大学英语教学
- 大学英语教学中学生文化自信的培养
化自信；大学英语教学作者简介：刘颖（1993.12-），女，四川成都人，西南交通大学希望学院，助教，硕士研究生，研究方向：大学英语教育、英语翻译。一、引言2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。习近平总书记指出，西方很多人习惯于把中国看作西方现代化理论视野中的近现代民族国家，没有
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 文化自信视域下中华文化融入大学英语教学路径研究
。本文以大学英语教学为立足点，分析了中华文化融入大学英语教学的必要性，详细阐述了文化自信视域下大学英语教学与中华文化的融合路径，以期为大学英语教师提供教学新思路。关键词：中华文化；大学英语教学；文化自信作者简介：王欣玮（2002.01-），女，河南温县人，西安外国语大学英语师范学院，研究方向：英语教育学、英语教学法。中华文化历经数千年而不衰，在人类历史上留下了浓墨重彩的篇章。它不仅蕴含着博大精深的内涵，还指引着中华民族的发展与复兴。新时代背景下，“文化自信
校园英语·月末 2023年7期2024-01-19
- 课程思政在高校大学英语课程中的实践
想教育；大学英语教学；实践策略作者简介：魏杰，潍坊科技学院。本研究旨在探讨如何将課程思政融入高校大学英语课程中，以提高学生的学习效果。当前，随着我国经济的发展和社会进步，大学生对外语的需求越来越大，而大学英语作为一门重要的语言学科，其教学也面临着诸多挑战。其中，思想教育是大学英语教学的重要组成部分之一。因此，将课程思政融入大学英语教学具有重要价值。在我国高等教育领域，思想政治工作一直是学校教育工作的重点内容。然而，由于社会文化环境的变化以及教师自身观念的转
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 混合式教学模式在大学英语教学中的应用探究
学模式在大学英语教学中的应用，以期优化大学英语教学方法提高教学效率。关键词：混合式教学模式；雨课堂；超星学习通；大学英语教学作者简介：史雪玲（1990-），女，四川成都人，伊犁师范大学物理科学与技术学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学、物理教学、物理教学改革。一、引言随着互联网技术的发展，教育教学工作需要与时俱进，以适应当今社会的发展，满足学生的学习需求。传统的教学模式通常由激发学习动机、复习上节课、讲授新课、巩固知识及考试测验等五部分组成，该模式以教师为
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- OBE教学理念指导下的 应用型本科院校大学英语教学反思
本科院校大学英语教学存在的问题，在OBE教学理论指导下提出解决问题的方案，以期为其他大学英语教师提供参考。关键词：OBE；应用型本科院校；大学英语教学作者简介：方悦（1991-），女，黑龙江拜泉人，哈尔滨华德学院通识教育学院，讲师，硕士，研究方向：翻译与大学英语教学。随着时代的发展、社会的进步，国家和社会对人才的需求从注重知识水平转变为知识与能力并重，大学教育也从知识传授为主转变为侧重培养学生的多元能力。作为必修科目，大学英语课程理应担负起培养学生能力的重
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 项目化教学法在理工类高校 大学英语教学中的创新应用
工类高校大学英语教学中的创新应用。随着社会对高等教育人才培养质量的要求不断提高，传统的大学英语教学已经难以满足学生的学习需求。而项目化教学法作为一种新型教学方法，已经在一定程度上解决了这一问题。本文首先探讨了项目化教学法在理工类高校大学英语教学中的创新应用，包括如何设计项目、如何进行团队合作以及如何评估学生的学习成果等。之后，分析了项目化教学法在理工类高校大学英语教学中的应用优势和存在的问题，并提出了项目化教学法在理工类高校大学英语教学中的应用建议。关键词
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 新时代思政元素融入高职院校 大学英语教学的路径探究
高职院校大学英语教学，以提升思政教育成效和学生的英语学习效果。本文采用问卷调查、文献分析和统计分析等方法，通过对一些高职院校大学英语教学实例进行研究，探索新时代思政元素融入高职院校大学英语教学的途径和方法。研究结果表明，新时代思政元素的融入对于提高学生的综合素质、增强思政教育成效和英语教学效果具有积极作用，高职院校大学英语教师应重视思政教育和英语教学的有机结合，积极探索新时代思政元素融入大学英语教学的有效途径和方法。关键词：新时代思政元素；高职院校；大学英
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- “互联网+”背景下大学英语教学中慕课资源的运用研究
益增加，大学英语教学的重要性更加凸显。近年来，慕课资源受到广大教育工作者的重视。慕课资源是基于互联网发展起来的，应用于大学英语教学可发挥重要作用，因此教师要在大学英语教学中科学运用慕课资源，通过慕课资源来提升学生的学习兴趣，并丰富学习资源、创新学习形式，培养高素质英语人才。关键词：“互联网+”背景；大学英语教学；慕课资源；运用策略作者简介：刘日，女，吉林长春人，吉林建筑大学，助教，硕士，研究方向：应用语言学。在“互联网+”背景下，大学英语教学资源更加丰富，
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 游戏教学法在大学英语教学中的应用
其应用于大学英语教学，有助于提高学生的学习效率和英语能力。传统教学法和游戏教学法各有优缺点，教师应根据教学目标、教学内容和学生特点等来进行选择。需要注意的是，评价游戏教学法的应用效果时，要结合具体的教学情境和学生群体来进行评价，以获取更为全面和客观的评价结果。关键词：游戏教学法；大学英语教学；优点；限制作者简介：陈晶晶，辽宁师范大学外国语学院。游戏作为一种教学工具已经被广泛应用于各个学科的教学中，大学英语教学也不例外。近年来，随着人工智能技术和互联网技术的
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 体验式教学法在大学英语教学中的应用
教学法在大学英语教学中的应用进行了探讨，以供参考。关键词：体验式教学法；大学英语教学；应用作者简介：卢禹彤（1985.01-），女，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨广厦学院，讲师，研究方向：大学英语教学。将体验式教学法应用于大学英语教学，可以让学生更好地理解、应用知识，同时也可以创造出一个良好的课堂气氛，建立融洽的师生关系，它对提高学生的英语水平和学习素养是很有帮助的。一、体验式教学法的特征要使体验式教学法在提高大学英语教学有效性方面起到更大的作用，教师需要清楚地认
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 课程思政理念下徽文化融入大学英语教学的途径
文化融入大学英语教学符合文化育人的要求。通过补充与徽文化相关的英语教学素材、提升大学英语教师思政育人能力、开展双语徽文化体验和实践的方式，将文化育人理念贯穿教学全过程，同时激发学生主动学习英语的积极性，增强学生对外宣传徽文化的意识，进一步提升学生的文化认同感。将徽文化融入大学英语教学，是大学英语教学实践的创新和探索，可以为徽文化融入其他人文学科的教学提供参考。关键词：课程思政；徽文化；大学英语教学作者简介：张文静（1984-），安徽宿松人，黄山学院外国语学
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 大学英语课程思政中的中国精神培育
的精髓，大学英语教学中培育中国精神是落实立德树人根本任务，回答“培养什么人”“为谁培养人”“怎样培养人”的根本要求。大学英语教学要培育青年学子爱国志向，要坚定青年学子文化自信，要通过提升大学英语教师课程思政建设意识和能力，开展形式多样的教学活动，完善规章制度等路径使中国精神培育切实落地。 关键词：大学英语教学；中国精神；课程思政 中图分类号：G641 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）08 — ００58 — ０7
理论观察 2023年8期2023-11-30
- 新文科背景下中国文化融入工科院校大学英语教学的探索与实践
摘 要：大学英语教学在新文科的背景下有了新的发展方向，这意味着大学英语课程需要进一步改革。然而，目前的大学英语课堂存在一个严重的问题，即中西方文化内容的比例严重失衡，而工科院校的学生文化底蕴比较薄弱，这会造成英语课程存在中国文化失语问题，由此来看，将中国文化纳入英语教学之中对于提升学生文化理解能力具有重要的作用，同时也为中国文化的对外传播提供服务，对于中国文化的进一步扩大传播具有积极意义。 关键词：中国文化；大学英语教学；中国文化失语 中图分类号：H3
理论观察 2023年8期2023-11-30
- 大学英语教学中三语课堂语码转换中存在的问题及对策研究
换理论和大学英语教学实践的研究，以内蒙古自治区蒙古族民族班大学生为调查对象，进行大学英语教学中三语课堂语码转换问题的研究。总结了大学英语教学中三语课堂语码转换中存在的五类典型问题，包括过于强调第一语言的问题、第一语言使用過少的问题、英英语码转换不当问题、英蒙语码转换不当问题、英汉语码转换不当问题。并且从教材研究、教师培训和教学方法三个方面提出了解决措施，包括蒙汉英三语语码转换教学必须符合国家语言政策、重视英语教学中的汉蒙语码转换问题、加强对双语教师的汉语教
教书育人·高教论坛 2023年7期2023-09-22
- 大学英语课程思政教学设计与实施研究
此传统的大学英语教学必须进行改革以实现这一育人目标。本文在社会文化理论的理论指导下，通过重构教学内容、优化教学手段和教学方法、改革教学评价等三个方面对大学英语课程思政进行教学改革设计和实践研究，旨在通过教师的显性教学引导和隐性价值熏陶塑造，实现大学英语课程思政的育人目标。关键词：重构、优化与改革；课程思政；大学英语教学中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2023）08-0086-04一、研究背景中共中央办公厅、国务院
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年8期2023-09-11
- 基于社交媒体的大学英语教学模式构建及应用探究
，传统的大学英语教学模式已无法满足当前的发展需求，迫切需要进行改革和创新。信息时代背景下，探究社交媒体在大学英语教学中的应用路径，通过有效的措施来整合社交媒体与大学英语教学，可以创新大学英语教学模式，发挥社交媒体的应用价值，高质量完成大学英语教学任务，提高整体教学水平。文章立足大学英语教学现状，采用文献综述的方法对相关学者的研究成果进行汇总，对社交媒体的兴起及发展进行论述，分析社交媒体的广泛应用可以创新大学英语教学模式，方便教师和学生开展实时性的交流，营造
新闻研究导刊 2023年13期2023-09-07
- 应用型本科院校大学英语教学现状及应对策略研究
建立新的大学英语教学模式，确立夯实语言课程的价值理性、凸显语言课程的工具理性、面向行动的语言实践能力和立足服务区域建设的教学目标。但实践中，仍存在对教学目标理解不透彻不全面、不重视英语口语教学、线上课堂资源利用率低和学生学习动机不足、学习执行力不强等问题。相应对策：（一）更新人才培养目标；（二）调整课程设置；（三）创设真实的英语口语教学环境；（四）创建有趣的混合式教学课堂；（五）应用成熟的教学理论。关键词：应用型本科院校；大学英语教学；现状；应对策略中图分
西部学刊 2023年16期2023-09-06
- 产出导向法的内涵及应用研究
论体系。大学英语教学具有人文性和工具性特点，研究证明，产出导向法应用于教学，能更好地体现这两种特点，对促进英语教学有重要意义。介绍产出导向法的内涵，并运用具体实例分析它在大学英语教学方面的应用。关键词 产出导向法；大学英语教学；教学理念；教学假设；教学流程中图分类号：H319.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）03-0063-040 引言《大学英语教学指南》（2020版）强调，大学英语教学应当以英语的具体使用为导向，以培养
中国教育技术装备 2023年3期2023-09-01
- 基于MOOC的混合式教学模式在大学英语教学中的实践探索
文章围绕大学英语教学，分析混合式教学模式在其中的应用。本研究认为，将这一模式用于大学英语教学，对丰富教学资源、锻炼学生自学能力以及大面积提升教学成效有重要作用。在具体应用时，需把握好资源建设、课前导入、课堂面授、学习评价这几个教学环节。此外，结合具体教学内容，文章对这一教学模式的应用做了说明，旨在使其更有效地应用于大学英语教学中，为教学提供帮助。关键词：MOOC；混合式教学；大学英语教学中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 大学英语教学中POA的外延、内涵及其应用
导向法；大学英语教学；《新一代大学英语》；“驱动—促成—评价”［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）09-0043-04引言教育部公布的《大学英语教学指南》指出，大学英语教学以英语的实际使用为导向，以培养学生的英语应用能力为重点。英语教学目标包含增强学生的跨文化交际意识、提升学生自主学习能力和综合文化素养等。为实现课程教学目标，大学英语教学应当遵循外语学习的规律，充分考虑学生的个体差异，根据教学内容的特点
大学教育 2023年9期2023-08-27
- 基于军事文化导向的军队院校“大学英语”教学实践
军队院校大学英语教学融入军事文化教学的必要性出发，基于军事文化的大学英语教学实践，主要从深入挖掘教学内容、采用多种教学方法、进行混合式教学实践等三个方面进行探索，为培养和提升军校学员的军事英语能力及军事文化素养提供了借鉴。［关键词］ 大学英语教学；军事英语能力；军事文化［基金项目］ 2020年度湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“军队院校大学英语课程思政建设思路与推进策略研究”（HNKCSZ-2020-0007）；2022年度湖南省教育科学“十四五”规
教育教学论坛 2023年25期2023-08-22
- 基于多模态互动分析的英语教师手势语研究
为了调查大学英语教学中教师手势语的使用特征，以多模态互动分析为理论基础，构建多模态英语课堂话语分析框架，并应用标注软件ELAN 5.9对所选样本中的四名大学英语教师的课堂教学实录视频进行逐帧编码、转录和分析。结果显示：四名大学英语教师使用频率最高的手势类型均为节拍性手势，然后依次是隐喻性手势、指示性手势和象似性手势，不同类型的手势承担着不同的认知功能。其中，教师在教学呈现环节使用的手势频率明显高于导入环节。教师通过使用指示性手势实现前景高层活动的转换，引导
青岛科技大学学报(社会科学版) 2023年2期2023-07-29
- 中华优秀传统文化融入大学英语教学的有效路径探究
文化融入大学英语教学。该文首先分析大学英语教学中传统文化教学现状，明确指出当前存在的三点问题；接着阐述将中华优秀传统文化融入大学英语教学的积极意义，包括提高大学生英语水平与文化素养，助力中华优秀传统文化传播、传承与发展，以及推动相关文化产业及领域发展等；最后，为推动中华优秀传统文化与大学英语教学二者融合，从转变教学观念、提高教师素养、提高传统文化教材占比、创新教学方法、开设第二课堂以及构建完善评价体系六个方面提出可行性建议，以期为相关工作者提供有益借鉴。关
高教学刊 2023年18期2023-07-24
- 基于OBE理念的思政元素融入大学英语教学实践研究
政元素；大学英语教学中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）15-0129-04教育是国之大计，党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强［1］。2019年3月，习近平总书记提出，要切实深入挖掘高等学校各课程和教学中蕴涵的思政教育资源，努力实现全员、全程和全方位育人。2020年5月，教育部正式印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，“要深入推进高校课程思政建设，把思想政治教育始终贯穿于人才培养机制中
大学·课外阅读 2023年5期2023-07-18
- 大学英语课堂教学中的积极话语分析
目前国内大学英语教学的现状却不尽如人意。本文拟从语言学的角度，首先简要介绍积极话语分析的概念，分析当前大学英语教学的现状，并在Martin评价理论的框架内，选取目前各类高等院校普遍使用的大学英语教材里的一篇课文，进行实例分析，旨在探讨如何进一步在教学过程中提高学生对课文内容的理解识别能力，多维思辨能力，从而提升学生的外语素养和人文素养。关键词：积极话语分析；评价理论；大学英语教学中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年5期2023-07-04
- 刍议核心素养下的大学英语情感教育
养，分析大学英语教学中情感教育的现状及情感教育融入大学英语课堂教学中的重要性，结合教学实际探究在大学英语课堂教学中融入情感教育的策略。关键词：核心素养；情感教育；大学英语教学中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）11-0030-04作者简介：王丽芳（1980—），女，硕士，晋中师范高等专科学校外语系讲师， 研究方向为学科英语教学。一、情感及情感教育的内涵情感是一种非常复杂的情绪，包含各种因素。“情感
大学·教学与教育 2023年4期2023-07-04
- 中国优秀传统文化融入大学英语教学的策略与实践研究
，然而在大学英语教学中，优秀传统文化的融入程度不足，学生在英语学习中出现了崇拜西方文化而缺乏文化自信的问题。文章试图以规范的实证调查、科学的对比实验为基础，分析出切实可行的策略，为中国优秀传统文化融入大学英语教学提供一套既有理论深度、在实践上又有效可行的指导策略。关键词：中国优秀传统文化；课程思政；大学英语教学中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）08-0034-04基金项目：河南省高校人文社会科学研
大学·教学与教育 2023年3期2023-07-04
- 跨文化视角下中国文化在大学英语教学中的植入
国文化在大学英语教学中的植入是十分必要且重要的。基于此，本文从跨文化视角加以分析，重点研究中国文化在大学英语教学中的植入价值和基本策略，以供参考。【关键词】跨文化视角；中国文化；大学英语教学【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）03引言在社会经济稳定发展的时代背景下，中国与其他国家的跨文化交流及沟通行为机会越来越多，然而在此情况下，如何克服中国文化失语现象、实现和谐公平的跨文化交流是当代大学英语教师需要密切关注
中国民族博览 2023年3期2023-06-25
- “三全育人”理念驱动下职业本科院校大学英语教学策略与实施研究
本科院校大学英语教学现状，探求职业本科院校大学英语教学在“三全育人”理念驱动下如何实现高素养英语人才培养，以期为学校更好地落实立德树人根本任务提供参考。[关键词]三全育人 职业本科院校 大学英语教学 策略与实施课题：本文为陕西省职业技术教育学会2022年度一般教学改革研究课题《“三全育人”理念驱动下职业本科院校外语教学策略与实施研究》成果（课题编号：2022SZX530）。当下，经济快速发展，产业不断升级，社会对于高素养人才的渴求愈发急迫。特别是在全
陕西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 基于“产出导向法”理论的大学英语课程思政教学设计
导向法；大学英语教学；课程思政一、研究背景（一）“产出导向法”指导下的大学英语教学“产出导向法”（production-oriented approach，以下简称POA）是北京外国语大学中国外语教育研究中心的文秋芳教授的科研团体提出的教学理论，旨在改进中国大学英语教学效果。POA经过多年的实践发展，理论体系不断完善，最终形成了适合我国外语教学的成熟理论。这一理论推动了中国特色外语教学理论的应用与研究，提高了中国外语教学的质量。POA体系的形成是一线教师多
知识窗·教师版 2023年1期2023-06-21
- 大学英语混合式教学模式下学生外语情绪研究
心理学；大学英语教学作者简介：郭秋玉，贵州民族大学。一、引言外语教育不仅仅在于外语知识和技能的传授、文化的交流传播，更需要重视的是人的培养。积极心理学关注人的潜在优势和积极心理，正是以人为本、知情并重的体现，与倡导全面发展的素质教育理念相契合，与立德树人根本任务相吻合。近十年来，结合心理学及应用语言学的学科特点，基于积极心理学视角的二语习得研究在国内外学术界如火如荼地开展，不少外语教育研究者逐渐意识到外语情绪对语言习得的重要意义，二语研究领域掀起对“情绪”
校园英语·中旬 2023年2期2023-06-21
- 以歌曲为媒介的大学生跨文化交际能力培养研究
际能力；大学英语教学；英语歌曲大学英语课程重要任务之一是进行跨文化教育，使大学生“了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力”。[1]英语歌曲被认为提高跨文化交际能力的重要教育资源和最有效的教学工具之一，[2]但以英语歌曲为媒介来提高大学生跨文化交际能力的研究并不多见。为此，本研究旨在探索在大学英语课堂中使用英语歌曲来提高大学生跨文化交际能力的有效性。具体而言，主要探究以下两个问题：在英语课堂中融入英语歌曲，是否有
国际公关 2023年7期2023-06-04
- 中外合作办学学生跨文化适应能力现状与培养
化适应；大学英语教学［基金项目］ 2019年度苏州卫生职业技术学院院级课题“中外合作办学项目学生跨文化适应能力现状和培养研究”（szwzy201919）［作者简介］ 张秋华（1980—），女，江苏南通人，硕士，苏州卫生职业技术学院基础部讲师，主要从事外国语言学与应用语言学、英语教学研究。［中图分类号］ G648［文献标识码］ A［文章编号］ 1674-9324（2023）13-0000-04［收稿日期］ 2022-11-28引言中外合作办学项目是我国高等教
教育教学论坛 2023年13期2023-05-30
- 新时代背景下大学英语课程思政教学路径探索
针对传统大学英语教学难以突破语法、时态讲授枷锁，忽视大学英语教学中隐藏的政治元素及思政内容等问题。基于课程思政的大学英语教学要从以下方面入手进行探索：一是大学教师要更新教育理念，自觉提高思政教育能力；二是要勇于探索，将思政融入课程，发挥主阵地优势；三是引导学生树立正确的中外文化价值观念；四是制度反馈和改进策略。开展大学英语课程思政既能培养学生的家国情怀和文化自信，还有助于提高课程教师团队的思政建设能力和改革创新力度，促使大学生成为品学兼优的国家栋梁之材。关
大学·课外阅读 2023年1期2023-05-30
- 大学英语课程思政“线上+线下”混合教育模式研究
思政融入大学英语教学，构建和实践大学英语思想政治教育“线上+线下”混合教学模式，旨在将信息技术与学生学习、教师教学深度融合，实现社会主义核心价值观与英语知识相融合，为英语课程思政研究、大学英语课程思政教学模式改革提供参考。关键词：“三全育人”；大学英语教学；课程思政；混合式教学；教学实践中图分类号：H319.3 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）01-0122-03基金项目：本论文为2021年度河北省教育厅河北省高等教育教学改革研究与
新闻研究导刊 2023年1期2023-02-14
- POA运用于U校园环境下的大学英语教学模式研究
环境下的大学英语教学模式进行探讨，以培养更多的应用型外语专业人才。关键词：大学英语教学；POA；U校园；教学模式中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）36-0053-04基金项目：本文系教育部产学合作协同育人项目“新文科背景下POA运用于U校园环境下的大学英语智慧课堂教学模式构建研究———以浙大城市学院为例”（课题编号：202002059005）的研究成果大学英语是一门重要的公共必修课，是高校教育课程体系的重要组成部分。
成才之路 2022年36期2023-01-03
- 新文科背景下大学英语教学中学生跨文化能力的培养
析了当前大学英语教学对于中学生跨文化能力培养的不足和问题，有针对性地提出了一些在大学英语教学中培养学生跨文化能力的策略和方法，希望以此来助力大学生能力的全面提升和发展。关键词：新文科背景；大学英语教学；跨文化能力培养；问题和策略作者简介：张红（1968.11-），女，江西资溪人，黔南民族师范学院，副教授，研究方向：大学英语教学。随着世界各国之间的文化和经济交融越来越密切，大学生的跨文化能力显得尤其重要。但是，目前阶段传统的英语教学模式和相对单一的英语课程结
校园英语·下旬 2022年9期2022-11-07
- 产出导向法在大学生跨文化交际能力培养中的应用
导向法；大学英语教学；跨文化交际能力作者简介：易佳（1981.07-），女，四川成都人，成都文理学院，讲师，研究生，研究方向：英语语言文化。提高教学效果，是指英语教师要明确具体的教学目标，以产出为导向，不断提升教学质量。《大学英语教学指南》（2020版）对大学英语课程的教学目标进行了明确的界定：“培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展学生的自主学习能力，提高综合文化素养。”为了实现这一目的，高校英语教师必须积极探索有效的学习策略与方
校园英语·下旬 2022年9期2022-11-07
- 英语长难句翻译融入英语专业教学的研究
。同时，大学英语教学也面临着困境。现实中，经过大学的英语“教”与“学”，学生依旧看不懂英文。而英语长难句是英语学习中的一大难点，长难句的翻译包含复杂的句法结构，要求译者能够根据牢固的英语语法知识，分析清楚句子的句型结构及其成分才能了解句子里所包含的信息。因此，在英语专业教学中，教师应引入有关英语长难句翻译的内容，实现学生可以看懂英文的目标。关键词：英语专业；大学英语教学；长难句；翻译策略作者简介：刘安琪（1990.02-），女，河南郑州人，汉口学院，助教，
校园英语·下旬 2022年9期2022-11-07
- “互联网+”视域下应用型高校大学英语教学生态化模式构建研究
通过构建大学英语教学生态化模式，协调发挥出教学主体、教学对象、教学资源以及教学环境等生态要素的作用，促使应用型高校大学英语教学和谐发展，这将更有利于提高应用型高校大学英语教学的质量和效率。关键词：“互联网+”;应用型高校;大学英语教学;生态化模式作者简介：吴佶凌（1981-），女，福建泉州人，泉州华光职业学院，讲師，研究方向：英语教学。在快速发展的信息化时代，互联网技术已广泛渗透到社会的各个领域，2015年国务院政府工作报告中正式提出“互联网+”行动计划。
校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20
- 应用型本科院校大学英语 课程设置及教学创新探究
析了我国大学英语教学现状。基于存在的问题，提出了应用型本科院校应以培养应用型人才为目标，以提高语言应用能力为重心，通过EGP与ESP融合课程设置、小班化教学模式、以学为重教学方法等三种途径实现大学英语课程设置及教学创新，满足学生多元学习需求，提高英语教学质量，促进学生自主学习。关键词：大学英语教学;课程设置;教学改革;应用型本科院校作者简介：张诗琪，金华高等研究院。一、引言2019年，教育部高等教育司司长吴岩提出加强公共外语教学的改革，为国家战略培养和储备
校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20
- 高质量混合式学习在大学英语教学中的应用
式学习在大学英语教学中更加广泛使用，从而推动了我国大学英语教学不断的改革。本文阐述了混合式学习的概念和主要因素，探讨了大学英语教学中混合式教学存在的问题，分析了实现高质量的混合式教学的可行性。关键词：网络化教育；混合式学习；大学英语教学一、引言随着科技的不断发展，各种数字化外语教学模式层出不穷，给大学外语教学改革带来了许多可能和挑战。这些外语教学模式和网络技术的研究和应用推动了我国外语教学改革，同时也激起了人们对网络化教育新模式的兴趣。二、混合式学习1．混
客联 2022年9期2022-07-06
- 高职大学英语文化育人意蕴及路径
下的高职大学英语教学坚持守“政”创新、以“化”育人，通过明晰文化育人意蕴、重塑教学目标、挖掘课程蕴含的文化思政元素、补给文化素材、创新教学设计、“1+N”文化输入等手段，开展知识导向和价值引领相交融的大学英语教学，培育学生的文化认同，提升学生的文化自信，增强学生用英语传播中国智慧、讲述中国故事的能力。[关键词] 大学英语教学;课程思政;文化育人;意蕴;教学路径一、课程思政背景下大学英语的使命《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要在所有高校、所有学科专业全
教师博览·科研版 2022年10期2022-07-05
- 大学英语教学中实施课程思政的有效途径
背景下，大学英语教学理应在实现英语语言教育功能的同时，发挥课程的育人功能，培养学生正确的人生观、世界观、价值观和家国观。要利用课堂教学的主要渠道，从改革教学目标、挖掘课堂教材的思政元素、改革授课方式和推动数字思政等教学的供给侧方向进行系统设计，确保立德树人根本目标的实现。关键词：大学英语教学;教学目标改革;教材思政元素;授课方式;数字思政一、引言“课程思政”就是在课程教学中挖掘思想政治教育元素，将知识教学与思想教育相融合的一种教学理念。《教育部高等学校课程
科学与财富 2022年7期2022-07-04
- 情感因素对大学英语教学的影响
因素对于大学英语教学产生影响也更加显著。大学生处于一个信息技术快速发展的时代，情感因素对于学生学习和生活影响越加深远，所以应注重情感因素对于大学英语教学产生的影响，采取有效的措施完善大学英语教学工作。本文就情感因素对于大学英语教学产生的影响以及具体策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。关键词：情感因素;大学英语教学;影响前言：大学英语教学改革创新具有重要意义，是当前社会发展的根本需要之一，也是高等教育教学工作必然的发展趋势，同时也是时代发展的必然规律。所以
装备维修技术 2022年6期2022-06-29
- 高校英语教学“课程思政”有效策略分析
關键词：大学英语教学;课程思政;策略探索引言：在互联网+的时代，随着我国教育规模的不断发展壮大，进而也导致大学英语教学所面对的工作内容不断增多，各种复杂的问题也越来越多，因此，大学英语教育方式和管理过程就存在大大小小的问题。本文主要对大学英语教学中如何融入课程思政进而提高教学水平展开分析，分析当前大学英语教育的发展方向，如何更好的在大学教学中做好学生的思想政治教育工作，大学英语教学需要打破之前旧的教育理念，追随时代发展，为英语教育注入新的思想因素，引导大学
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 课程思政理念融入大学英语教学的实证研究
思政融入大学英语教学，切实提高教学质量是高校英语教学中十分值得研究的一個课题。本文将思政教育理念融入非英语专业的大学英语教学，通过案例分析，然后通过数据分析和问卷调查研究课程思政理念融入大学英语教育的有效性。关键词：课程思政; 大学英语教学; 教学设计引言中国的经济改革取得了令人钦佩的成就，中国现在在世界上发挥着至关重要的作用。随着改革的深入，社会思想多元化日益突出，当前思想政治工作意义重大。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 高等教育国际化背景下大学英语教学的目标和定位
背景下，大学英语教学应有明确的目标和定位，既要与国际接轨，也要体现中国特色。大学英语教师应对教学方法作出调整，促使大学英语教学实现国际化。本文主要探究高等教育国际化背景下大学英语教学的目标和定位。关键词：高等教育;国际化;大学英语教学;目标和定位作者简介：孙凌燕（1980.03-），女，江苏淮安人，淮阴工学院，讲师，硕士，研究方向：英语教育、英汉互译。一、高等教育国际化与英语学位课程的实施（一）高等教育国际化的改革措施1.师资的国际化。随着高等教育国际化越
校园英语·月末 2022年7期2022-05-30
- 对大学英语教学中形成性评估的探究
要：在大学英语教学中，形成性评估是全面的、动态的和灵活的，利用教师评估、学生自我评估来评价英语学习的过程，有助于调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，从而有效提高学习效果。关键词：大学英语教学;形成性评估;自我评价作者简介：张兰兰（1982-），女，河北深泽人，西安电子科技大学，讲师，硕士，研究方向：外国语言学及应用语言学、大学英语教学。形成性评估是影响学生英语学习技能的一个关键因素，同时也是学校教学过程的一部分。教师不仅要教给学生知识，还要根据
校园英语·中旬 2022年7期2022-05-30
- “雨课堂”在大学英语教学中的应用及成效分析
A大学的大学英语教学中，探索一种适合A大学实际的大学英语教学模式，从而提高学生的课堂参与度，增强学生的英语学习自信。关键词：“雨课堂”;大学英语教学;学生满意度作者简介：张朝霞（1974-），女，陕西咸阳人，喀什大学外国语学院，教授，硕士，研究方向：英语语言学和英语教学法。在互联网和大数据技术快速发展背景下，慕课、翻转课堂等教学形式纷纷面世，促进了教学改革。“雨课堂”作为一种智慧教学工具，更是受到人们的青睐。一、研究背景及文献综述随着多媒体技术的迅猛发展，
校园英语·下旬 2022年7期2022-05-30
- “互联网+”视域下大学英语教学生态模式构建研究
态课堂；大学英语教学中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）29-0074-04“互联网+”大背景下，教学范式变革势不可挡。大学英语教学也进行了科学的优化和延展，生态教学在此时涌现出来，并成为大学英语建构的主体方向和实践模式。“教育生态学”是由美国教育学家克里明于1976年首创的，这一理论把教师、学生、教学环境等因素视为一个生态系统，认为各因素间相互依存、相互影响，直接决定教育质量。现代网络的发展和高等职业
大学·教学与教育 2022年10期2022-05-30
- 课程思政视角下如何把“讲好新疆故事”融入大学英语教学
，并根据大学英语教学大纲和思政目标，进一步探讨如何在大学英语教学过程中融入“讲好新疆故事”这一思政元素，从而在外语教学中达到立德树人、传承文化的目的。关键词：课程思政;大学英语教学;“讲好新疆故事”基于超学科理念，跨课程主题学习的中国文化与外语教育融合是新时代高等教育的内在要求和必然结果。因此，新疆高校大学英语教师应建立一体化传播格局，用好新疆自然和人文资源，突出新疆文化底蕴和文化特色，推动“文化润疆”和外语教育深度融合、相互促进，推动新疆文化走向世界。同
校园英语·下旬 2022年5期2022-05-30
- OBE理念下大学英语课程思政教学活动设计初探
E理念;大学英语教学;课程思政作者简介：李夏雯（1991-），阜阳师范大学外国语学院，助教，硕士，研究方向：二语学术写作、英语教育。随着《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学英语教学指南》（2020版）的发布，大学英语这门课程的育人作用备受关注，无论是教学内容还是教学手段，都需要创造性地与思政元素相融合，需要改变仅围绕教材开展教学活动的现状， 积极引入介绍中国发展和传播中国传统文化的各类优秀资源，引导学生在习得英语语言知识的同时坚定文化自信、强化人文情怀
校园英语·月末 2022年8期2022-05-30
- 游戏在大学英语教学中的应用
可以活跃大学英语教学气氛，本文通过荒岛求生选物品、背对黑板猜单词、听着指令找路径、根据细节判真假和全身反应学课文等五种游戏开展教学，旨在寓教于乐，使师生在轻松愉快的氛围中享受教与学的乐趣。[ 关键词 ]游戏;大学英语教学;应用中图分类号：G71文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.06.043游戏在大学英语教学中是一种有效的教学活动，可以活跃教学气氛，提高教学效率。游戏是一种有规则、有目标和有趣味的活动，能够使学
南北桥 2022年6期2022-05-30
- 翻转课堂模式下将中华优秀传统文化融入大学英语教学的路径
本文分析大学英语教学中渗透中华优秀传统文化的现状，论述借助翻转课堂将中华优秀传统文化融入大学英语的路径：做好中华优秀传统文化知识点梳理;开发英文短视频，传播中华优秀传统文化;从课前、课中和课后三个阶段渗透。【关键词】中华优秀传统文化 大学英语教学 翻转课堂【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）21-0126-04在高等教育课程体系中，大学英语课程的重要程度不言而喻。语言类学科的显著特点是实用性强，兼具人文性。从人文
广西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养
在传统的大学英语教学过程中，教师对培养学生跨文化交际能力不够重视，影响了英语教学的质量和效益。为此，本文将针对如何培养学生跨文化交际能力进行探讨，为课堂教学的具体实施提供更多可行性的建议。关键词：大学英语教学;跨文化交际;策略作者简介：赵东丽（1979-），女，云南大理人，昆明医科大学海源学院，讲师，教育硕士，研究方向：英语教学法、跨文化交际、情感与语言教学、英语课程思政等。在全球化快速发展的时代背景下，中西方交流日益频繁，英语作为国际通用语言，在交流和沟
校园英语·下旬 2022年7期2022-05-30
- 智慧教育背景下大学英语混合式教学模式探索
各大高校大学英语教学及评价的有力支撑。本文旨在探究基于U校园平台的适合本校的大学英语混合式教学模式。关键词：U校园;大学英语教学;混合式教学一、引言2016年，教育部《大学英语教学指南》中明确指出：各高校应充分利用信息技术，鼓励教师充分运用各类网上教学资源和网络教学平台，积极建设和使用微课、慕课，拓展教学内容，实施混合式教学模式，引导学生主动进行自主学习和个性化学习。基于此，湖北经济学院以《大学英语教学指南》为指导方针，顺应大学英语教学改革的趋势，全校范围
湖北经济学院学报·人文社科版 2022年5期2022-05-29
- 高中与大学英语教学衔接存在的问题及对策分析
版）、《大学英语教学指南》（2020版），通过实地课堂教学观摩、师生访谈及问卷调查等方法，调查高中英语教学及大学英语教学的现状，对高中与大学英语教学在课程设置、教材、教学内容，以及学生英语技能培养等方面衔接存在的问题进行分析，结合温州大学英语分层教学的经验，探索大学英语衔接高中英语教学的有效途径和方法，如分层教学、开设新生导读课等。[关键词] 高中英语教学;大学英语教学;教学衔接[基金项目] 2019年度浙江省教育厅一般项目“高中与大学英语教学衔接问题调查
教育教学论坛 2022年17期2022-05-27
- 信息技术环境下形成性评价在大学英语教学中的应用策略
针对目前大学英语教学评价中存在的一系列问题，针对在信息技术环境下如何将形成性评价有效应用于大学英语教学，提出了切实可行的策略，以期最大限度地发挥教学评价对教学活动的促进作用。关键词：大学英语教学;信息技术;形成性评价;应用策略中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）11-0026-0421世纪以来，信息技术的广泛应用给大学英语教学带来全新的活力和挑战。学生利用互联网可随时随地学习英语;网络中海量的英语学
大学·教学与教育 2022年4期2022-05-26
- “退场券”评价法在大学英语教学中的应用
法如何在大学英语教学中，既起到真实有效地记录学生的学习过程，又起到将教师的教与学生的学紧密相连的作用。关键词：退场券;形成性评价;大学英语教学作者简介：周雪琛（1977.01-），女，上海人，北京师范大学珠海校区，讲师，硕士，研究方向：英语教学、二语习得、语言测试。一、背景《教育部關于一流本科课程建设的实施意见》明确提出，高校应树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，完善以质量为导向的课程建设激励机制。《意见》指出，要科学评价，学生忙起来。
校园英语·中旬 2022年4期2022-05-24