后都看出了门道：先给大家唱一遍，再一句一句教大家唱，最后大家一起唱一遍。可能是耳濡目染吧，即便是特别紧张的孩子，也能按照
河南教育·基教版 2017年9期2017-11-01
- 幼儿园歌唱教学中老师如何帮助幼儿把握好音准
自始自终，我没有教唱一句，没有提醒他们跟唱一次，孩子们不知从何时开口唱的，也不知何时学会唱的，而且没有五音不全跑调现象，孩子们音准把握非常好，歌声优美动听。整节课，没有一句教唱，就是老师不断变换花样的，一遍一遍不露痕迹的范唱，让他们自然而然的学会了这首歌，歌唱习惯就是这样在熟悉旋律时自发产生歌唱意愿养成的。第三，要改变不恰当的教学方法。在歌唱教学中，首先要摈弃传统的分句教唱方法。分句教唱方法破坏了音乐的完整性，幼儿还没熟悉旋律就生硬的教唱等都是造成唱歌跑调
课程教育研究·新教师教学 2015年19期2017-09-27
- 浅谈陶行知“教学做合一”理念引领下的歌唱教学活动
法有些歌在未正式教唱前可以先让幼儿听。比如，吃点心时、午睡前播放给幼儿听，就可以让幼儿在欣赏的过程中形成初步印象。2.角色探究法针对有情节有角色的歌曲，让幼儿在探索歌曲中不同角色的表达和情感的过程中，激发幼儿的学习兴趣。在教唱《小鸭小鸡》时，我让幼儿分别扮演小鸭和小鸡，不仅能让幼儿知道两者的不同叫声，而且学习兴趣也会更浓厚。3.情感体验法（1）创造条件让幼儿在学唱前对歌曲内容有初步的感性认识在教唱《数高楼》前，我让家长先带幼儿到大街上看看高耸的楼房……孩子
学校教育研究 2017年1期2017-07-09
- 从教材研读到教学试讲
我们会按照导入，教唱，重难点突破、拓展四个方面。*关于导入导入是一堂课的开端，俗话说万事开头难，良好的导入会使得课堂成功一半。导入要兼顾学生的兴趣带动课堂气氛，同时要关注到与教学内容的关联。节奏是音乐的灵魂。根据我个人以往的教学经验，节奏是中小学生在音乐课堂中的一大坎，因而导入部分可以是节奏练习。当然，采用同类型音乐导入，舞蹈导入等也均可。*关于教唱教唱环节是音乐课的核心环节(排开音乐欣赏课)。一首歌曲的教唱教师要运用多种教学方法来实现。单纯地靠教师示范，
福建质量管理 2017年6期2017-04-06
- 浅谈陶行知“教学做合一”理念引领下的歌唱教学活动
法有些歌在未正式教唱前可以先让幼儿听。比如，吃点心时、午睡前播放给幼儿听，就可以让幼儿在欣赏的过程中形成初步印象。2.角色探究法针对有情节有角色的歌曲，让幼儿在探索歌曲中不同角色的表达和情感的过程中，激发幼儿的学习兴趣。在教唱《小鸭小鸡》时，我让幼儿分别扮演小鸭和小鸡，不仅能让幼儿知道两者的不同叫声，而且学习兴趣也会更浓厚。3.情感体验法（1）创造条件让幼儿在学唱前对歌曲内容有初步的感性认识在教唱《数高楼》前，我让家长先带幼儿到大街上看看高耸的楼房……孩子
卫星电视与宽带多媒体 2017年1期2017-03-09
- 谈军歌教唱的步骤
0032）谈军歌教唱的步骤周泰石（中国人民解放军空军军医大学（第四军医大学），陕西 西安 710032）歌唱活动作为军队文化工作的重要形式之一，是每个军人必须要参与的。本文通过梳理笔者多年从事军队基层文化工作过程中总结出的经验，对教歌活动进行了一个科学系统地介绍，对军队基层文化工作者开展歌唱活动有一定的指导意义。教歌；步骤歌唱活动是军队基层文化活动的重要形式之一。小到队列行进、饭前会后，大到集会拉歌、文艺演出，歌唱活动总是不可或缺的。作为一名基层部队的文艺
北方音乐 2017年18期2017-01-28
- 初中音乐唱歌教学应多样化
——我对初中音乐唱歌教学的创新与总结
学生的学习兴趣在教唱苏教版八年级歌曲《嘎达梅林》时，我富有表情地讲述了蒙古族民族英雄达木德的故事，在讲到嘎达梅林至沈阳告状被捕时，全班同学神情变化明显，情绪激动，泪眼汪汪。很快地把学生带入了歌曲情境，激发了学生的浓厚学习兴趣。（二）巧妙地使用教具创设学习新歌的情景，更能激发学生的学习兴趣在教唱七年级歌曲《杨柳青》时，我带上课前准备好的道具草帽﹑锄头和柳树。表演了当时农民下田劳动的情景，边表演边用扬州话唱起了歌曲《杨柳青》。当歌曲未唱完时学生们就已经自然而然
北方音乐 2017年23期2017-01-28
- “西皮流水”
践中总结出：口传教唱“西皮流水”唱腔，是教师引领中学生走进京剧艺术的最佳捷径。在教学实践中，笔者发现学生并不是真的不喜欢京剧，而是因为他们不了解京剧，没有机会接触和亲身体验京剧的魅力。笔者曾精心设计高中音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》一课，用对比欣赏、讲解、模唱等丰富的内容和灵活的手段，引领学生认识梅兰芳、了解京剧文化。表面上学生了解了很多京剧知识和文化，但笔者深入后发现学生对练习小嗓发声和跟录音模唱南梆子“看大王在帐中和衣睡稳”这一环节更感兴趣，觉得有意思、很
基础教育参考 2016年3期2016-05-31
- 我们的生活充满阳光
调不厌其烦地重复教唱，她圆润的歌喉时而柔和、时而铿锵。教唱的同时，董老师还做着各种各样的动作，那么优美、流畅。还有她的眼神儿，总是顾盼生辉，真是太奇妙了，我一下子爱上了京剧，很快进入角色。在期末班级联欢会上，我以一曲《凤还巢》博得了师生们的喝彩，这让我对学习京剧更加充满信心。上完京剧课，我急忙来到舞蹈班，换好练功服，便照着其他学员的样儿把腿搭在把杆上压腿。张慧云老师在教完几个基本动作后，开始教学蒙古舞《鸿雁》，我没有舞蹈基础，鸿雁飞翔的动作总也做不好。张老
老年教育(老年大学) 2016年4期2016-04-14
- 初探白马民歌在学前音乐教育中的歌唱教学方法
曲。2.2多样化教唱方法多样化的教唱方法主要有分句教唱、整体教唱和。其中分句教唱作为典型的传统教唱民歌的方法，此方法的好处在于能够逐句分解教唱，这样的方式能够让幼儿领会民歌的乐句结构，同时帮助幼儿掌握呼吸、换气，也可以协助幼儿注意力集中地观察、倾听和模仿。需要注意的是，分句教唱往往要将整首民歌分解，将会造成歌曲的整体性受影响，思想感情无法顺畅表达。同时学唱时一句句地跟唱，往往较难激发幼儿的记忆、思维、想象等心理活动。通常而言，由完全小节开始，乐句结构划分清
西部皮革 2016年18期2016-02-26
- 小学音乐课堂教唱环节师生互动对策
0）小学音乐课堂教唱环节师生互动对策袁 田（渤海大学，辽宁 锦州 121000）小学音乐的教学不同于其他学段的音乐教学，也就是说，小学音乐教学有其自身的特点，一方面学生的年龄较小，比较爱动，对任何事物都充满着强烈的好奇心，另一方面，也正是因为小学生的上述特点，才使得小学音乐教师必须针对小学生的年龄特点和兴趣特点来进行教学。也就是说，小学英语音乐教师必须学会因势利导，会逐渐地引导小学生进行音乐的学习。尤其在音乐教学的说唱环节，一定注意把学生们的兴趣给提高起来
北方音乐 2016年20期2016-02-03
- 探究戏曲进入小学音乐课堂的必要措施
欣赏；动作表演；教唱；视频；范唱戏曲，是一门博大精深的学问，是一门涵盖文学、舞蹈、表演等多种因素为一体的艺术。在戏曲传统型与综合性的丰富前提下，戏曲已经作为一门学问深入小学音乐的教学课堂中。面对戏曲的教学，部分教师表现得手足无措，部分学生表现得茫然浑噩。加强戏曲教学，改变现存的教学现状，是师生受益的根本，是素质提升的关键，是陶冶情操的基础。一、剧情欣赏与教学同步在小学戏曲教学中，如果只是让学生一味单调地欣赏戏曲节目，学生很难深入理解戏曲的类别与本质，很难进
新课程·上旬 2015年12期2016-01-27
- 让学生动起来！
——音乐唱歌课的动感教学
如，我在初一年级教唱《每当我走过老师的窗前》时，先让学生谈谈为什么说老师是春蚕，红烛?你记忆中最爱戴的老师是谁？学生思绪联翩，踊跃讲述着自己心目中的好老师……全班都沉浸在对老师的敬慕中，我赶紧接着导入新课，于是学生的注意力被自然地吸引到教学中来。2.动脑猜谜语导入新课谜语对于学生具有极强的吸引力，我认为我省雄县的高丽红老师在教唱《摘草莓》时运用得比较好，他先用神秘的目光，形象的动作下，出示谜语：“浑身是刺不扎手，红红衣裳身上穿，酸酸甜甜味道鲜。”学生的目光
新课程(中学) 2015年11期2015-08-15
- 初中音乐教学探析
明确其主题思想要教唱一首新的歌曲，首先要熟悉它的歌词，明确其主题思想，正确理解歌曲的音乐形象，仔细分析歌谱，通过分析，找出歌曲中的难点，如难唱的音程，复杂的节奏，较长的乐句及较难咬准字音的歌词等，以便在教唱过程中作为重点，让学生掌握它们。（二）要作好范唱讲解教师应在教唱前力求按歌曲所要求表达的感情风格特点，准确地演唱一次，使学生在学唱前对歌曲有一个较完整的艺术形象，以引起他们的兴趣，激发他们对学唱新歌的欲望。在范唱前后，对歌曲的内容、背景或学唱的要求等加以
卫星电视与宽带多媒体 2015年3期2015-03-19
- 小学音乐教学方法谈
，教师一味的简单教唱歌曲，和常态的处理歌曲，时间长了学生就觉得没有了新意，学着学着就疲惫了。如何让小学生真正体验和参与到音乐感受中呢？我尝试着采用用他们自制的乐器为歌曲伴奏，没想到竟深深地吸引了学生。学生们用自制的乐器或简单的节奏，或看似机械的演奏动作，可他们是真的投入到学习音乐的全过程中了，兴致十分地浓厚。这样的方法既培养了学生学习音乐的兴趣，又增强了学生学习音乐的主动性和积极性。三、鼓励学生充当小老师的角色，优化组合，小组合作无论对成人还是对小孩，每天
卫星电视与宽带多媒体 2015年6期2015-03-18
- 多媒体手段应用于小学音乐教学初探
野的目的。例如，教唱《小企鹅》时，教师如果能在教唱之前，通过PPT课件把有关南极的图片或反映南极自然风貌、气候特点的视频呈现给学生，让学生走进和感受企鹅的生存环境，他们在学唱前，就会对歌词中所写的“小企鹅真威风”“顶风雪，踏冰川，顽强有勇气”有了一定的理解，在学唱时情感表达会更充分、更理想。再如，在教唱富有蒙古族风情的《我也骑马巡逻去》时，教师如果教唱前用PPT给学生播放一下内蒙古大草原的自然风貌和生活在草原上的人们的放牧与生活的情景，他们就会对草原萌发出
中国现代教育装备 2013年10期2013-01-31
- 论广播在少数民族传统音乐传承中的作用——以延边电台朝鲜语频率 《教唱民谣》专栏为例
的民谣广场》之《教唱民谣》专栏为例,探讨在当今时代背景下广播媒体在传承少数民族音乐遗产中的作用。一、《教唱民谣》专栏概况延边电台朝鲜语频率 (FM94.9)的 《吴美兰的民谣广场》是一档以传播朝鲜族传统民族音乐为宗旨的节目。每周末播出的《教唱民谣》专栏是 《吴美兰的民谣广场》的子栏目,开办于2006年11月,至今已举办5年,共播出节目250多期。民谣传授过程是该节目板块的传播内容。民谣教唱节目从开办至今,已邀请了姜信子①和金顺姬②在节目中传授南道民谣③和京
怀化学院学报 2012年9期2012-08-15
- 高师钢琴即兴伴奏与中小学音乐教学
唱，就要求教师在教唱的过程中采用行之有效的方法使学生对被教唱的每首歌曲都产生浓厚的兴趣；要使学生“按照节奏”并逐步达到按照“准确的节奏”演唱，就要求教师在教唱的过程中用一定的方法引领学生的节奏；要使学生做到“有表情地”演唱，就要求教师在教唱的过程中用一定的方法充分地调动学生的情绪，使学生对歌曲产生浓厚的兴趣。简而言之归纳起来，实际上中小学音乐教学的教学目的，就是使学生在音乐学习中达标三个因素：兴趣的建立、音准节奏的准确性、情绪情感的投入和表达（情感体验）。
大家 2011年17期2011-08-15
- 音乐教学中德育的渗透
义教育。1.通过教唱爱国歌曲进行爱国主义教育例如,在教唱《中华人民共和国国歌》、《我的祖国》等一些爱国歌曲时，教育学生要热爱我们伟大的祖国，并要求学生要有具体的表现：一是从周围的人和事做起，通过爱父母、爱老师、爱同学、爱学校，逐步树立起爱祖国爱人民的思想感情。二是要遵纪守法。法律是国家意志的直接体现，笔者国的宪法和各项法律都是为了保护人民利益的，是社会主义现代化建设顺利进行的保障。学校的学生守则和纪律是约束学生的基本规定，学生一定要遵守。三是爱国就要爱家乡
新校园·上旬刊 2009年4期2009-06-11
- 在歌曲教唱中全面提高学生的音乐鉴赏能力
表现形式之一,而教唱歌曲,则是每个音乐工作者都曾尝试过的教学手段。如何更好地运用歌曲教唱这种直观而通俗的音乐教学手段,全面地提高技校学生的音乐鉴赏能力,是广大音乐教师这些年来一直在探讨的课题。笔者经过调查得知:技校生在他们三年的初中学习生涯中,几乎被剥夺了音乐学习的机会。因为音乐课的课时经常被用来作为其他主科课时不足的补充,他们对音乐的认识,还模糊地停留在小学或幼儿园时对音乐的感受上,而那个阶段的歌曲教唱,教师也仅仅是教会学生唱歌曲而已,应该说这也是导致技
职业·下旬 2009年12期2009-06-07
- 谈课堂中的情境教学
容的理解。然后再教唱此歌，学生们很快进入了歌曲的意境之中，学得非常认真，曲调掌握得也非常快。有的同学还能伴着音乐边歌边舞，课堂气氛十分活跃，收到了良好的教学效果。三、表演体会情境“音乐是舞蹈的灵魂。”音乐与表演是密不可分的，要想充分表现歌曲的内容，通过有声有色的表演能收到良好的效果。比如《大鹿》这首歌曲，从歌曲曲调上看比较平淡，而且音准不容易掌握的“４”多次出现，如果直接教唱，学生不易学会。根据这种情况，我先给同学们介绍了歌曲的内容，然后找两个同学分别扮成
21世纪中学生作文·综合版 2008年12期2008-01-07