古文教学
- 试论小学古文教学中的情感教育
学语文课程的古文教学，从两个方面对情感教育的渗透进行了探讨。关键词：小学语文；古文教学；情感教育作者简介：胡文瑾（1985—），女，苏州大学教育学院。所谓情感教育，通常是指教师在教学过程中引导学生认识、体会社会情怀、人文精神并与学生保持良好师生关系的教育。小学语文教学处于课程教学的基础层级，其中也存在一定比例的古文内容。这些古文不但能够很好地培养学生对语言文字知识、表达技法的理解与应用能力，还能培养学生的文学审美和社会情感，具备开展情感渗透教育的“线条优势
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 中学古文教学对写作的促进作用
熙内容摘要：古文教学是中学语文教学的重要部分，学习古文对写作有很大的助益，如可以积累写作素材、美化语言、赋予文章情感、提供写作技法等。因此在中学语文教学中要充分发挥古文教学对写作的促进作用，教师日常教学中可以广泛阅读，提升写作素养，引导品悟，积累写作素材；梳理结构，学习谋篇布局；随堂习作，检验写作效果。关键词：语文教学 古文教学 写作教学 促进作用古文教学是中学语文教学的重要部分，由于古文学习本身存在一定的难度，且受考试影响大，导致在大多数的日常古文教学过
文学教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 中学古文教学对写作的促进作用
熙内容摘要：古文教学是中学语文教学的重要部分，学习古文对写作有很大的助益，如可以积累写作素材、美化语言、赋予文章情感、提供写作技法等。因此在中学语文教学中要充分发挥古文教学对写作的促进作用，教师日常教学中可以广泛阅读，提升写作素养，引导品悟，积累写作素材；梳理结构，学习谋篇布局；随堂习作，检验写作效果。关键词：语文教学 古文教学 写作教学 促进作用古文教学是中学语文教学的重要部分，由于古文学习本身存在一定的难度，且受考试影响大，导致在大多数的日常古文教学过
文学教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 小学语文古文教学方法初探
：小学语文；古文教学；方法初探 我国是一个文明古国，几千年的文明中，有文字可考的就有几千年历史。从结绳记事到甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书到行书的发展历程中，历代文学都留下了很多经典。学习古代的经典文化，对文化进行传承和发扬，是我们每一个小学生都必须学习和接替的事情。因此，在小学课本中渗透短小的古文，就是让小学生在文学的字里行间和古人对话，和那个时代的烙印进行心灵的对白和语言的沟通。下面我结合自己在教学工作中的体会和感悟，谈谈几点对待古文教学的方法，仅供大
科学导报 2023年10期2023-02-23
- 玩转小古文
比重，有效的古文教学能升华学生的思想情操，培育其人文素养、审美素养等。然而就实际情况来看，当前小学语文教师在组织古文教学时仍存在一定的不足，如教师对古文的赏析教学浮于字、词的表面含义，学生对古文中蕴含的情感、思想认知不清晰等。为此，语文教师要加大对古文板块的教研力度，精准把握小学生的学习特征，选择切实有效的教学策略，让学生能够玩转小古文、学好小古文。文章立足于小学古文教学的现状，提出了相应的教学策略。关键词：小学语文;古文教学;教学策略引言古文教学不仅仅是
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 提升高中语文古文教学质量的途径思考
：高中语文;古文教学;教学途径引言：高中语文作为培养学生语言表达能力以及阅读思考能力的科目，对学生起着举足轻重的作用。高中语文课本中涵盖的知识非常广泛，有诗词鉴赏、文学名著、现代散文以及大量的文言古文。在高中语文课程中占据着主要地位的就是古文。由于古文的表达方式和现代文的表达方式不同，是需要学生进行思考和记忆的。正由于古文和现代文表达存在差异，很多学生不理解这样的表达方式，有时也很难理解当时的时代背景及作者所要表达的意境，所以对于古文的学习没有兴趣。教师在
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 多维“链接”，助力古文教学
摘要】在小学古文教学中，教师将“1+N”链接式阅读教学模式中的“N”与已有体验、生活实践、课外阅读相融合，赋予其更加多维的意义。通过多维“链接”，助力古文教学，同时激发学生学习古文的兴趣，提高学生的阅读能力。【关键词】多维“链接”;古文教学;思辨近年来，随着新一轮基础教育课程改革的不断深入和推进，小学阶段语文学科的教学内容和策略也在发生变化。曾有语文教师在“群文阅读”教学策略的基础上，提出并运用“1+N”链接式阅读的教学模式，即以统编版小学语文教材作为“1
阅读（教学研究） 2022年5期2022-06-07
- 微表演：教育戏剧引入古文教学的范式建构与探析
】教育戏剧;古文教学;微表演教育戏剧（Drama in Education）是一种将戏剧元素和戏剧方法运用于课堂教学过程中的戏剧形式。它既不需要学生有专业的戏剧学习基础，又能随着课堂教学环节的推动即兴生成。鉴于在古文学习中，学生普遍存在理解困难、背诵吃力等问题，适时引入教育戏剧理念，创设“微表演”的教学范式，可以激活学生的思维，营造有温度的课堂氛围。“微表演”不像传统意义上的戏剧演出，它有时只是演绎一个片段，再现一个情境，具有随机性、多元化的特点，表现形式
教学月刊小学版·语文 2022年8期2022-05-30
- 核心素养下的古文教学策略
］核心素养；古文教学；学习途径［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）31-0051-03语文是一门人文学科，在帮助学生形成正确的思想道德认知、完善学生独立个性的发展等方面有着独特的优势。古文是语文学习中必不可少的一部分，对提高学生的语文核心素养有着重要的意义。但是，在小学阶段，教材中古文所占的比重较小，导致教师忽略古文课堂教学的创新实践，沿袭传统的古文教学策略。在这种教学背景下，学生很难形成系统的古文学习
小学教学参考(语文) 2022年11期2022-05-30
- 中学语文教材中的异文类型及其教学应用
】语文教材，古文教学，异文类型，考据教育部发布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版）》分别将“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”[1]与“增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字运用的正确性和有效性”[2]作为课程目标内容。根据中学语文课程标准“，引导学生认识语言现象和问题”[“3]把握古今汉语词义的异同”[“4]发现与汉字、汉语有关的某些问题”[“5]灵活运用合适的方法解决语言文
语文建设·上 2022年3期2022-05-30
- 高中语文古文教学有效策略探析
语文教学中，古文教学需要兼顾语言文字的建构与运用，也关注了文化传统的渗透和浸润，有效达成“言文合一”。由此看来，古文教学确实还存在许多值得我们探讨的问题。针对这样的教学现状，我本着古为今用的原则，探讨高中语文古文教学的有效实施策略。关键词：高中语文;古文教学;深度阅读;教学策略一、古文教学存在的问题新课改标准下“学生为主，教师为辅”的教学理念中，学生是主体，教师为辅助，课程教学为手段，但目前教师多是进行填鸭式教学，注重“教”而不注重学生理解，或是教师传授课
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 初中语文古文教学策略
程度的问题，古文教学要有创造性的思维。文章从古文教学的角度，对初中语文教学中出现的问题进行了剖析，并对其进行了探索。关键词：初中语文;古文教学;创新方法前言：新一轮的课程改革，使我国更加注重对学生素质的培养。作为义务教育的重要环节，初中教育在全面提升学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用。古文在语文学科中占有举足轻重的地位，历来是初中语文教学的重点与难点。但是，古文中蕴藏着大量的优秀传统文化，因此，发展语文教学是培养学生的语言能力和适应素质教育的需要。在新课
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 中学语文教材中的异文类型及其教学应用
】语文教材，古文教学，异文类型，考据教育部发布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版）》分别将“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”[1]与“增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字运用的正确性和有效性”[2]作为课程目标内容。根据中学语文课程标准“，引导学生认识语言现象和问题”[“3]把握古今汉语词义的异同”[“4]发现与汉字、汉语有关的某些问题”[“5]灵活运用合适的方法解决语言文
语文建设 2022年3期2022-04-13
- 小学阶段小古文教学初探
文》教材中小古文教学的目标之一。教师应从儿童的视角出发，设计教学模式，引导学生学习小古文，激发学生学习古文的兴趣，提高学生阅读文言文的能力。【关键词】古文教学 古文引入 古今对读统编版小学《语文》教材从三年级开始，每一册都安排了一两则小古文;此外，还有一些课文如《将相和》《田忌赛马》等，是由原来的文言文翻译改写而成的。这样的安排，旨在倡导“回归传统，诵读经典”的理念。探寻古文之神秘，让学生感受语言之简洁，体会表达之精妙，是古文教学的目标。但是，对于小学生来
阅读（教学研究） 2022年3期2022-03-30
- 游戏化教学在小学语文古文教学中的实施策略分析
目前小学语文古文教学现存问题的基础上，根据不同学习阶段的学生情况思考有差异的游戏化教学策略。关键词：小学语文;古文教学;游戏化教学和现代汉语相比，古文的字词逻辑方面存在着非常明显的差距。对于汉语言基础非常薄弱的小学生而言，存在着更为明显的理解难度;特别是对于一开始接触古文的中低年级小学生来说理解古文的难度更大，更需要小学老师给予充分重视。一、小学语文古文教学存在的问题分析长期以来，很多语文老师也意识到了这种情况，在一开始进行古文教学的过程中，习惯借鉴传统私
教育周报·教育论坛 2021年15期2021-12-17
- 小学语文古文教学策略例谈
率。关键词：古文教学;诵读指导;学法引导;语用训练;感染浸润古文是传承和发展我国优秀传统文化的重要载体。将古文篇目引入语文教材，不仅有利于加强学生对中华民族优秀传统文化的认识和了解，更有利于提高学生学习和运用语言文字的能力，提高学生的语文综合素养。文章以部编版《义务教育教科书·语文》三年级上册《司马光》这篇课文为例，探讨小学语文古文教学策略。一、加强诵读指导正所谓“书读百遍，其义自见”。在进行古文教学时，教师应该加强对学生的朗读指导。由于学生认知有限，不了
基础教育论坛·上旬 2021年10期2021-12-07
- 初中语文古文教学方法浅析
文立足于初中古文教学的实际情况，从“解析关键字词”“注重文言译文”“理解古文内涵”三个方面出发，对如何深化学生素养，搭建高效的古文课堂进行分析与探究。关键词：初中;语文;高效课堂;古文教学;策略探究前言：语文是一门充满人文情怀的学科，尤其是之于古文教学而言，这不仅仅是教学之中重要的板块之一，更是源远流长的文化瑰宝，如何指导初中年龄段的学生读懂的古文、学会古文这就需要任课教师能够充分搭建起高效课堂需要任课教师悉心调研，认知探究。这就需要任课教师从重点字词出发
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 高年段古文教学起点追踪
。[关键词]古文教学;高年段;起点[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）30-0003-02小学阶段，学生刚开始接触古文，对古文学习缺少足够的经验。教师要认真钻研课堂教学环节，明确高年段古文教学的目标，从学生的实际出发，以课堂为载体，培养学生的古文阅读习惯，丰富学生的古文学习认知，强化学生的古文解读水平，形塑学生的语文综合素养。一、巧设情境，激发古文阅读兴趣小学生对新鲜事物有较强的接受能力，但容易受周
小学教学参考(综合) 2021年10期2021-11-10
- 浅谈文字学知识应用于古文教学
要：高中语文古文教学中，字义理解往往是教师教学重点，亦是学生理解难点。针对现今课堂教学现状，亟需创新教学形式，文字学知识应用于高中古文教学常常被一线教师所忽略。本文围绕文字学知识应用于古文教学的意义论述，探究文字学知识在教学中的重要性，结合实际教学困境阐明文字学知识应用于古文教学的价值和影响。关键词：文字学;古文教学;高中语文高中古文教学一直是广大教育者的关注热点，亦是教学难点，历史留下的浩瀚典籍，正是借助古文这一媒介完整留存。古文教学不仅是传承历史文化的
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 浅谈小学语文古文教学
：小学语文;古文教学;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）05-0037-02引 言经过上下五千年的文化积淀，我国古代诞生了诸多文学经典，而文言文是这些古典文学的基本形式。教师只有教好了古文，才能让学生更好地感受古典文学的魅力，并为学生今后更加深入地学习打好基础。鉴于
名师在线·中旬刊 2021年2期2021-09-10
- 基于语文核心素养的小古文教学研究
;小学语文;古文教学中图分类号：G4 文献标识码：A引言：古文作为古代文化的重要载体，汇聚了古代文化的精华。孩子们通过古文能够加深对于古往今来几千年文化的了解，并且能够培养孩子的爱国精神，促进民族的团结。但是很多孩子的语文基础十分有限，并不能够深入了解语文知识，并且很多古文不能够适应现代的的生活，很多孩子对于学习到的古文知识难以理解，有的甚至出现厌学的心理状态。现阶段如果想让孩子们能够学习好古文，需要转变过去的老师教学生学的死记硬背灌输式教育，需要根据
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 探析如何提升小学语文古文教学成效
物赏析是提升古文教学效果的捷径。最后，概述利用人物赏析提升古文教学效果应注意的问题。关键词：《司马光》;古文教学;提升成效;小学生随着新课程改革的逐步发展和日益深化，广大语文教师纷纷探寻古文教学的有效性，以此促进语文课堂教学的最优化发展，为小学生的古文认知创造一个趣味化、探究化、合作化和实效化的成长空间，加速小学生的知识学习和快乐成长。因此，教学创新在实现中华民族复兴大业的时代背景下具有非常积极的现实意义。一、关于《司马光》的内容简介三年级上册的《司马光》
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 论小学语文课堂中“小古文”的教学策略
价值、当前小古文教学中存在的问题以及小古文教学的有效策略。关键词：小学 语文课堂 古文教学 有效策略从“小古文”这个字面意思上可以看出，其是指那些篇幅较短，语言比较简洁，但是又需要一定的语言理解力的文章形式。与长篇的古文形式相比，小古文更加适合小学生语文教学中的基础教学和启蒙认知。对于学生来说短小的篇幅让他们阅读起来更加方便和容易，语言的精炼又能够让学生在字句中揣摩文字的运用技巧等。因此，小古文才是更加考验学生语文功底和学习能力的内容。对于教师来说，
安徽教育科研 2021年19期2021-08-30
- 例谈古文教学的育人价值
年级首次出现古文教学内容，需引起重视。教学时从古文独特的文体入手，带领孩子在自悟中窥探文言文的独特;关注学情，拒绝难、深，从字词体验古文的趣味;贴近学生耳熟能详的故事，借助表达习得语文核心素养;由一篇古文兴趣拓展，传承中华文化。[关键词] 古文教学;《司马光》;教学统编语文教材三年级上册第八单元第一课是《司马光》，文章篇幅短小，但对三年级学生来说，因初次与古文相遇，仍显困难。教什么？怎么教？教到什么程度？在此阶段让学生初识古文，编者渗透怎样的育人价值取向？
中小学班主任 2021年16期2021-08-30
- 裸读·巧问·训练：古文阅读教学三步走
银【关键词】古文教学，裸读，巧问，训练统编初中语文教材在古诗文的数量上较以往有了较多的增加。以古文为例，六册书累计已经达到四十篇。该怎样教学这么多古诗文，是值得一线教师深思的问题。目前比较常见的教学样态是：教师让学生粗读一遍课文，扫清字词障碍;出示课件，让学生逐字逐句翻译，梳理主要内容;最后背诵翻译及原文。然而在这样的课堂上，教师更多关注学生对知识的搜索与记忆，至于学生思维能力提升如何，基本没有反映出来。在这样的教学状态下，学生的语文能力很难提升，更不要说
语文建设 2021年7期2021-08-16
- 小学古文电影课教学模式研究
下在小学语文古文教学中，成为一种教学模式的名字——古文电影课。古文电影课是一个新兴的名字，但其模式早已有之，其内涵是“褪去华丽的外表，压干所有的水分，展现出来的最真实、最有效、最能表达出语文古文教学核心素养”的课堂教学模式。近两年，笔者开始研究小学古文电影课教学模式，并逐步运用到了小学古文课堂教学中，初步收到良好效果，这坚定了笔者使用并丰富小学古文电影課教学模式的决心。◆关键词：小学;古文教学;电影教学;教学模式一、小学语文古文电影课教学模式的真谛（一）动
速读·下旬 2021年5期2021-07-28
- 高中古文群文阅读教学存在的问题及解决对策
;群文阅读;古文教学引言：群文阅读是指在教学的过程当中，根据相关的议题内容来对文章进行深入的阅读，从而使得班级或小组整体能够形成统一的思想观点，在这一过程当中，教师应当能够帮助学生指导学生更加深入的对文章内容进行分析。一、 高中古文群文阅读教学在实施过程中存在的问题（一） 重知识点教学，轻思维训练对于高中阶段的学生而言，在成长和学习的过程当中就是会更加关注学生成绩的提升情况，以及学生对相关知识点的具体掌握情况，从而导致教学的过程当中，会存在着一定的偏差现象
教育周报·教育论坛 2021年50期2021-06-29
- 游戏化教学在小学语文古文教学中的实施策略分析
目前小学语文古文教学现存问题的基礎上，根据不同学习阶段的学生情况思考有差异的游戏化教学策略。关键词：小学语文;古文教学;游戏化教学和现代汉语相比，古文的字词逻辑方面存在着非常明显的差距。对于汉语言基础非常薄弱的小学生而言，存在着更为明显的理解难度;特别是对于一开始接触古文的中低年级小学生来说理解古文的难度更大，更需要小学老师给予充分重视。一、小学语文古文教学存在的问题分析长期以来，很多语文老师也意识到了这种情况，在一开始进行古文教学的过程中，习惯借鉴传统私
教育周报·教育论坛 2021年41期2021-06-29
- 初中古文教学策略初探
键词：初中;古文教学;微课;策略古文是几千年来中华文明的结晶，也是中华历史文化的载体。古文是我们中学必学的内容，也是提升学生语文素养的重要载体。由此可见，古文学习是非常重要的。笔者根据多年的教学经验，总结了几种古文的教学方法和策略，分为以下几点。一、妙用微课近几年随着网络的飞速发展，无线校园网覆盖面积正在不断扩大，移动学习越来越受欢迎。微课就是移动学习的一种形式，它的移动性可以为学生提供很多支持，也为学生提供更多的学习保障，学生在课余时间可以通过移动设备随
新课程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 裸读·巧问·训练：古文阅读教学三步走
银【关键词】古文教学，裸读，巧问，训练统编初中语文教材在古诗文的数量上较以往有了较多的增加。以古文为例，六册书累计已经达到四十篇。该怎样教学这么多古诗文，是值得一线教师深思的问题。目前比较常见的教学样态是：教师让学生粗读一遍课文，扫清字词障碍;出示课件，让学生逐字逐句翻译，梳理主要内容;最后背诵翻译及原文。然而在这样的课堂上，教师更多关注学生对知识的搜索与记忆，至于学生思维能力提升如何，基本没有反映出来。在这样的教学状态下，学生的语文能力很难提升，更不要说
语文建设·上 2021年7期2021-05-30
- 古文不古，文言有趣
燕摘 要：古文教学是小学语文教学的一个“新景象”，也是难点。以部编版四年级上册《王戎不取道旁李》的课堂教学为例，教师可以从“忆前文，迁移兴趣——吟原文，培养韵趣——释文言，体会意趣——说故事，领悟情趣——评人物，触摸理趣——读名篇，存留余趣”五方面入手以课内延伸至课外，激发学生学习古文的兴趣，促使课外学生自觉读古文。关键词：古文教学;小学语文;激发兴趣【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-887
当代家庭教育 2021年34期2021-05-19
- 文化传承理论视域下的小学小古文教学实施现状和改进策略
就可以通过小古文教学来实现，让小学语文课程中的教学资源更加丰富，借助小古文教学来让小学生走进传统文化，对于我国传统文化内涵有更加深刻的感悟。当前的小学语文课程中的小古文教学中存在这一定问题，所以就需要在教师的不断探索下，让这一教学方式发挥其重要作用。关键词：文化传承理论;小学;古文教学;现状;改进策略在整个语文教学阶段中，古文教学对于学生学习和教师教学来说都存在一定难度，小学阶段的学生由于学习经历比较有限，积累的古文知识比较少，所以在学习古文中缺乏一定的理
民族文汇 2021年26期2021-03-23
- 古文教学在于“趣”
【摘 要】在古文教学中，我们一直忽视了学生的主体地位，只想着自己怎么教，忽略了学生怎么学，这使得古文教学枯燥无味，缺少灵魂。我们如果能调整教学视角，从儿童视野出发，以“趣”为突破口，趣教趣学，或许能改变古文教学低效、无趣的局面。【关键词】古文教学 儿童视角 趣教古文随着小学语文新课改的不断深入，语文教学逐渐对古典诗文、传统文化重视起来。新课标也进一步提出了“要把传统文学植根于学生脑海”的要求。全面实施的统编版语文教材中，总共收录了13篇小古文，由此可见古文
小学教学研究 2021年11期2021-01-12
- 高中语文古文有效教学策略浅析
文教师在开展古文教学的过程中，应注重运用“诗无达诂”的原理，为学生营造自主、自由以及自悟的高中语文古文教学氛围，激发学生的古文学习兴趣，并适时地创设多样性的古文教学方法、氛围。真正让学生融入古文的学习过程中，真正感悟古文中的美景、美情以及美思，促进学生古文学习能力的提升。关键词：高中语文;古文教学;有效教学;教学策略在现阶段的古文教学过程中，教师将教学的重点放在古文的记忆以及默写方面，并未为学生提供赏析古文的空间，导致部分学生对古文学习，产生较强的厌倦感，
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 浅谈小学语文古文教学
小学语文;古文教学;教学研究中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0127-01语文教学过程当中，文言文可以作为古代文化与现代教育连接的桥梁。小学阶段就开始对小学生们进行文言文教学，这样就能够使得小学生对文言文的结构和表达方式有个初步的了解，能够体会古人的思想情感，使得小学生的人文素养有所提升和加强，使得小学生的语言理解能力得到加强。鉴于此，老师在进行小学古文教学过程当中就要采取一定的教学策略，使得小学语文古
读写算 2020年26期2020-10-26
- 拟思辨题练辨析力
;初中语文;古文教学中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0096-01提高学生在古文学习中思辨能力，对于在初中掌握多变的古文字词，复杂句式的断句，实现自主理解古文情感有着重要帮助。因此教师需要通过循序渐进的方式，加强古文教学中思辨题目难易交替层次感，充分调动学生在思辨性问题中消除古今思考存在的差异性，调动学生参与课堂思考讨论的积极性，从而实现学生有效思考。本文将通过七年级试行古文中思辨题的引
读与写·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 以读促学 读出兴致
情。关键词：古文教学 朗读策略 学习兴趣《语文课程标准》指出，“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”是基础教育阶段语文教学的重要目标。中国古代文化灿烂丰富，而学习古代文化就必须要学习文言文，积累文言文知识。本文以小学阶段的文言文教学为研究对象，探索小学文言文教学的策略。一、认识小古文小古文指篇幅较短小的文言文，小学阶段学习的文言文大多是小古文。“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古作品中的语言”，是中国古代的书面语言，
安徽教育科研 2020年14期2020-09-22
- 玩转小古文
文就小学语文古文教学策略展开讨论。关键词：小学语文;古文教学;策略探究部编版语文教材中涉及到的古文内容其实很少，篇幅短，浅显易懂，为了激发小学生们的学习古文兴趣，实现他们愉悦学习、多向理解，老师应该重视他们学习兴趣、理解能力、记忆能力的提升，让他们自觉接受我国优秀语言文字的熏陶，在学习中感悟古文中简洁典雅的语体，体会古文独具特色的古朴之美。一、认知古文重要性，审视教学目标古文是当代文言文的先祖。在小学部编版语文教材中，涉及到的古文篇幅井不多，文言文走进小学
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 高中语文中针对古文教学的有效策略
进行高中语文古文教学过程中，一定要结合时代背景来对学生进行讲解以及教学。这就要求教师本身一定要具有非常丰厚的文化底蕴，在进行古文教学时，将自身的文化底蕴感染学生，只有这样学生才能够更加快速的学好古文知识。此外古文本身就是一种非常难懂的一种文体，所以教师在进行教学过程中要懂得创新，寻找一种适合于学生学习古文的教学方法，为学生营造一个良好的古文学习环境，不断提高学生的古文学习能力。关键词：高中语文;古文教学;有效策略古文是中华民族五千年来永垂不朽的文化，也是中
科教创新与实践 2020年29期2020-09-10
- "互联网+"背景下高中语文古文教学中传统文化的传承策略探析
景下高中语文古文教学中传统文化的传承策略，希望对同行有所帮助。◆关键词：高中语文;古文教学;传统文化科技发展迅速，时代也在不断发展变化，我国接受来自不同国家的潮流文化，但在接受其他国家文化的同时，也要传承我国优秀的传统文化，其中古文是我国比较经典的文化传播载体，作为高中语文教师，在教学的过程中，要详细的给学生讲述古文中所蕴藏的深刻含义，包含古文的含义、古文的背景、作者的背景等，学生可以通过古文了解到所处朝代的特点，学习优秀的传统文化，引导学生树立正确的人生
速读·下旬 2020年4期2020-09-07
- 以诵读激活古代传统文化
】 诵读 古文教学 传统文化【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）21-097-020《新课标》认为：“语文是最重要的交际工具”。语文课程具有工具性与人文性，而作为交际沟通这一特质决定了在语文教学中，需要大力发展诵读这一教学方法。从宏观的角度，诵读是学习文言文的最佳方法，它能调动学生的眼、耳、口、心，取得环绕式的立体的效果，切一点即全篇明。因此诵读在文言文的课堂上尤显重要
中学课程辅导·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 小学古文教学方法分析
摘 要：小学古文教学是语文教学中的重难点内容，由于古文本身具有晦涩难懂，在学习上具有很大的难度，对于刚接触古文的学生来说，难以在短时间内上手，很多学生对古文学习充满抵触性，导致古文教学质量难以提升。本文从多个方面对小学古文教学方法进行了探索，希望能够通过改变教学方法提升学生的古文语感，激发学生对古文的兴趣，让学生对古文有更深刻的认识，从而提升学生的古文素养。关键词：小学;古文教学;教学方法我国历史源远流长，中华文化博大精深，诗词歌赋是我国文化宝库中的灿烂瑰
锦绣·下旬刊 2020年5期2020-08-13
- 小学高段语文小古文有效教学策略探究
】小学语文;古文教学;有效教学【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）21-0066-01【本文著录格式】魏虹.小学高段语文小古文有效教学策略探究[J].课外语文，2020，19（21）：66，68.在小学语文教学中，通过有效的小古文教学不仅可以让学生了解我国辉煌的古代文明，还可以培养学生的民族自豪感，在学生吸收优秀文化的过程中，增强对学生内在文化涵
课外语文·下 2020年7期2020-08-04
- 初中语文课堂中古文教学的策略探讨
：初中语文;古文教学;结合朗读;重点字词;名句思想初中语文除了必要的知识传授外，还要实现提高学生文学修养，弘扬中华优秀传统文化的目标。在学校阶段，对于初中生来说，课堂古文学习是学生接触中华传统最直接的方式。在以往的课堂教学过程中，教师往往只注重字词的讲解，却忽视了文章所隐藏的思想教育价值。相比于学生熟悉的现代文的教学，古文教学需要教师采取更适合学生学习特点和古文思想价值的教学方式。基于此种情况，本文笔者特结合多年的初中语文教学经验，研究探讨如何开展古文教学
科学导报·学术 2020年24期2020-07-10
- 农村高中语文古文教学与学生传统道德思想的培育
要以高中语文古文教学中培育学生传统道德思想的意义为理论基础，通过分析农村高中语文教学的现状，并提出在高中语文古文教学中培育学生传统道德思想的几点策略，希望对学生价值观的培养有所借鉴意义。【关键词】高中语文 古文教学 传统道德思想【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）14-099-01引言一个国家想要发展和壮大，离不开精神和物质上的发展，其中文化自信尤为重要。文化是民族生存和发展的重要力量。人类社会每一次跃进，人
中学课程辅导·教育科研 2020年14期2020-07-09
- 小学阶段小古文教学的实践
小学阶段;古文教学;小学生文言文是经历了千百年的文学著作，是前人留下的关于生活、感情、风景等等感受的语言结晶。古文中有一部分既兼顾短小又易于理解的便编撰入小学课本。随着课程改革的深化，语文教育也越来越重视传承经典、发扬传统，因此针对课本中已出现的能够提升小学生古文水平的文章，就必须更加认真对待，以小学阶段能够理解的方式教授古文相关知识。一、学生学习古文的意义和价值中国非常看重“家”和“根”文化，在封建时代的发展中也出现一大批优秀的文人墨客，这些文章也历经
小学生作文辅导·中旬刊 2020年4期2020-07-04
- 小学古文教学方法的思考
小学阶段中的古文教学所存在的问题以及如何构建小学古文高效课堂进行探讨。关键词：小学;古文教学;有效方法随着教育理念的不断更新，素质教育已经成为大部分人都认可的教育方式。在小学阶段，提升学生对于学习的兴趣、提高学生的各项能力是主要的教学目标。在小学语文教学中，古文教学对于提高学生理解能力、总结能力具有重要作用，因此对强化小学语文古文教学的有效措施进行探讨具有重要意义。一、小学阶段古文的特点以及教学目标（一）小学阶段古文的特点小学阶段的学生刚开始接触古文，需要
学周刊 2020年21期2020-07-04
- 基于儿童视角，优化古文教学
题等形式进行古文教学。这种僵化的教学模式已经成为影响小学生古文学习兴趣的直接因素，严重削弱了古文学习的效果，也给学生的成长造成不利影响，阻碍了学生的个性化发展。教师应更多地站在小学生的角度去思考，进而优化古文教学。关键词：儿童视角 小学语文 古文教学无论是古文学习，还是语文知识的学习，都会涉及到背诵这一环节。而如何在背诵过程中提高效率、减轻压力，则是小学语文教师必须思考的问题。单纯的死记硬背只会给学生带来反感情绪，甚至会在短时间内遗忘，所以，教师会一再强调
中华活页文选·教师版 2020年2期2020-06-09
- 换个花样学古文
升级游戏嵌入古文教学，不也能解决学生的厌学情绪了吗？经过多次的教学实践，成功地将游戏引入古文教学，使一个充满激情与智慧、动力与竞争、碰撞与生发的古文学习从设想变为现实。【关键词】古文教学;游戏;升级一、古文教学的现状当前古文教学存在的主要问题有：一是费时，介绍作者、时代背景——逐词逐句串讲——作内容分析，教师基本上是“独霸课堂”，一篇课文常常至少需要两节课去讲解和分析。二是费力，把教学目标只定位在字、词、句的解释和翻译上，讲究“字字落实，句句过关”，唯恐有
语文周报·教研版 2020年11期2020-05-19
- 基于兴趣教学在古文教学应用分析
对兴趣教学在古文教学中的应用进行分析。关键词：兴趣教学;古文教学;应用分析初中生正处于特殊的年龄阶段，正值青春期的学生容易对学习产生一些不良情绪，因此为了帮助学生环节不良情绪，以一个积极端正的心态面对学习，教师在其中需要发挥正确的作用。在初中语文教学中，古诗词和文言文是很多学生公认的学习难点，很多学生对于其中词语的记忆和情感的理解都存在问题，这也给教师的教学带来了难度和挑战，长此以往学生对古文学习的兴趣逐渐丧失，这不仅会影响学生的学习质量，而且会影响学生对
新一代 2020年9期2020-05-15
- 新课程理念下高中语文古文教学研究
倍。关键词：古文教学;诵读;情感时代变迁，文体改变，距离增大，语言晦涩，学生在学习古诗文的时候总是觉得生涩难懂，枯燥无味，心生厌恶。这就导致课堂上许多语文教师硬着头皮去讲解，学生也只能无奈地被动接招，长此以往，如果只是把古诗文的学习定义为阅读背诵，那么古诗文中承载的文化精神就在过度单一强化文言学习中遗失了，无法深谙古诗文的思想内涵，所以教师继续引导帮助学生找到学习古诗文一把合适的钥匙，让学生轻松愉快地学习畅游呢？古代文化中博大深邃的精神才会变成滋养精神，提
科学导报·学术 2020年16期2020-05-13
- 古文教学及传统文化的关系及教学策略
文主要探讨了古文教学与传统文化的关系，在此基础上还从教学方式和教师水平两方面探索了具体的教学策略。【关键词】古文教学 传统文化 关系 教学策略【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）06-0014-01一、问题提出古文教学一直是中国教育中的一大重难点，也有一定的特殊性，针对古文教学的特殊性，要如何确定它的教学内容，要通过怎么样的方式将它传授给学生，这是我们中国语文教学要逐步解决的问题。在语文教学之中，古文教学
课程教育研究 2020年6期2020-05-06
- 小古文教学中如何提升学生的思辨能力
要】 小古文教学是小学语文阅读教学的重要组成部分，但由于其语言习惯与学生常规认知不相符，学生在学习过程中效率不高。小学语文教师在小古文教学中要注重培养学生的思辨能力，让学生以抽象、推理、辩证思想理解课文，能够提升学生语文学习效果。文章将从三大方面分析教学策略，旨在促进小古文教学发展，助力学生语文综合能力提升。【关键词】 思辨能力;古文教学;深度学习思辨能力，即思维辩证分析能力，与社会实践能力相对，主要通过理论思考、论证、推理方法获得经验与知识。小古文
小学时代·上旬刊 2020年3期2020-04-26
- 探究提高初中古文教学有效性的策略
出能有效提升古文教学效率的措施，依据学生的心理及认知特点，采取多样化的教学方式，激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性，降低古文学习的难度，增强他们的自主探究能力，营造出活跃、高效的课堂氛围，提高学生古文学习的效率。关键词：初中语文;古文教学;有效策略古文是我国传统文化的重要载体，但随着时代的发展，人们传承文化的意识越来越薄弱，虽然古文在初中语文教学中占主要部分，学生则是被动学习的状态，而教师也按照传统的教学模式进行，导致古文教学效率低下的现象。那么要从整体
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 提升小学语文古文教学成效的策略
论述小学语文古文教学的策略，包括课前对谈激发兴趣、多元朗读体悟文言、文白对比培养语感、教学媒体拓展思维、学演结合品味人物等，借此提升教学成效。【关键词】小学语文 古文教学 文言之美 教学策略【中图分类号】G 【文獻标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02A-0115-02当前，部编版教材增加了多篇短小精悍、浅显易懂的古文，以帮助儿童与圣贤对话，建立对经典文化的认同感和归属感。然而古文的体例、表达形式或词句含义与现代文均有一定的差异，学生理解
广西教育·A版 2020年2期2020-04-20
- 新课程理念下高中语文古文教学研究
倍。关键词：古文教学;诵读;情感时代变迁，文体改变，距离增大，语言晦涩，学生在学习古诗文的时候总是觉得生涩难懂，枯燥无味，心生厌恶。这就导致课堂上许多语文教师硬着头皮去讲解，学生也只能无奈地被动接招，长此以往，如果只是把古诗文的学习定义为阅读背诵，那么古诗文中承载的文化精神就在过度单一强化文言学习中遗失了，无法深谙古诗文的思想内涵，所以教师继续引导帮助学生找到学习古诗文一把合适的钥匙，让学生轻松愉快地学习畅游呢？古代文化中博大深邃的精神才会变成滋养精神，提
科技风 2020年10期2020-04-10
- 思维导图在初中古文教学中的应用
力，对初中的古文教学大有裨益。【关键词】古文教学;思维导图;应用【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）03-0029-02【本文著录格式】王凡.思维导图在初中古文教学中的应用——以《桃花源记》《小石潭记》为例[J].课外语文，2020，19（03）：29-30.苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅
课外语文·下 2020年1期2020-03-02
- 如何进行小学语文古文教学
针对性的进行古文教学。【关键词】小学语文;古文教学;培养兴趣;朗读古文;增强素养;品味含義很多语文教师，因为自身没有作为深厚的古文功底而惧怕教授学生，这实际上是对自己能力的不自信以及对学生不负责任的体现。作为教师应该在教授学生知识的同时，不断的完善自身的知识体系，不断去吸收一些新的知识，巩固自己老的知识，让自己能在学生面前有勇气，有底气的去讲授。另外，古文最需要教师具备较高的语文素养，教师的言谈举止能够先给学生树立好一些印象，让学生认识到学习古文是一件非常
科学导报·学术 2020年56期2020-02-22
- 语文核心素养导向下的小学古文教学分析
方法进行小学古文教学分析，进而有效提升小学生语文的核心素养。关键词：语文核心素养;小学语文;古文教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）31-0022-02引 言我国拥有深厚的诗词文化。经过千年沉淀而来的诗词文化，不断陶冶着华夏儿女的灵魂、滋养着华夏儿女的性情，因此开展古诗文教学具有非常重要的意义。核心素养下的古诗文教学能够有效地提升学
求知导刊 2019年31期2019-12-14
- 高中语文古文教学的有效模式分析
：高中语文;古文教学;有效模式中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）30-0039-02引 言在高中语文教学过程中，古文是很有代表性的构成部分，同时也是一个绝对的教学难点。学生在学习这类文章时都会遇到各种障碍，首先是文章语言层面的障碍，要想将古文读懂读顺，学生就要进行学习探究;其次是了解文章的写作背景，理解与感受作者的文本主题和情感表达的
求知导刊 2019年30期2019-12-14